1、第一課 布局常識 三線和四線一、教學目標（一）圍棋棋史方面：圍棋是圍地的游戲（ 二）圍棋禮儀方面：學習學棋過程中的禮儀。（三）圍棋棋力方面：1、學習地的概念，學習圍地的口訣兒歌，2、熟練掌握地的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣去圍地。3、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。（四）棋道訓練方面：靜坐訓練。二、重點、難點及解決方法（一）重點：熟練掌握和運用“地”的概念.（二）難點：一線死亡線,二線失敗線,三線實地線,四線勢力線.五（一）圍棋棋史方面：聲情并茂地范講堯造圍棋的故事，讓學生知道圍棋的起源，并對聰明活潑的小丹朱產生認同感，從而為貼紙的使用打下基礎。帶領學生熟悉課本

2、環(huán)節(jié)設置，并講解圍棋九品制，出示手上的黃色九品腕帶、展示犀牛教官的帥印，鼓勵學生爭取拿到。（二）圍棋禮儀方面：擺好棋具，實景學習并演練禮儀。（三）圍棋棋力方面：通過例題講解讓學生掌握本節(jié)知識點（四）棋道訓練方面：朗讀并示范課本上的棋禮部分，在此基礎上討論、請學生示范，師生共同演練。讓學生初步感受到圍棋是“以禮始，以禮終”的游戲。五、課時安排1課時。六、教學步驟（一）導入新課。以圍棋起源故事導入，引起學生學習圍棋的興趣。（二）明確目標。1、圍棋起源于中國。2、圍棋禮儀學習。3、圍棋棋力知識學習。學習地的概念和應用。4、棋道訓練靜坐。七、重點、難點的學習與目標完成過程背誦口訣兒歌，并且反復練習數(shù)氣

3、的方法。八、總結1、圍棋起源。2、圍棋棋禮。3、圍棋棋力新知識氣。4、棋道靜坐。5、布置學生預習下一課內容。鼓勵學生每節(jié)課都提前預習，可以提前讀故事、背兒歌等。第二課 金角銀邊草肚皮一、教學目標（一）圍棋棋史方面：掌握黑白兄弟與圍棋的故事的內容。（二）圍棋棋力方面：1、學習角的概念，2、熟練掌握金角銀邊草肚皮的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣去攻角破角，怎樣去吃掉對手的棋。3、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。（三）棋道訓練方面：鞠躬訓練。二、重點、難點及解決辦法（一）重點：掌握角邊肚皮的概念。（二）難點：分清角與邊的概念。（三）解決方法：給棋子設定角色，讓學生在游戲

4、中體會吃子的快樂。三、教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點內容。（二）圍棋棋力方面：講解角邊肚皮的概念,著重角上圍空的概念四、課時安排1課時。五、教學步驟（一）導入新課。新棋史故事閱讀。（二）明確目標。1、圍棋棋力知識學習。學習金角銀邊草肚皮的概念，并會應用。八、總結1、圍棋棋史故事黑白兄弟與圍棋。2、圍棋棋力新知識小飛守角3、棋道鞠躬。4、布置學生預習下一課內容，對本課中做了預習的學生，不管效果如何，發(fā)貼紙獎勵。引導全體學生養(yǎng)成預習的好習慣。第三課 逃（逃跑）一、教學目標（一）圍棋棋史方面：掌握圍棋鼻祖弈秋的故事內容。（二）圍棋棋力方面：1、學習逃跑的概念，學

5、習逃跑的口訣兒歌，并且知道己方棋子只剩一口氣的時候很危險。2、熟練掌握逃跑的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣逃跑。3、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。（三）棋道訓練方面：欠身禮訓練。二、重點、難點及解決辦法（一）重點：掌握逃跑的概念。（二）難點：看清全局局勢逃跑。（三）解決方法：將逃跑和吃子對比講解。三、教學準備（一）教學用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條、25級炫彩虎符一張。四、教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點內容。（二）圍棋棋力方面：教授時先講清楚需要逃跑的棋子的特點，再講逃跑的方法。教授兒歌，并依據口訣兒

6、歌做題?？山梃b“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領學生反復練習。安排學生做簡單對局練習，510分鐘，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒。（三）棋道訓練方面閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領集體訓練。五、課時安排1課時。六、教學步驟（一）導入新課。新棋史故事閱讀。進行丹朱時間：復習上節(jié)課的打吃與吃子的口訣以及棋道知識，用丹朱貼紙及時獎勵。講一個簡短的小動物遇到危險知道逃跑的故事，提出疑問：難道棋子被打吃的時候就只能等著別人吃自己？ 引起學生的學習興趣。（二）明確目標。1、知道圍棋鼻祖弈秋，明白不認真對待，什么也學不到。2、圍棋棋力知識學習。學習逃跑的概念，并會應用。3、

7、棋道訓練欠身。七、重點、難點的學習與目標完成過程背誦口訣兒歌，并且反復練習逃跑的方法，以進一步掌握新知識。八、總結1、圍棋棋史故事圍棋的鼻祖弈秋。2、圍棋棋力新知識逃跑。3、棋道欠身。4、展示炫彩虎符，布置學生回家復學前三節(jié)課的內容，備戰(zhàn)下節(jié)課25級級位考試。布置學生預習下一課內容，對本課中做了預習的學生，不管效果如何，發(fā)貼紙獎勵。引導全體學生養(yǎng)成預習的好習慣。第四課 互相打吃一、教學目標（一）圍棋棋史方面：掌握圍棋與兵法的故事內容。（二）圍棋棋力方面：1、學習互相打吃的概念，學習互相打吃的口訣兒歌，并且可以找出互相打吃的地方。2、熟練掌握互相打吃的概念，知道在棋戰(zhàn)中要盡早發(fā)現(xiàn)互相打吃。3、通

8、過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。（三）棋道訓練方面：正確坐姿的訓練。二、重點、難點及解決辦法（一）重點：掌握互相打吃的概念。（二）難點：迅速發(fā)現(xiàn)互相打吃的地方并及時吃掉對方。（三）解決方法分：分組做游戲，讓學生親身體會互相打吃的狀態(tài)下吃子的快樂和被吃的難過。三、教學準備（一）教學用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條、炫彩兵法虎符若干。四、教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點內容。（二）圍棋棋力方面：按照課本例題講解本節(jié)知識點，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領學生反復練習。教授兒歌并依據口訣兒歌做題。（三）

9、棋道訓練方面：閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領下集體訓練。五、課時安排1課時。六、教學步驟（一）導入新課。新棋史故事提問?？焖俅v前三節(jié)課的口訣以及棋道知識，提醒學生25級級位考試的事。引起學生這節(jié)課的學習興趣。（二）明確目標。1、知道張良所在朝代，明白老人去為什么送張良東西，知道圍棋帶給張良的好處。2、圍棋棋力知識學習。學習互相打吃的概念，并會應用。3、棋道訓練正確的坐姿。七、重點、難點的學習與目標完成過程背誦口訣兒歌，并且反復練習互相打吃的方法，以進一步鞏固新知識的掌握。八、總結1、圍棋棋史。2、圍棋棋力新知識互相打吃。3、棋道正確的坐姿。4、組織25級晉級考試并

10、給成績合格的學生頒發(fā)炫彩兵法虎符。5、布置學生預習下一課內容。第五課 連接一、教學目標（一）圍棋棋史方面：掌握因圍棋而封官的故事內容。（二）圍棋棋力方面：1、學習連接的概念，學習連接的口訣兒歌，并且知道連接要連接自己的棋子。2、熟練掌握連接的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣連接自己的棋子。3、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。（三）棋道訓練方面：入座。二、重點、難點及解決辦法（一）重點：掌握連接的概念。（二）難點：連接自己的棋子，先連接危險的重要的子。（三）解決方法：練習不同位置的連接。三、教學準備（一）教學用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條。四、

11、教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點內容。（二）圍棋棋力方面：講解課本例題，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里小羊的故事帶領學生反復練習。教授兒歌并依據口訣兒歌做題。安排學生做簡單對局練習，510分鐘，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒。（三）棋道訓練方面：閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領下集體訓練。五、課時安排1課時。六、教學步驟（一）導入新課。新棋史故事閱讀。進行丹朱時間：通過提問復習上節(jié)課的互相打吃的口訣以及棋道知識，用丹朱貼紙及時獎勵，可適當引導學生互相比較25級學習里誰“調兵遣將”的人數(shù)多。引起學生的學習興趣。（二）明確目標。

12、1、知道陳遂是我國歷史上第一個因圍棋而封官的人。2、圍棋棋力知識學習。學習連接的概念，并會應用。3、棋道訓練入座。六、重點、難點的學習與目標完成過程背誦口訣兒歌，并且反復練習連接的方法，以進一步掌握新知識。七、總結1、圍棋棋史。2、圍棋棋力新知識連接。3、棋道入座。4、布置學生預習下一課內容。對本節(jié)課做了預習的學生給予貼紙獎勵。第六課 切斷一、教學目標（一）圍棋棋史方面：掌握賭博與圍棋的故事內容。（二）圍棋棋力方面：1、學習切斷的概念，學習切斷的口訣兒歌，并且知道切斷要切斷對方的棋子。2、熟練掌握切斷的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣切斷自己的棋子。3、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學

13、習圍棋的信心和興趣。（三）棋道訓練方面：優(yōu)雅的落子。二、重點、難點及解決辦法（一）重點：掌握切斷的概念。（二）難點：切斷是切斷對方的子，找準對方的斷點。（三）解決方法：練習不同位置的切斷。三、教學準備（一）教學用大棋具、課本、卡通棋具、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條。四、教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點內容。（二）圍棋棋力方面：講解課本例題，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里貓咪的故事帶領學生反復練習。教授兒歌并依據口訣兒歌做題。安排學生做簡單對局練習，510分鐘，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒。（三）棋道訓練方面：閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領集體訓練。五、課時安排1課時。六、教學步驟（一）導入新課。新棋史故事閱讀。進行丹朱時間：通過提問復習上節(jié)課的連接的口訣以及棋道知識，及時發(fā)放丹朱貼紙獎勵。然后提出疑問：我連接后對方力量大了，那我怎樣防止對方連接起來力量變大呢？引起學