1、散文閱讀復習鑒賞形象,復習目標,1、梳理教材形象特點 2、了解高考散文鑒賞形象的基本題型。 3、掌握鑒賞形象題的答題方法。,題型一人物形象概括,散文中的人物形象有別于小說中的人物形象。散文以寫實為主，更多的是作者的個人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不講究完整性，講究的是突出具體事件、某個細節(jié)，這些具體的事件、細節(jié)對理解作者感情和文章主題非常重要。鑒賞現(xiàn)代散文中的人物形象應重點把握： 思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社會意義兩個方面。要注意它所揭示的作品的主題和它所體現(xiàn)的現(xiàn)實意義。 藝術(shù)性。藝術(shù)性主要是人物形象塑造的方法。 高考散文對人物形象的考查，一般從兩方面設(shè)題

2、： 一是概括(或概括分析)人物形象的特點，這是主要考查點； 二是賞析人物形象的作用。有時命題者也會將這兩方面綜合起來命題。,記念劉和珍君,1、主要事跡： （1）生前愛看魯迅文章；（2）毅然預定了全年的莽原；（3）成為學生自治會成員；（4）常常微笑著，態(tài)度很溫和；（5）慮及母校前途，黯然至于泣下；（6）“欣然前往”參加請愿運動；（7）中彈犧牲。 依據(jù)人物事跡請概括劉和珍是一個怎樣的人物形象？ 2、形象特點： 總之，劉和珍是一個進步學生，是站在時代前列的新女性。（形象類型）文章對劉和珍的描寫不多，可以看出她熱心政治運動，追求進步；有組織能力，在同學中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國難，不惜殞命。

3、（形象特點）,梁任公形象特點,梁啟超是一個學者政治家,在本文中展示了怎樣的形象特點？ 1、形象類型：學者形象 2、形象特點： （1）外在形象精悍，精神，瀟灑，隨意而不散漫， （2）內(nèi)在氣質(zhì)謙遜，自信，愛國，沉穩(wěn)，風趣，有學問，熱心腸等。,（一）人物形象的內(nèi)涵,1.人物形象的性格特征。如：勤勞、善良、淳樸、忠厚、內(nèi)向、靦腆、懶惰等。 2.人物形象的精神風貌。如：樂觀、悲觀，活潑、向上，積極、消極，樂于助人等。 3.人物形象的思想特征。如：愛國、守舊、反動、愚昧、自私、貪婪等。 4.人物形象的社會或時代意義。如：人物身份、社會地位、代表意義等。,（二）四角度把握人物形象特點,1.敘事情節(jié)在閱讀時就

4、分析事件，理清情節(jié)，從中概括人物形象。 2.細節(jié)描寫從人物的語言、動作、肖像、神態(tài)等細節(jié)概括人物的思想性格、精神風貌。 3.時代背景結(jié)合時代背景，把人物放到特定的時代去分析概括。 4.評價議論分析作者帶傾向性的議論，揣測作者的情感傾向，進而分析概括。,概括散文中的人物形象四步走,1畫在文章中畫出有關(guān)人物語言、神態(tài)、動作等的句子。 2析在把握文章背景和作者情感傾向的基礎(chǔ)上，依據(jù)畫出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。 3明把握文章背景，明確人物的代表類型、地位。 4答分點寫出，答案的要點包括人物的性格特征和人物的典型意義。,（三）答題模板,模板一：總分：用一句話從整體上對該人物做出一個定性分析

5、，再從幾個方面做定量分析。 模板二：分總：從幾個方面對該人物做定量分析，再用一句話作定性的總括。 答題模式： 1.概括型，直接用一些人物思想、性格方面的語言答出即可。 2.分析型，應結(jié)合作品中的材料分析概括其人物的思想性格?？捎谩胺治龈爬ā笔交颉案爬ǚ治觥笔?。,（四）看類型分析人物形象的作用,1.主要人物形象從人物形象對作品的主題的揭示和對現(xiàn)實意義的啟示兩方面思考。 2.次要人物形象從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。,題型二、欣賞景物形象,1.把握景物形象特征 2.了解景物形象與其象征意義之間的相似點 3.分析景物形象對表現(xiàn)主旨的意義和作用,分析

6、景物形象作用的技巧,1.主要景物形象 (1)內(nèi)容主旨寫物的要找志，寫景的要析情。 (2)藝術(shù)構(gòu)思多為全文的線索，起著把眾多材料貫穿在一起的作用。 2.次要景物形象 (1)結(jié)構(gòu)形式開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。 (2)內(nèi)容主旨對內(nèi)容的充實作用；對主旨的深化升華作用。 (3)對主要景物形象的意義彰顯對比、襯托、類比、虛實相生，使主要景物形象更加鮮明突出。,月下荷塘形象特點,荷塘月色描寫了怎樣的景物，有何特點？ 本文景物描寫的特點，在于將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結(jié)合起來。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，（意象）突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美（意

7、境）。,故都秋的形象特點,故都的秋刻畫了故都秋怎樣的特點，選取了那幾幅畫面來展示的？ 1、“秋”的特點：“清、靜、悲涼”。（意境特點） 2、描繪了五幅圖畫（意境畫面）： （1）秋晨小院圖、（2）秋槐落蕊圖、 （3）秋蟬殘鳴圖、（4）秋雨話涼圖、 （5）秋日勝果圖。,題型三物象概括鑒賞,所謂物象就是指文學作品中所出現(xiàn)的具體事物形象，它在以事物形象本身出現(xiàn)的同時，也包含著作者或人物的思想感情，也就是說，物象不僅有其本身的具體意義，而且具有被賦予的抽象意義。可以說，我們在文學作品中欣賞到的物象，都是客觀物象和作者或人物主觀思想感情融合而成的形象。,包弟形象特點,小狗包地作者刻畫了包弟怎樣的形象特點？

8、展現(xiàn)了作者怎樣的精神品質(zhì)？ 1、（明線形象）包弟可愛、聰明、有情義、通人性。 2、（暗線形象）作者懺悔、說真話、真誠，敢于解剖自己。,“綠”的形象特點,1、囚綠記描寫了常春藤怎樣的形象特點？ 常春藤的形象特點 （1）表層特點：綠的向陽、固執(zhí)、渴望自由的特點， （2）深層特點：象征了生命與希望以及一種向往光明、自由、堅貞不屈的抗敵精神。,概括分析物象特點的角度,1明確物象的外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。 2聯(lián)系外部環(huán)境，把握物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)，明確它與所象征意義之間的相似點。 3進一步明確作者借這一物象所要表達的思想感情，進而說出它對于表現(xiàn)主旨的意義和作用。 4注

9、意答題區(qū)間及答案組織順序。對主要物象特點、內(nèi)涵的概括分析一般要著眼于全文，但要特別關(guān)注該物象在文中出現(xiàn)的位置，其前后往往是答題要點所在的地方。答題時要注意由表及里，由淺入深。,（一）分析主要物象作用“2角度”,中心物象和作者的感情有直接關(guān)聯(lián)，或貫串全文，或直接點明中心。分析其作用，一般要從以下兩個角度入手： 1內(nèi)容主旨作用 中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要載體，分析其作用，首先看其在表達主旨方面的作用。一般而言，寫物的散文要找志，寫景的散文要析情。 2藝術(shù)構(gòu)思作用 它可以是全文的線索，把眾多材料組織穿串在一起；或起著象征、襯托的作用。,（二）分析次要物象作用“4思考”,1對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度： 開頭結(jié)尾的策劃， 詳略主次的安排， 行文線索的貫穿，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。 2結(jié)合文章內(nèi)容具體分析的思考角度： 對內(nèi)容的充實作用，主旨的深化升華作用，寄托作者的思想感情。 3對主要形象的彰顯意義的思考角度：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要形象更加鮮明突出。 4、藝術(shù)構(gòu)思