1、,暢言教育,本課時(shí)編寫：甘肅鎮(zhèn)原南川小學(xué) 梁芃,周曄 我的伯父魯迅先生,【課題解析】,這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。,魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲 。,追

2、悼 吊唁 恍然大悟 挽聯(lián) 怒號(hào) 囫圇吞棗 逝世 挨罵 飽經(jīng)風(fēng)霜 深?yuàn)W 殯儀館 張冠李戴,【字詞過(guò)關(guān)】,1.課文中的“我”指的是誰(shuí)？作者回憶了魯迅先生的那幾件事？,2.畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，體會(huì)體會(huì)，讀不懂時(shí)與同桌討論。,【課文講解】,【課文講解】,1. 伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛(ài)戴。 2.伯父和“我”談水滸傳。 3.伯父笑談“碰壁” 。 4. 伯父救助黃包車車夫。 5. 伯父關(guān)心女傭阿三。,四件事：,【課文講解】,考考你：你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎？,.深受愛(ài)戴,.談水滸傳,.救助車夫,.關(guān)心女傭,.笑談“碰壁”,學(xué)習(xí)第一段,1. 伯父在世的時(shí)候我對(duì)他

3、的看法是什么？伯父逝世我為何這樣驚訝？ 2. 從什么地方可以看出魯迅深受愛(ài)戴？ 3. 為何受這么多的人的愛(ài)戴？,【課文講解】,伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。,深受愛(ài)戴,【課文講解】,我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。,【課文講解】,這一句話表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?第二段學(xué)習(xí),作者通過(guò)和伯父談讀水滸傳能體現(xiàn)出伯父的什么？為什么

4、？,【課文講解】,【課文講解】,伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。,伯父批評(píng)的方式極其巧妙“哈哈，還是我的記性好?！奔炔粋θ说淖宰鹦?，又達(dá)到了教育的目的：“不再馬馬虎虎了?！?第三段學(xué)習(xí),碰壁的意思是什么？伯父為什么說(shuō)他會(huì)碰壁呢？,【課文講解】,重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本就沒(méi)有言論自由。而魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，因而要碰

5、壁。,【課文講解】,“四周黑洞洞的”指舊社會(huì)的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名，巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。 “碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀主義精神。,【課文講解】,第四段學(xué)習(xí),當(dāng)我問(wèn)車夫，為什么這么冷的天了，還要在外拉車的時(shí)候，為什么伯父變得嚴(yán)肅起來(lái)呢？ 因?yàn)椴钢肋@位車夫冒在這么嚴(yán)寒的時(shí)候出來(lái)拉車，是多么可憐，家庭是多么的貧窮，伯父又聯(lián)想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱中，而這都是社會(huì)

6、制度不合理造成的，是統(tǒng)治階級(jí)的壓迫、剝削造成的，伯父知道根源所在，然而又無(wú)法解除貧苦人的痛苦，因而痛苦，臉色變得嚴(yán)肅；但伯父又無(wú)法幫助那些窮苦人，因而同情他們。,【課文講解】,重點(diǎn)朗讀以下文段，注意其中動(dòng)詞的使用： 1.爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 2.伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。,【課文講解】,這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)

7、有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,重點(diǎn)理解下面的句段，注意劃線的詞語(yǔ)的含義。,【課文講解】,這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。,【課文講解】,1. 魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對(duì)待自己的? 2.課文最后一句在全文中起什么作用?,第五段學(xué)習(xí),【課文講解】,她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。,【課文講解】,魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？,學(xué)習(xí)課文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：魯迅有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？ 請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。,【深化主題】,1.全文通過(guò)回憶，記敘了伯父魯迅給我留下深刻印象的幾件事，反應(yīng)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，痛恨舊社會(huì)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)伯父魯迅先生深切懷念和