1、變阻器 教學目標：1.知識與技能：1認識各種定值電阻實物。2知道生活中使用的變阻器。3理解滑動變阻器改變電阻的原理。4能畫出滑動變阻器的結構示意圖和符號。5能正確連接和使用滑動變阻器。2.過程與方法：通過實驗了解滑動變阻器的作用和原理 3.態(tài)度、情感與價值觀 歷經(jīng)學習，使學生養(yǎng)成探究學習的習慣和實事求是的科學精神教學重難點：重點： 理解滑動變阻器改變電阻的原理，能正確連接和使用滑動變阻器。難點 ： 正確連接和使用滑動變阻器。教學設計思想說明：新課程改革的不斷深入，教育越來越注重知識與能力的結合，強調學生綜合素質的全面發(fā)展。這就要求教師不斷轉變觀念，改進自己的教學方法，物理是一門實驗的科學，“滑

2、動變阻器”的教學設計思想，通過創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生探究積極性，本節(jié)課我采用啟發(fā)、實驗探究，合作與交流、分析與歸納等多種方法相結合的教學方式 ，并充分發(fā)揮多媒體的特有優(yōu)勢。利用教師提出“問題”，引導學生積極主動的嘗試操作，積極爭論、思考既提高了課堂教學效率，又使學生在成功的喜悅中，提高了動手實驗能力和學習能力。體驗物理“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。本節(jié)內容是八年級科學（浙教版）下冊第4章的第五節(jié)（變阻器的使用）。本節(jié)課的主要內容是讓學生認識滑動變阻器，掌握滑動變阻器的正確使用方法。本節(jié)課教學設計主要采用了多媒體與實驗相結合的教學方法?；瑒幼冏杵鲗τ趯W生是

3、比較陌生的儀器，平時接觸不到，把滑動變阻器擺在學生面前，只能達到表面的觀察，不能深入理解，所以我使用多媒體展示了滑動變阻器的制作過程，不僅使學生形象地觀察到了滑動變阻器的結構，而且明白了各部分制作的目的，對滑動變阻器有了很深的理解。效果很好。對于滑動變阻器的使用，是通過實驗探究的方法來完成的。但是學生并不能真正理解滑動變阻器中電流的走向。所以探究完畢，學生進行交流時，結合多媒體逐個展示滑動變阻器的不同接法及電流的走向，更形象，更清楚，學生理解透徹、明白，掌握牢固。教學過程 第五節(jié) 變阻器的使用【引入】出示幻燈片1所示實驗，移動滑動變阻器觀察燈亮度的變化?！驹O問】 燈泡亮度為什么會改變，引起亮度

4、變化的原因是什么？1、 生活中的電阻器（電阻） 【講解】在生產(chǎn)、生活和實驗中，經(jīng)常要用到具有一定阻值的電阻元件-電阻器，簡稱電阻或定值電阻。如R=10歐，R=5歐。1.電阻的作用：控制電路中的電流大小。2.電阻的符號：【講解】因為改變電阻的大小，可以改變電流的大小。如：通過改變電流來控制電車的行駛速度；調節(jié)收音機或電視機的音量大小等；調光臺燈的亮暗；電話鈴聲的大小等等。所以在生活中常常需要使用變阻器。二變阻器【展示】各種變阻器實物?！居懻摗坑檬裁崔k法可以改變導體的電阻？哪種方法最簡單？改變導體的長度；橫截面積；材料。（減小導體的長度、增大導體橫截面積，選用電阻率更小的材料制成導體，降低導體的溫

5、度）；其中用改變導體的長度來改變導體的電阻簡便可行。三滑動變阻器【講解】常用的變阻器是靠改變接入電路的電阻絲的有效長度來改變電阻大小的，比如滑動變阻器。1.展示實物。2.滑動變阻器的符號：3.介紹變阻器的構造：瓷筒、線圈是電阻率較大的合金線繞制而成，電阻線表面涂著絕緣漆，所以制成的線圈各匝之間相互絕緣，滑片（滑動觸頭）P，為使滑片P跟電阻線接觸良好，線圈上接觸滑片的地方，絕緣漆被刮去，為了便于接線，將滑片套在金屬桿上，金屬桿右端安裝有接線柱4.介紹變阻器的原理：利用改變電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流強度。5.接法：將變阻器串聯(lián)在電路中，要將變阻器的兩個接線柱接入電路。（常見

6、錯誤有兩個：是將導線接到滑片上；是將導線接到支架上，要注意糾正）接線時接線柱應“一上一下”連接。使用前應將滑片放在變阻器阻值最大位置。（實物演示、幻燈片14-16）6.實驗：連接圖4-31電路圖（幻燈片17）。把滑動變阻器接線分別連接在A、B兩點，閉合開關，移動滑片P，觀察燈的亮度和電流表示數(shù)。當C和D接入N、M點時，亮度不變且最亮。原因：電阻為零。當A和B接入N、M點時，亮度不變且最暗。原因：電阻是最大值。當B和C或B和D接入N、M點時，觸頭P向右滑動時，亮度變亮，電流表示數(shù)變大，原因：電阻線AB接入電路部分變短，電阻變小。當A和D或A和C接入N、M點時，觸頭P向右滑動時，亮度變暗，電流表示

7、數(shù)變小，原因：電阻線AB接入電路部分變長，電阻變大。【小結】使用時：(1)串聯(lián)在電路中。(2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？(3) 使用前要了解銘牌。銘牌上標有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流。四、出示幻燈片20、21以及實物，介紹其他變阻器?！咀鳂I(yè)】作業(yè)本：第四節(jié) 變阻器 【板書設計】 變阻器1原理：利用改變連入電路中電阻線長度來改變電阻。 2結構：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱等。3符號： 4使用： 能使變阻器電阻變化的接法有4種（“一上一下”）； 不能使變阻器電阻變化的接法有2種，其中“同下”電阻總是很大，而“同上”的電阻總是很小。 滑片越靠近下端的接線柱，接入電路的電阻越小。課后反思：一個儀器，講清它的構造、原理、作用并不十分困難。怎樣使學生在較短時間里，由感性的膚淺認識到理性的理解再到熟練得使用？通過本節(jié)課的教學讓我受到啟發(fā)。我認為讓學生積極主動參與探究、設計方案、實施實驗，讓學生感覺知識離自己并不