1、2013高考語文二輪復習： 一般論述文閱讀,考試說明對本能力點的要求是“閱讀一般論述類文章”，能力層級BC。 考試說明把本部分的考查分解為兩個考點： 1.理解，能力層級B。 理解文中重要概念的含義。 理解文中重要句子的含意。 這里所說的“理解”包括兩個方面的內容：一是“文中重要概念”，二是“文中重要句子”。 2.分析綜合，能力層級C。 篩選并整合文中的信息。,分析文章結構，把握文章思路。 歸納內容要點，概括中心意思。 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 這里所說的“分析綜合”包括四個方面的內容：一是文中重要信息的篩選和整合；二是文章思路的梳理是；三是內容要點的歸納；四是作者觀點的提煉與概括。,(2

2、012年四川卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 警惕汞污染 1953年，日本水俁灣附近發(fā)現了一種“怪病”，稱為“水俁病”。這種病癥最實出現在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現了患這種病癥的人。患者步履蹣跚，手足麻痹乃至變形，神經錯亂甚至死亡。后來發(fā)現，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產氯乙烯和醋酸憶烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是無機汞，而無機汞會與水體或水生物的有機物反應生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強，可以在生物體內逐漸富集并通過食物鏈最終進入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經細胞。公司

3、和政府對水俁病的認定只考慮直接接觸甲基汞所導致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過食物鏈進入人體所導致的癥狀不完本相同。,因此，只有部分水俁病患者獲得認定。 水體中汞污染是人類健康的隱患。因為水中的微量汞，經過水中食物鏈（如：浮游植物浮游動物小魚大魚）的逐級轉移，在食物鏈頂級生物體內可以富集到數千至數十萬倍。以美國金槍魚罐頭為例，1953年含汞量為0.08PPM注，到了2005年就增長至1.79PPM。對以鰲魚和鯨為主要食物來源的法羅群島居民的追蹤調查發(fā)現，他們的血汞含量可能是全世界人群中最高的，達到6PPM。魚類體內的汞主要為甲基汞，其百分比隨著魚齡增加而增加，一年生的魚所含汞中的甲基汞的31%3

4、5%，812年的魚所含汞中的甲基汞為67%100%。,在一般情況下調查和監(jiān)測魚類的含示量，對于了解水域汞污染程度十分必要。 目前全球人為活動向大氣排放的汞達2000噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個月甚至一年。在不同的條件下，它會發(fā)生沉降，并在當地食物鏈生物體內聚積。由于汞的這種屬性，它被聯合國環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外唯一一種對全球范圍產生影響的化學物質。 我國是汞生產和消費大國，十分重視汞污染防治研究。有研究表明：中國汞污染的健康影響途徑與其他國家不同，不能照搬歐美研究成果評價中國汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚類體內

5、的汞濃度具有一定的指標性意義，但我國貴州即使在汞污染較嚴重的地區(qū)，魚體內,汞含量卻相對較低。另有研究發(fā)現：汽車尾氣中的汞進入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物；北京市汞污染的主要來源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放，貴陽市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。 垃圾焚燒是汞污染的又一個主要來源。垃圾中的汞主要來自電池、體溫計、日光燈等，如果能對含汞廢棄物采取比一般生活垃圾更嚴格的處理措施，將有利于減少汞污染。 注PPM：即百萬分之一。,5D【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。解答概念題，要特別注意概念的內涵和外延。本題主要錯在概念的外

6、延上。,5下列關于“水俁病”的理解，不符合原文意思的一項是（ ） A人和貓“水俁病”的癥狀有相似之處但是彼此卻不會相互傳染。 B含有大量汞的工業(yè)廢水的排入使水俁灣魚蝦體內含有甲基汞。 C甲基汞通過食物鏈進入人體內的患者未被認定為“水俁病”患者。 D所有的水俁病患者都具有直接接觸甲基汞所導致的典型癥狀。,6B【解析】本題考查理解文意的能力。閱讀是要找到區(qū)域，抓住關鍵語句，仔細推敲。A項與原文 “無機汞會與水體或水生物的有機物反應生成甲基汞”說法不同。C項與原文 “調查和監(jiān)測魚類的含示量，對于了解水域汞污染程度十分必要”說法不同。D項與原文 “魚類體內的汞濃度具有一定的指標性意義”相矛盾，各地魚體

7、內含量汞濃度不明完全說明該地污染程度，不能鈉含量進行完全比較，來說明問題。,6下列理解，符合原文意思的一項是（ ） A水中微量汞經過食物鏈逐級轉移富集到數千倍時才會轉變成為甲基汞。 B魚類體內富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游動物。 C特定水域中一年生的魚所含的汞沒有達到31%時表明汞污染并不嚴重。 D我國貴州即使汞污染較為嚴重的地區(qū)污染程度也不及北美和北歐地區(qū)。,生態(tài)文明是人類遵循自然、社會和人的和諧發(fā)展的客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和，其實質是人與自然、人與社會及人與人和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮。 生態(tài)文明不僅是經濟、政治和社會發(fā)展的重大問題，同時也是一個哲學

8、問題。生態(tài)哲學將生態(tài)理念引向社會生活，將自在的哲學本質轉換為自為的生態(tài)智慧。西方深層生態(tài)學的代表人物奈斯說：“今天我們需要的是一種極其擴展的生態(tài)理想，我稱之為生態(tài)智慧?！鄙鷳B(tài)智慧重建的不僅是自然生態(tài)平衡，更重要的是要重建人的精神生態(tài)和整個文明生態(tài)的平衡?，F代人類面臨的生態(tài)危機不僅包括外部自然生態(tài)的危機，而是也包括社會內部的自然生態(tài)的危機，前者導致自然生態(tài)平衡的破壞，,(2012年天津卷)閱讀下面的文字，完成68題。,生態(tài)文明既反映人類對自然生態(tài)的認識和改造，又反映人類將認識和改造自然生態(tài)所獲得的積極成果應用于社會實踐所取得的一系列積極成果，包括：人與自然的協調關系的重建、人與人的協調關系的構建

9、、人類文明構成的協調關系的創(chuàng)建。人與自然關系的重建是要建立自然生態(tài)，即從根本上解決人類發(fā)展同自然的矛盾，這是人類社會關系協調的基礎；人與人的協調關系的構建則是要建立社會生態(tài)，是使各種社會矛盾的合理解決獲得和諧有序的狀態(tài)，這是自然生態(tài)重建的根本保障；人類各種文明構成的協調關系的創(chuàng)建目的是建立多元互補的文化生態(tài)，為社會生態(tài)的構建營造和諧有序的文明環(huán)境，為自然生態(tài)的重建奠定健康穩(wěn)定的社會基礎。,后者導致人類社會系統(tǒng)的破壞。生態(tài)哲學是走向生態(tài)文明的理論準備，是人與自然關系反思后的生態(tài)覺悟，以及作為這種覺悟的生態(tài)智慧和理念在社會生活領域的擴展和推進。,1B【解析】本題考查對文中重要概念的理解能力。A項不

10、符合“生態(tài)文明”概念的內涵，從語法角度看，也是有語病。即“生態(tài)文明是客觀規(guī)律”，本備選項也顛倒了次序，先強調尊重自然，然后才能談到人、社會。 C項是講“生態(tài)文明”的作用，D項是講“生態(tài)文明”范疇。,1.下列關于“生態(tài)文明”的表述，正確的一項是（ ） A.生態(tài)文明是指人類建設和諧社會所應遵循的自然、社會與人和諧發(fā)展的客觀規(guī)律。 B.生態(tài)文明就是自然、社會與人和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展和持續(xù)繁榮。 C.生態(tài)文明從根本上解決人類發(fā)展同自然的矛盾，其目的是協調人類社會關系。 D.生態(tài)文明是經濟、政治和社會發(fā)展的重大問題，因此它也是一個哲學問題。,2C【解析】本題考查概括、篩選文中重要信息的能力。C項

11、，偷換概念，“生態(tài)覺悟”包涵“生態(tài)哲學”，兩者概念內涵不一致，不能將屬于“生態(tài)哲學”的表述說成是“生態(tài)覺悟”。原文語句“生態(tài)哲學是走向生態(tài)文明的理論準備，是人與自然關系反思后的生態(tài)覺悟，以及作為這種覺悟的生態(tài)智慧和理念在社會生活領域的擴展和推進?！?2下列對文本內容的理解，不正確的一項是（ ） 要實現生態(tài)文明，人類必須重建人與自然的協調關系，構建人與人的協調關系，創(chuàng)建人類文明構成的協調關系。 構建生態(tài)文明必須把生態(tài)理念引向人的社會生活。 生態(tài)覺悟在反思人與社會關系后產生，它在自然領域的擴展和推進構成生態(tài)哲學。 自然生態(tài)平衡的破壞是由現代人類所面臨的外部自然生態(tài)危機造成的。,8A【解析】本題考查

12、根據文章內容進行推斷和想象的能力，C項因果關系不成立。,8根據本文內容，下列推斷不合理的一項是（ ） 西方學者奈斯之所以說“今天我們需要的是一種極其擴展的生態(tài)思想”，是因為西方傳統(tǒng)生態(tài)理念陷入困境，需要引進東方智慧。 人類要走向生態(tài)文明，必須從理論上認真研究生態(tài)哲學。 生態(tài)文明不只是一個理論和認識問題，還是一個實踐問題。 人類各種文明構成的協調關系的創(chuàng)建與社會生態(tài)的構建及自然生態(tài)的重建都有著非常密切的關系。,論述類文本是指研究各種社會科學的文章，包括政治學、經濟學、歷史學、教育學、語言學、美學、考古學等，從選文看，高考論述類選文往往富于時代氣息和文化內涵，其內容往往覆蓋了古文化(考古)、文章學

13、、文藝鑒賞、書畫、道德觀念、社會倫理、語言與寫作、音樂、教育等諸多方面，涉及學科門類齊全。但從表達方式上看，都是以議論為主，直接闡釋事物的道理，表達一定的見解和主張。,論述類文本考查以前基本上都是三個選擇題，一題考重要概念的理解，一題考重要信息的篩選整合，一題考重要觀點的想象推斷。我們預計，今后的考題將逐漸向考查“分析文章的結構，把握文章的思路”和“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”等方面擴展?？疾轭}型不會發(fā)生多大變化，還是以選擇題為主，頂多會有一個主觀題。,選材內容,自然科學類文章中，能體現新知識、新概念、新信息，反映人類社會中的最新的研究成果，同時又與當今我國社會經濟、社會、人民生活密切相關的

14、文章更受命題者的青睞。社會科學類文章中，能體現時代性、人文性、傳統(tǒng)文化特色等的文章，反映當今中國社會科學研究的最新理論成果或當今中國發(fā)展中的重大理論（如和諧社會、生態(tài)文明、綠色經濟、可持續(xù)發(fā)展等等）的文章，反映當今中國社會發(fā)展中出現的各種文化現象或反映中國的傳統(tǒng)文化、非物質文化等內容的文章，更容易成為命題者選擇的對象。,一、論述類文章的復習方法,一、論述類文章的復習方法,1適當進行考場讀文訓練。讓考生力爭在兩三分鐘內能夠把握文章的基本話題、每段的大意、文章的思路和重要觀點。要形成正確的“考場閱讀”意識，養(yǎng)成正確的考場讀文習慣。,2明確訓練重點。論述類文章的閱讀，主要是信息閱讀，主要考查的是理解

15、、分析綜合能力，復習時要把著力點放在把握文章的內容上，可以重點從把握思路、分析結構、抓準觀點、概括層意、明確觀點與材料關系這五方面進行訓練。 3強化審題意識。認真讀題，逐字逐句地把握題目的含義，了解命題特點，揣摩命題意圖。,4重視思維習慣的訓練。論述類文章的答題，思維習慣很重要。信息閱讀和理解性閱讀，考查的是一種常規(guī)思維，是一種聚合思維，要考慮的是一種必然性。一些喜歡鉆牛角尖的考生，常常以偶然代替必然，以個人偏激的思維代替常規(guī)思維，這樣容易失分，要引起警惕。,本考點在近年高考中題型變化靈活，呈現多樣化特點，考查難度逐步加大，選文更具有鮮明的生活色彩，洋溢著時代氣息。這些命題形式對考生的讀寫能力

16、提出了較高的要求。因此，論述類文章閱讀需要在備考中高度重視。,設題技巧,縱觀近幾年高考科學類文章的命題，對于“錯誤選 項的設置，命題者常用的方法大致有以下幾種： 1.無中生有。命題者在選項中硬加進去一些原文中沒有的直觀信息或暗示信息，目的是考查考生閱讀文章的細心度。這是近年來最常見的設題方式，應引起考生足夠的重視。 2.曲解原文。命題者將原文中的詞語、語句等信息故意作出錯誤的表述，設置為選項，目的是考查考生對文中相關信息的理解。 3.偷換概念。命題者有意將原文中的詞語（概念）用具有一定干擾作用的非等值詞語（概念）替換下來，設置為選項，目的是考查考生對詞語（概念）的理解。,4.時態(tài)、模態(tài)錯亂。命

17、題者在選項中將原文中的有關信 息，已然表述為未然，未然表述為已然；或然表述為必然，必然表述為或然。命題者的目的是考查考生對原文信息時態(tài)的把握。 5.答非所問。命題者摘取原文信息設置選項，但選項與題干毫不相干，目的是考查考生審題的認真、細心程度及正確理解題目的能力。 6.張冠李戴。命題者將原文中的對象A，與對象B的屬性對接，造成對象與屬性的錯位。,7.以偏概全。命題者設置選項時，以片面的、局部的、特殊的認識來表述具有全面性、整體性、普遍性的內容，目的是考查考生篩選并整合文中的信息的能力以及歸納文章內容要點的邏輯思維能力。 8.強加關系。命題者在選項中將原文中并不存在某種邏輯關系（常見的為因果、遞

18、進、條件等關系）的內容，以這種邏輯關系的句子表達出來，目的是考查考生對文章內容邏輯關系的理解、判斷。,9.遺漏信息。命題者在設置選項時故意遺漏原文中必不可少的信息，從而導致選項“錯誤”，目的在于考查考生閱讀和篩選信息的細心度。 10.指代不明。對原文中出現的代詞或指代性短語，命題者設置的選項對其指代意義的表述模糊、不明確，有時甚至是錯誤的，目的是考查考生迅速理解句意、文意的能力。,二、論述類文章閱讀答題的基本原則 1尊重原文知識原則。這一原則要求我們在答題時克服知識慣性。高考命題所選擇的議論文字，往往是學術界的最新研究成果，相對于傳統(tǒng)學術或者世俗的觀念而言，內容和觀點大多比較新，這就要求考生不

19、受傳統(tǒng)觀念的影響，不受以往的書本知識甚至包括教材知識的影響，保持陌生感，完全根據文章語言的表述來理解它所傳達的信息。當已有的知識與原文中的知識發(fā)生矛盾或不一致時，請絕對尊重原文知識。,2全面搜尋信息的原則。 要注意包括標題、注解、寫作時間的標注在內的所有信息，盡量將原文中與題干相關的信息全部搜索出來，然后再在此基礎上進行歸納。切忌抓住一點，不及其余。搜索信息，注意由近及遠的原則。即先從近處入手，然后順藤摸瓜，弄清其來龍去脈。,3比對性原則。 在做信息內容的歸納整合題時，一定要堅持比對性原則。在深刻理解句子含意的基礎上，將題中所給的四個選項與原文信息細心比照，加以判斷。一般說來，試題的每個選項都

20、是從原文的某個層次、某個角度提煉概括或轉換而來的，這些選項有的是原文信息的準確反映，有的則是命題人故意將信息扭曲而設置的干擾項?？忌霚蚀_選答，必須對命題“陷阱”提高警惕。,三、答題步驟,1通讀全文，整體感知。不少考生解答科學類文章閱讀試題的做法是：一開始就跳過文本直接看題目，然后對照原文逐一查找選項的信息。其實這是一個解題的誤區(qū)，往往會使考生只見樹木，不見森林，最終的解題效果是事倍功平-通讀全文，了解文本的說明或闡釋對象及其大致屬性，標識一些關鍵句（如段首句、段尾句、過渡句、帶有提示語的句子等），對文本內容做到心中有數，是解題的基本前提。,2審準題干，明確要求。考生在通讀全文后，篩選信息前

21、，一定要冷靜、細心地審題，了解命題者的要求、意圖。一些富有高三教學經驗的老師和一些在語文高考中取得理想成績的學生一致認為，“審準試題，就降低了試題的難度”。試題的難度其實是一個固定值，他們的應考經驗只不過是在告訴我們“審題”的重要性罷了。他山之石，可以攻玉。從實踐中得來的經驗應該是行之有效的。,3明確區(qū)間，篩選信息。對照選項（或主觀題的題目），在原文中準確找到與之相關的信息區(qū)間，并迅速篩選出與選項（或題目）對應的有效信息，是解答科學類文章閱讀試題的必要步驟，無論是客觀題還是主觀題。 4、仔細推敲，細心辨別。篩選出有效信息后，就要結合題干要求，逐一推敲、辨別各個選項中哪一個更符合題干的要求。在這

22、一環(huán)節(jié)應該聯想到前面提到的“設題技巧”，并靈活地從不同的“思維角度”出發(fā)，作出全面、具體的比較。,5、確定答案，細心驗證。有了以上四個環(huán)節(jié)，考生可以判定一個（根據題目不同的要求也可以是多個）選項是答案，但這并不意味著答題的結束，考生還應該將得到的這個“答案”進行驗證，或代入原文，或再度與文本信息對照比較，戴再次權衡諸選項的取舍，總之，要再作一次冷靜的求證、檢驗，力求萬無一失。,我們幾乎每時每刻都處在一個受噪音污染的環(huán)境中，戶外的交通噪音，建筑工地噪音，辦公室內的設備噪音、人員噪音，回家后家用電器的噪音、鄰里噪音雖然很多時候這樣的聲環(huán)境只是不友好，并沒有達到震耳欲聾的地步，但日積月累，人們的身心

23、健康也會受到很大的影響，表現為心理的神經緊張、暴躁、精神不集中，生理的血壓增高、心跳加速、聽覺不靈，而且還會影響工作效率。傳說的聲學控制措施包括減少噪聲源的聲功率、在傳聲途徑上設計障礙阻隔噪聲和振動，增加建筑墻,(2012年湖南卷)閱讀下面的文字，完成12-14題。,體的隔聲性能，設置吸音裝置等等。但生態(tài)建筑的聲環(huán)境控制有別于一般的噪聲控制，我們需要綜合考慮影響它的因素，可能采取的措施，盡量與其他生態(tài)技術（如自然通風）相協調。從聲環(huán)境角度考慮，生態(tài)建筑的選址應該盡可能地避免噪聲較大的主要街道和工業(yè)廠房，以減少室外噪聲對環(huán)境的影響。很多時候，這樣的考慮可以使后續(xù)的許多工作得以簡化。比如我們綜合各

24、國的環(huán)境標準和科研成果選定某生態(tài)建筑的聲學指標為等效聲壓級45dB（A）以下，其中dB（A）是一種A網絡計權的噪聲分貝數，模擬人耳對不同頻率聲音的反應。,如果是一幢鄉(xiāng)村別墅，室外的背景噪聲甚至可以低達40dB；但如果這是一幢鬧市區(qū)臨街的辦公建筑，室外的背景噪聲高達6070分貝，就會給設計帶來很多麻煩。比如，選擇隔聲性能良好的密閉窗戶可以隔絕室外噪聲，但顯然自然通風就無法實現，人們所處的綜合環(huán)境仍然是不舒適的。 如果建筑選址沒有辦法完全遠離室外噪聲，我們就需要采取隔聲屏障，通風隔聲窗等措施提高小區(qū)和建筑本身的自保護性能。聲屏障的種類很多，在選擇時一定要兼顧功效（ ）、美學（ ）和經濟（ ）三個因

25、素。生態(tài)建筑戶外聲屏障設計的要點往往在于和整體景觀的協調及視覺通透性，需要說明的是，如果擔心影響自然通風而選用鏤空的圍墻或,單純的綠化帶隔音，實際上會達不到隔音效果。所以，如果建筑周圍的背景噪聲非常惡劣，我們在設計時就必須考慮通風與隔聲的協調，顧此失彼只會影響整體的環(huán)境效果。 外窗的設計也很重要，可供選用的形式有單層玻璃窗、雙層玻璃窗以及雙層窗。其中以雙層窗的隔聲效果最好。需要注意的是，為了避免兩層玻璃間的耦合效應，兩層玻璃最好選擇不同的厚度，玻璃間的空氣間隙應大于6毫米。另外，通風隔聲窗的概念近年得到了推廣。它采用一中特殊的雙層窗構造，之間設置了類似聲陷阱的結構。顯然，這樣的結構必然同時產生通風效率的降低和聲衰減，目前如何增加通風效率，提高計權隔聲量是通風隔聲窗設計和改良的要點。 12本文重點介紹了解決生態(tài)建筑聲環(huán)境問題的兩條途徑，即 和 。,【答案】選址 提高自保護性能,【解析