1、小學(xué)體育教學(xué)課件,課件制作：海陽一小 黃奇,小學(xué)體育教學(xué)課件,動畫欣賞,動作演示,教學(xué)流程,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)構(gòu)思,跨越式跳高,動畫欣賞,西游記主題曲,過桿技術(shù),過桿技術(shù) （完整技術(shù)）,過桿技術(shù),過桿技術(shù),過桿技術(shù),過桿技術(shù),完整過桿技術(shù),小學(xué)體育教學(xué)課件,教學(xué)目標,1、初步掌握跨越式跳高直腿擺動跨跳過桿的技術(shù)，學(xué)會鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,3、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心，互幫互助的集體意識，使學(xué)生樂學(xué)并在活動中充分展示自我。,重點和難點,教學(xué)重點：兩腿直腿擺動依次擺過桿的動作方法。,教學(xué)難點：起跳有力，過竿協(xié)調(diào)。,A,B,2、進一步發(fā)展跳躍能力，提高學(xué)生的彈跳力、上肢力量和身體協(xié)

2、調(diào)性,教材分析,跨越式跳高一課選自人教版體育三四年級（水平二）第四章，本課重點是在低年級跳躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡單的跨越式跳高動作-初步掌握兩腿依次擺過桿的動作方法?？缭绞教哂芍?、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個部分組成，我將教學(xué)重點放在助跑和起跳上。讓學(xué)生在本課中基本掌握跨越式跳高的兩腿依次擺過桿，增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓其掌握一種良好的體育鍛煉手段。輔助教材快快快是一個發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量的游戲，以比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，均衡發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高同學(xué)們的合作意識。,學(xué)情分析,本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們善于模仿，有強烈的求

3、知欲、表現(xiàn)欲和競爭意識，這個時期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作。但由于獨生子女較多，面對困難時經(jīng)常存在信心不足、合作意識差、心理承受能力弱等特點。因此，教學(xué)中應(yīng)多采用激勵，教師引導(dǎo)，小組合作的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其順利完成學(xué)習(xí)目標。,教學(xué)構(gòu)思,本節(jié)課定位在低年級跳躍活動的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的跳高動作-兩腿依次擺過桿。在教學(xué)中通過“追逐跨越”、“上一步雙腿依次擺動跨跳體操墊”、“助跑三步練習(xí)”、“分層次三步助跑多次跨越練習(xí)”等幾個環(huán)節(jié)層層深入，用游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂見的形式引導(dǎo)學(xué)生，用分層次練習(xí)代替統(tǒng)一練習(xí)，以小組合作，同伴互相幫

4、助，教師引導(dǎo)等手段，豐富教學(xué)形式，讓每個學(xué)生在教學(xué)中都有機會展示自我，體驗成功的喜悅，通過作標記、小組互助等方式幫助學(xué)生突破踏錯腳、畏懼器械和缺少自信等教學(xué)難點。有人稱跳高是一失敗者的運動，學(xué)生要在跳過一個高度以后，還要向新的高度挑戰(zhàn)，直到最后失敗，這對鍛煉學(xué)生的自信心很有幫助。我抓住“挑戰(zhàn)自我”這點作為心理健康教育的滲透點，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度”、 “樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣”，并在練習(xí)中鼓勵學(xué)生充分挑戰(zhàn)自己，展示自我、積極互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。本課中，我主要通過挑戰(zhàn)不同高度的體操墊來培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗成功與失敗的不同感受，培養(yǎng)他們進取精神和耐受挫折的能力。,教學(xué)流程,