1、神木縣店塔中學(xué) 常迎梅,七年級體育與健康課籃球雙手胸前傳接球說課稿,一、說指導(dǎo)思想 二、說教材特點(diǎn) 三、說學(xué)情分析 四、說教學(xué)目標(biāo) 五、說教學(xué)重難點(diǎn) 六、說教法與學(xué)法 七、說教學(xué)流程 八、說場地與預(yù)計(jì)教學(xué)效果,說課程序：,一、指導(dǎo)思想,根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。,本課是七年級體育與健康籃球單元教學(xué)課第二課時(shí)。除了要加強(qiáng)學(xué)生腳步移動技術(shù)的鞏固復(fù)習(xí)外，還要

2、重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。,二、教材特點(diǎn),我所任教的是七年級一、二班（班級約有20個(gè)學(xué)生），由于學(xué)生小學(xué)對籃球教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球到處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強(qiáng)課的紀(jì)律性。,三、學(xué)情分

3、析,（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動作方法及進(jìn)一步建立移動的概念。 （2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高移動技術(shù)。 （3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。,四、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)： 傳球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕撥球； 接球：迎球、緩沖、護(hù)球于胸前。 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支 配能力。,五、教學(xué)重難點(diǎn),常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法和模仿練習(xí)法。 基 本 學(xué) 習(xí) 部 分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評價(jià)法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價(jià)法、團(tuán)體評價(jià)法。 放松

4、和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。,六、教法和學(xué)法,本次課安排四個(gè)部分，準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動和放松部分。 準(zhǔn)備部分： 體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見習(xí)生。（約3分鐘） 熱身部分： 這部分先利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生做移動的各種練習(xí)：跑-側(cè)身跑-后退跑-交叉步-滑步。然后在教師帶領(lǐng)下做熱身操：1頭部運(yùn)動2肩部運(yùn)動3體轉(zhuǎn)運(yùn)動4膝部運(yùn)動5腹背繞環(huán)運(yùn)動6踝腕繞環(huán)運(yùn)動7壓指練習(xí)。,七、教學(xué)流程,設(shè)計(jì)意圖,設(shè)計(jì)意圖：沿著籃球線跑能激發(fā)學(xué)生的興趣，既復(fù)習(xí)了上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并能避免意外傷害事故的發(fā)生

5、。（這部分約8分鐘）,基本學(xué)習(xí)活動部分： 本部分是課的核心，為使學(xué)生能更好的掌握這部分技術(shù)，教師根據(jù)由易到難有分解到組合的教學(xué)原則，教師先做12次完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動作概念，然后分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生徒手跟著做。老師講評學(xué)生做的動作。,組織練習(xí)：,兩人一球原地模仿傳接球練習(xí)（約5分鐘）,4人一球四角原地傳接球練習(xí)（約8分鐘）,8人兩球圓形側(cè)身跑動傳接球練習(xí)（約7分鐘）,設(shè)計(jì)意圖,練習(xí)一：使學(xué)生更容易體驗(yàn)發(fā)力及傳接球 手型的變化。 練習(xí)二：進(jìn)一步體驗(yàn)掌握傳接球的動作要領(lǐng)。 練習(xí)三：和移動步伐結(jié)合起來，既復(fù)習(xí)了上次課，又進(jìn)一步練習(xí)了移動傳接球。,糾正錯(cuò)誤： 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，

6、個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。 發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的組可以讓他們表演，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。,綜合練習(xí)：傳搶游戲 游戲目的：提高學(xué)生的傳接球技術(shù)和移動應(yīng)變能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和搶斷能力，培養(yǎng)積極拼搶的精神。 組織方法：按男女分成兩組，分別在兩個(gè)半場進(jìn)行，再分兩個(gè)小組，一組做移動中傳球，一組積極搶截，將失誤者編入到防守組，直至剩下一人或者到規(guī)定時(shí)間互換繼續(xù)進(jìn)行。（約10分鐘）,設(shè)計(jì)意圖,通過游戲練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確腳步移動在實(shí)戰(zhàn)防守中的作用。 通過游戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在防守中傳接球的練習(xí)。 在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（比如假動作）。,放松結(jié)束部分： 利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動，之后小結(jié)，指出不足和優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和提高的目的，最后師生再見，歸還器材。（約4分鐘）,場地 籃球場一塊、籃