1、.,維克斯納 視覺(jué)藝術(shù)中心,.,維克斯納視覺(jué)藝術(shù)中心 時(shí)間：19831989地點(diǎn)：俄亥俄州，哥倫布市,.,視覺(jué)藝術(shù)中心位于俄亥俄州立大學(xué)校園的東端入口處, 亦是校園內(nèi)橢圓形廣場(chǎng)中軸線(xiàn)的一端。州立大學(xué)的早期規(guī)劃以這一中軸線(xiàn)作為建筑群體圍合的基準(zhǔn)線(xiàn)。艾森曼有意擺脫古典中軸線(xiàn)的約束, 從更為深遠(yuǎn)的視角觀察視覺(jué)藝術(shù)中心所處的場(chǎng)地。,場(chǎng)地,.,校園廣場(chǎng)旁 已有古典風(fēng)格和粗野風(fēng)格會(huì)堂建筑，毀于大火的軍火庫(kù) 作為當(dāng)代藝術(shù)廊及藝術(shù)研究試驗(yàn)室。為藝術(shù)工作者提供住宿。,場(chǎng)地,.,首層平面分析,風(fēng)車(chē)構(gòu)圖出現(xiàn)在視覺(jué)藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)中。對(duì)城市網(wǎng)格提煉形成的交通系統(tǒng)呈風(fēng)車(chē)狀, 而中心部分恰好位于視覺(jué)藝術(shù)中心的入口處建筑空間

2、從這里開(kāi)始向三維方向延伸空間的上升、下沉、扭曲、錯(cuò)位呈現(xiàn)出一種“ 理性” 。,場(chǎng)地,.,視覺(jué)藝術(shù)中心不僅在建筑整體上如此, 許多局部建筑界面、空間的劃分也呈現(xiàn)一種風(fēng)車(chē)狀。另外基地的互動(dòng)網(wǎng)格同時(shí)也反映在建筑的立面造型上這種不在同一坐標(biāo)系內(nèi)的呼應(yīng)也可以看作是風(fēng)車(chē)構(gòu)圖的一種延伸。,場(chǎng)地,.,該中心座落在現(xiàn)有建筑與其他相關(guān)場(chǎng) 地之間的空隙內(nèi)，而并非占據(jù)整塊的 校園建筑場(chǎng)地。這可以被形容為非建 筑或一個(gè)考古工程，其基本元素是腳 手架和景觀美化。,.,腳手架由兩個(gè)有趣的三維網(wǎng)格組成，該展廊將新的展廊和藝術(shù)用房與原有的建筑相連。腳手架的一部分與哥倫布市的街道相平行，另一部分與校園的網(wǎng)格相平行。該建筑無(wú)論在具

3、體形式上還是象征意義上都將校園和城市相連。該中心起著一定意義上的藝術(shù)象征作用，這與當(dāng)初設(shè)想的情形是一樣的。,.,操作手法,a.體塊： 一組磚砌體 一組白色金屬方格構(gòu)架 一組重疊斷裂的混凝土塊以及東北角上的植物平臺(tái)。 b.網(wǎng)格 大學(xué)所在的哥倫布城市網(wǎng)格 大學(xué)自己的網(wǎng)格 c.布局 中心式 兩套網(wǎng)格的相互作用,.,兩個(gè)扭轉(zhuǎn)12.25軸線(xiàn)網(wǎng)格，分別代表城市與校園,操作手法,.,操作手法,無(wú)論在具體形式上還是象征意義上都將校園和城市相連,.,操作手法,白色金屬方格來(lái)代表鷹架，以表示未完成的感覺(jué)。,.,磚砌體和白色金屬網(wǎng)格 思考：磚砌體是否帶有一些新地域風(fēng)格呢？但艾森曼自己解釋說(shuō)是為了喚起背會(huì)軍火庫(kù)老城堡的記憶。,.,“非建筑” 將軍火庫(kù)作為中心，在新的系統(tǒng)中它的角色已經(jīng)改變，成為“非軍火庫(kù)”。而入口處的腳手架，也不再是傳統(tǒng)中為了建設(shè)而搭建的臨時(shí)構(gòu)筑物成為“非腳手架”，同時(shí)在建筑中還有“非入口”、“非窗”、“非磚”等等。,.,.,.,建筑從場(chǎng)地本身發(fā)展出來(lái)廣義的文脈主義,總結(jié),.,利用地點(diǎn)的價(jià)值 “