1、行為不同 結(jié)果不同,教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀：對自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能預(yù)見自己的行為可能帶來的后果 知識：懂得行為不同結(jié)果不同，懂得如何做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人,自主探究,請同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)本項(xiàng)目的所有內(nèi)容， 思考說明了什么道理?,行為和結(jié)果的關(guān)系？,討論下列行為分別會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果 （ 對自己 對周圍的人或事） 初二學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到福利院幫助孤寡老人。 趙信和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)。 王新不刻苦學(xué)習(xí),上課說話，下課欺負(fù)同學(xué)。 劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。 王剛經(jīng)常經(jīng)常曠課上網(wǎng)玩游戲。,春

2、天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪邊繞了點(diǎn)路。沒想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來，老太太的一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來的鄰居是個(gè)什么樣的人？”頓了一下，老太太又說：“當(dāng)你剛才繞過那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒有什么好擔(dān)心的” 1、老太太為什么說他沒有什么好擔(dān)心的？ 2、中年人的舉動(dòng)對自己和他人有什么影響？ 3、對我們有何啟示？,面對“非典”這突如其來的災(zāi)害，白衣戰(zhàn)士沒有更多華麗的語言，他們最樸實(shí)、最有力的回答是“勇敢抗擊”。他們把自己的安危置之度外，用行動(dòng)構(gòu)筑著抗擊“非典”的防線，也在人們的心中鑄起了一座豐碑，

3、被稱為“新時(shí)代最可愛的人” 1、白衣戰(zhàn)士是怎么做的？結(jié)果如何？ 2、 材料說明了什么道理？,王曉磊是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，他家在村頭開了一家雜貨店。由于父親要外出進(jìn)貨，曉磊有時(shí)就利用課余時(shí)間看店。一天中午，店里來了一個(gè)帶外地口音的人，買了一些土特產(chǎn)后就匆匆離去了。曉磊按往常養(yǎng)成的習(xí)慣，待顧客走后把帳又重新算了一遍，發(fā)現(xiàn)多收了四元錢。曉磊沒有猶豫，關(guān)上店門就騎車朝顧客走的方向追去，終于在一公里外追上了顧客，退還了多收的錢。曉磊的誠實(shí)得到了顧客的稱贊。盡管他累得滿頭大汗，但心里卻感到無比輕松。1、小磊的行為對自己和他人產(chǎn)生了怎樣的影響？ 2、材料說明了什么觀點(diǎn)？,不同,不同,不同行為有不同結(jié)果 一天

4、下午，某中學(xué)學(xué)生劉浩正在家中寫作業(yè)，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩側(cè)耳一聽，一個(gè)男人用低沉的聲音說：“別出聲，把錢交出來?！眲⒑埔庾R到鄰居家可能出事了。他打開房門，看到鄰居家們開著，往里一看，只見一個(gè)男青年正拿著一把尖刀逼著鄰居家的阿姨。見此情形，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：“快抓壞人！”男青年企圖奪門而逃，但被趕來的群眾制服，扭送到公安機(jī)關(guān)。 1：劉浩同學(xué)的行為，得到了的結(jié)果。 2：若劉浩闖進(jìn)去與歹徒搏斗會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。 3：若裝作沒聽見會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。 4：一上假設(shè)說明了什么道理？,14歲的王斌對“110”報(bào)警電話感到好奇，為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場的速度，他就在馬路旁的公共投幣電話亭撥打報(bào)警

5、電話，以花兒編造某家被盜，一會(huì)兒又編造某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并無此事，王斌卻躲在暗處發(fā)笑。當(dāng)王斌再次博大報(bào)警電話時(shí)，潔凈的同志在電話里對他發(fā)出了警告，但王斌我行我素，不思悔改，亟須撥打“110”。當(dāng)王斌第九次博大報(bào)警電話時(shí)，被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到法律的制裁。 王斌的行為造成了的結(jié)果,通過兩個(gè)材料，你得到了什么結(jié)論？,某學(xué)校的一個(gè)一年級女生和一個(gè)六年級的女生看到歹徒搶劫路人的金項(xiàng)鏈,她們沒有立即沖上去和歹徒搶奪,而是悄悄跟蹤.跟到鬧市區(qū),一邊追趕一邊大聲呼喊群眾幫忙抓賊,最終在群眾的幫助下幫失主追回了失物.學(xué)校在開表彰大會(huì)時(shí),一方面鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)她們不逃避的”勇”,另一方面也著重表揚(yáng)了她們善于動(dòng)腦筋,利用群眾力量制服惡人的”智” 1、這兩位同學(xué)的行為是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了怎樣的后果? 2、如果這兩位同學(xué)害怕而不敢這樣做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？ 3、如果材料中的同學(xué)不害怕，但又不講究方法，而是魯莽地沖上去，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？