1、主題復習 第一次世界大戰(zhàn) (19141918）,蒲呂中學 曹勝友,資本主義經濟政治發(fā)展不平衡,帝國主義之間的矛盾,三國同盟和三國協(xié)約形成,薩拉熱窩事件成為導火線,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),第一次世界大戰(zhàn)的結果和影響,凡爾登戰(zhàn)役成為戰(zhàn)爭轉折點,帝國主義要求重新瓜分世界,基本線索,通讀課文,快速通讀課文(大字部分)，熟悉教材 識別與課文內容相關的每一幅插圖（包括地圖冊）,中考要求,（1）簡述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。 （2）講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。 （3）以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶

2、來的巨大災難。,第一次世界大戰(zhàn),性質,開始,轉折,結束,影響,整合知識,原因,一、原因,1、根本原因：,2、具體原因：,3、直接原因（導火線）：,三國同盟和三國協(xié)約的形成,1882年,1907年,德奧意三國同盟條約簽訂,英俄協(xié)約簽訂,資本主義經濟政治發(fā)展不平衡,德、奧、意,英、法、俄,德國,英國,帝國主義軍事侵略集團,1914年薩拉熱窩事件,擴軍備戰(zhàn)，軍備競賽；局部戰(zhàn)爭不斷，焦點是巴爾干,經過：,影響：,1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南夫婦在薩拉熱窩被塞爾維亞青年普林西波槍擊身亡，這就是薩拉熱窩事件。,它成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線。,是一場爭奪世界霸權的非正義的 帝國主義戰(zhàn)爭。,二

3、、性質,1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。,三、開始,凡爾登戰(zhàn)役,（1）時間： （2）雙方： （3）災難： （4）影響：,1916年,德法,人們把凡爾登戰(zhàn)場稱為“絞肉機”“屠場”和“地獄”。,是第一次世界大戰(zhàn)中具有決定意義的一次戰(zhàn)役。此后，德軍在西線喪失了作戰(zhàn)的主動權。,四、轉折,1918年11月以同盟國的戰(zhàn)敗告終。,五、結束,是人類歷史上的空前浩劫； 大戰(zhàn)不僅激化了交戰(zhàn)國國內的矛盾，而且促進了東歐民族獨立國家的形成和殖民地人民的覺醒； 戰(zhàn)爭后期，俄國爆發(fā)十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。,六、影響,厚書薄讀,整理、完善筆記，熟讀、識記重要 知識點，夯實基礎。,歷史感悟,1、從三

4、國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團的形成和影響中你得到什么啟示？,霸權主義，殖民主義威脅世界和平； 反對國家之間結成任何形式的軍事集團，世界各國應該平等互利，和平共處。 ,2、薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的“導火線”的事實對你有什么啟示？,用暗殺手段是不能阻止戰(zhàn)爭的，也不應該提倡，這樣做反而為侵略者提供了發(fā)動戰(zhàn)爭的借口； 突發(fā)事件威脅人類和平； 我們要反對任何以暗殺為主要形式的突發(fā)事件，不能把暗殺者視為民族英雄。 ,3、英國一家公司最新統(tǒng)計結果顯示：自美國攻擊伊拉克到現(xiàn)在，戰(zhàn)爭死亡人數(shù)已經到達120萬人。 平均每個居住在巴格達的家庭至少有一名家庭成員在戰(zhàn)爭中死亡。結合當前伊拉克戰(zhàn)爭等國際形勢，

5、談談我們應當從這場大戰(zhàn)中吸取什么教訓？,戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭不是實現(xiàn)和平的工具。 戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難， 人們應該學會用非軍事手段解決國際事務中的紛爭，熱愛和平，遠離戰(zhàn)爭。 制止戰(zhàn)爭，維護和平已成為全世界人民共同的心聲。反對戰(zhàn)爭，維護世界和平是每個人的應盡的義務。 ,直擊中考,一、單項選擇題： 1、第一次世界大戰(zhàn)前歐洲出現(xiàn)了兩大軍事集團，組合正確的是 A 三國同盟：德國 奧匈帝國 意大利 B 三國同盟：英國 日本 俄國 C 三國協(xié)約：德國 塞爾維亞 意大利 D 三國協(xié)約：英國 法國 美國 2、右圖反映的歷史史實是 A 三國同盟和三國協(xié)約形成 B 東歐劇變和蘇聯(lián)解體 C 北約和華

6、約建立 D 歐洲共同體建立 3、三國協(xié)約最終形成的標志是 A 德奧同盟條約的簽訂 B 德奧意三國同盟條約的簽訂 C 英法協(xié)約的簽訂 D 英俄協(xié)約的簽訂,4、有人形容20世紀初的巴爾干半島就像一個存滿了炸藥的火藥桶，只要有一點火星，就足以引爆整個歐洲。下列哪一事件起了這種“火星”的作用 A 列強爭奪巴爾干半島 B 兩大軍事集團的形成 C 薩拉熱窩事件 D 奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 5、下圖反映的歷史事件成為下列哪次戰(zhàn)爭的導火線 A 第一次世界大戰(zhàn) B 中華民族抗日戰(zhàn)爭 C 第二次世界大戰(zhàn) D 中東戰(zhàn)爭 6、戰(zhàn)爭是殘酷的，第一次世界大戰(zhàn)中被稱為“絞肉機”的戰(zhàn)役是 A 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) B 索姆河戰(zhàn)役

7、 C 滑鐵盧戰(zhàn)役 D 凡爾登戰(zhàn)役 7、以下對“一戰(zhàn)”性質的分析，你認為正確的是 A 民族解放戰(zhàn)爭 B 帝國主義非正義的掠奪戰(zhàn)爭 C 世界人民反法西斯戰(zhàn)爭 D 資產階級革命,二、填圖題：觀察下面第一次世界大戰(zhàn)時的歐洲戰(zhàn)場圖， 請將下列地點的英文字母代號填在圖中的相應方框中。 A 塞爾維亞 B 薩拉熱窩 C 德國 D 奧匈帝國 E 凡爾登,A,B,D,C,E,三、材料分析題： 1、南斯拉夫某城有一塊石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里諾普林西波在這里用他的子彈，表達了我們人民對暴虐的反抗和對自由的向往?！?結合所學的知識請回答： （1）材料中的“普林西波”他是哪國人？“他的子彈”射向了哪國哪個人物？ （2）材料中的事件我們稱之為什么？講述該事件的主要過程。 （3）該事件成為哪一個重大歷史事件的導火線？這一重大歷史事件的交戰(zhàn)雙方是誰？結果如何？ （4）你如何看待普林西波這種行為？,2、歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂地沿著這條災難的道路越走越遠。在德國，已經宣布所有1660歲，有勞動能力的男女公民全體動員德國報界贊同這個方案，聲稱“往后再也不能容忍無賴和寄生者”，其它國家無