1、現(xiàn)在，你會在 a 小于 b ，即被減數(shù)小于減數(shù)時，做一下減法 ab（例如 48 ，70）嗎？,以前只有在被減數(shù)（記作 a ）大于或等于減數(shù)（記作 b ）的時候，我們會做減法 ab（例如 21 ，11）.,新課導入,提示： 84=4， 48=4，,結(jié)論：小數(shù)減去大數(shù)，等于大數(shù)減去小數(shù)的相反數(shù).,小數(shù)減去大數(shù)，所得的差是什么數(shù)？,4和4有什么關(guān)系？,互為相反數(shù),1.3.2 有理數(shù)的減法,知識與能力 理解掌握有理數(shù)的減法法則并會進行有理數(shù)的減法運算 過程與方法 通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，滲透轉(zhuǎn)化思想；通過有理數(shù)減法法則的推導，發(fā)展邏輯思維能力,教學目標,情感態(tài)度與價值觀 通過揭示有理數(shù)的減法法則

2、，滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想,教學重難點,重點 有理數(shù)減法法則的理解和運用. 難點 有理數(shù)減法法則的推出.,5（5 ）0,溫度計（1）和（2）的總溫度是：,溫度計（1）比溫度計（2）高出的部分為10是怎么計算出來呢？,5（5 ）10,口算： （1） （ 4） （3）=_； （7）（4）=_； （2） （8）（ 5 ） =_； （ 3 ）（ 5 ）_.,7,3,3,8,減法是加法的逆運算,10+（4）=,（4）=10,6+4=10,相反數(shù),相同結(jié)果,什么數(shù)加上等于？,想一想,比較下面的式子，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？,11 15 = 411 +（ 15）= 4,減號變加號,減數(shù)變相

3、反數(shù),探究,7 （ 5）= 127 + 5 = 12,減號變加號,減數(shù)變相反數(shù),歸納：有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法來進行,探究,有理數(shù)減法法則 減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù) 即: ab=a（b）,知識要點,減法在運算時有 2 個要素要發(fā)生變化：,兩個變化： （1）減號變?yōu)榧犹枺?（2）減數(shù)變?yōu)樗南喾磾?shù).,注意,例 計算：,（1）（-10）-（7）；,（2）5.6（3.4）；,解：（1）（10）（7）（10）73； （2）5.6（3.4）5.63.49；,在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù),（1）（）（）=（）+（ ）； （2）0 （）= 0 （ ）； （3）（）9 =（7）（ ）； （4）2（32）

4、2（ ）； （5）（6）（）,32,6,練一練,全國部分城市天氣預報,7,4,6.5,1,9,1,13,例：計算：,減去（6）等于加上 6 的相反數(shù),減去8.8等于加上8.8 的相反數(shù),（1）（+7） （4） ; （2）（0.45）（0.55） ; （3） 0（9）； （4）（4） 0 ； （5）（5）（）.,1計算：,（1）11；（2）0.1；（3）9； （4）4；（5）8.,練一練,2填空：,（1）溫度4比6高_ ； （2）溫度7比2低_ ； （3）海拔高度13m比200m高_m； （4）從海拔20m到40m，下降了_m.,10,5,187,60,1. 減去一個數(shù)，等于這個數(shù)的相反數(shù) 2.

5、 一個數(shù)減去，仍然等于這個數(shù),歸納,兩正數(shù)的和是； 兩負數(shù)的和是； 正數(shù)減負數(shù)得； 負數(shù)減正數(shù)得； 兩正數(shù)的差數(shù)； 兩負數(shù)的差；,正數(shù),負數(shù),正數(shù),負數(shù),正數(shù)、負數(shù)或0,正數(shù)、負數(shù)或0,三數(shù)直接加減關(guān)系又是怎么樣的呢？,例 回顧小學時學過的加減法混合運算的順序，并按照從左到右的順序計算下式. （1）（-10）+（+5）-（-4）-（+9）,解：（10）（5）（4）（9） （10）（5）（4）（9） （10）（9） （5 ）（4） （19）（9） 10,運用了哪些運算律？,省略括號和前面的“+”號,添括號和括號間”+”的號,（2）,把下式寫成省略加號的和的形式，并把它讀出來（4）（7）（5）（6

6、）,解：原式（4）（7）（5）（6） 4756,讀作：負4、負7、正5、負6的和 或負4減7加5減6.,觀察上面式子，你能發(fā)現(xiàn)簡化符號的規(guī)律嗎？,規(guī)律：同號得“”，異號得“”,把下列各式先寫成省略加號的和式，并用兩種方法讀出：,（1）（-6）-（9）-（-10）+（-4）； （2）（-13）-（7）（7）-（-9）；,練一練,解：（1）69104； 讀作：負6、負9、正10、負4的和或負6減 9加10減4； （2）13779； 讀作：負13、負7、正7、正9的和或負13 減7加7加9；,1（15） （19） （5） （10） （4） 2514 （24） （9） 3（-72）-18-（-32）-

7、（-6） 4. 5（-3.4）-（-4.6）-5.44.8-6.8,5,24,52,6.2,1.75,練一練,引入相反數(shù)后，加減混合運算可以統(tǒng)一為加法運算 abcab（c）,知識要點,從一個數(shù)中連續(xù)減去幾個數(shù)，我們可以從左到右依次將減法轉(zhuǎn)化為加法，再運用加法運算律來簡化運算.,1減法法則： 減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù). 即：a b= a （ b） 2加減混合運算要以統(tǒng)一成加法運算， 即：abcab（c）.,課堂小結(jié),1如果兩個數(shù)的和是負數(shù)，關(guān)于這兩個數(shù)下列說法正確的是（ ） A這兩個數(shù)都是負數(shù) B兩個加數(shù)中，一個為負數(shù)，一個為零 C一個加數(shù)為正數(shù)，另一個為負數(shù)，并且負數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值 D有A、B、C三種可能,D,隨堂練習,解：,2計算.,解：,.計算12345650.,解:1234564950 （12）（34）（4950） 1111 25,25個