1、3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作,(第一課時(shí)),授課人：張某某,自學(xué)3分鐘,閱讀P73-74，并思考以下問(wèn)題：,1、競(jìng)爭(zhēng)的影響： （1）積極影響（動(dòng)力）： （2）消極影響（壓力）： 2、競(jìng)爭(zhēng)的類型 3、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？ （1） （2） （3）,活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？,政治競(jìng)爭(zhēng),奧巴馬宣誓就職,落選的麥凱恩,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),第30屆百花獎(jiǎng)影帝影后,文化競(jìng)爭(zhēng),人 才 競(jìng) 爭(zhēng),體 育 競(jìng) 爭(zhēng),思考： 看完這些圖片后你有何感受？ 生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。,活動(dòng)二：感受競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？,考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、黑板報(bào)比賽、文明班級(jí)評(píng)比,小結(jié):

2、,現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)充滿了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,想一想,情景一:,情景二:,哪個(gè)小明跑得更快啊?,競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人潛能,國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。,人天生有種惰性，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封，躺在功勞簿上睡大覺(jué)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是追趕梅花鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅

3、花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規(guī)則，給予“頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì)，讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是壓力，也是動(dòng)力。,劉翔、羅伯斯個(gè)人成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高，這說(shuō)明了什么？,答：說(shuō)明對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng) 能激發(fā)人的自我提高意識(shí)和 能力，使個(gè)人的智慧與力量 得到充分的發(fā)掘。,“我要衷心感謝我的對(duì)手，與他同場(chǎng)競(jìng)技，更能提高我的成績(jī)，是他促使我不斷前進(jìn)” 。,競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理走進(jìn)工廠，問(wèn)一位工人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部?！惫と舜鸬??？偨?jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只是拿了一支粉筆在地板上寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“6”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)車間。夜班工人

4、接班時(shí)，看到那個(gè)“6”字，明白了老總的用意，交班時(shí)就把地板上的“6”改寫(xiě)成“7”字。日班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。,這故事說(shuō)明：對(duì)群體來(lái)說(shuō)， 通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。,競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力,國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的種類: 經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、科技方面、資源方面,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō) 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè) 的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。,競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：前進(jìn)的動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力：

5、它能激發(fā)個(gè)人的斗志和潛能，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。,競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力： 通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，集體才有活力和創(chuàng)造力，才能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。,競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力： 競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而充滿生機(jī)和活力。,良性競(jìng)爭(zhēng),網(wǎng)友致騰訊和360的公開(kāi)信 我們不管你們?cè)趺创?，但是我們的電腦用什么軟件必須是我們自己說(shuō)了算，不需要你們替我們用戶去選擇，你以為我們必須在你們中選一嗎？如果因?yàn)槟銈兊乃嚼麑?duì)我們網(wǎng)民用戶造成某些不便，我們還可以聯(lián)名告你們?nèi)ァ?在隨后發(fā)起的主題為“你如何看待此次騰訊和360PK”的在線調(diào)查中，90.94%的 網(wǎng)友認(rèn)為“騰訊無(wú)視

6、用 戶利益惡性競(jìng)爭(zhēng)，我 們要求索賠”，另有部 分網(wǎng)友表示“再也不用 QQ，改用其他軟件”。,建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。,反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法,良性競(jìng)爭(zhēng)，是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。 惡性競(jìng)爭(zhēng)，是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。,（一）競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力,1.競(jìng)爭(zhēng)的積極影響（動(dòng)力） (1)對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。 (2)對(duì)集體而言，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人 智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 (3)對(duì)于國(guó)家和團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社

7、會(huì)的進(jìn)步。 2.競(jìng)爭(zhēng)的類型 。 (1）良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量 （2）惡性競(jìng)爭(zhēng)是以卑劣或不合法的手段進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量,小結(jié),萌萌的故事 萌萌從小到大，她什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時(shí)間和精力?，F(xiàn)在萌萌害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近好幾次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)了她。萌萌越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,她會(huì)心情沮喪,無(wú)精打采.怎樣才能阻止肖敏超過(guò)自己?終于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽(tīng)課筆記扔到了廁所里,你認(rèn)為萌萌

8、的做法對(duì)嗎？她的行為反映了什么心理?,答：萌萌的行為是不可取的，反映了畏懼、自卑和妒忌心理。,如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑，妒忌，心理失衡。,二、競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來(lái)消極影響。,競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格。,你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？ 1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊 2、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己 3、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話 4、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量,三、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該

9、怎樣做？,（1）鍛煉自己的心理素質(zhì),提升個(gè)人的能力。,面對(duì)自己的失敗，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，失敗了并不意味著我們處處不如別人，也并不意味著我們一無(wú)所得，至少我們從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此我們必須正確對(duì)待得與失，克服自卑、恐懼、嫉妒等心理，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，砥礪技能，提升競(jìng)爭(zhēng)力。,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？,（2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須 采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，符合道德和法律,堅(jiān)守自己的人格。,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？,（3）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。,在一定意義上，對(duì)手是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單的淘汰對(duì)手，而是共同提高，達(dá)到雙贏。,

10、4.正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,（1）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)； （2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守自己的人格。 （3）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。,(1)被挫敗感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。 (2)不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。,3.競(jìng)爭(zhēng)的消極影響（壓力）,小結(jié),1、在社會(huì)生活中，我們前進(jìn)的動(dòng)力是 （ ） A隨心所人欲 B競(jìng)爭(zhēng) C滿足現(xiàn)狀 D避免競(jìng)爭(zhēng) 2、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的主要目的是 （ ）戰(zhàn)勝對(duì)手，看對(duì)手的失落感實(shí)現(xiàn)自我超越，爭(zhēng)取更大的勝利開(kāi)發(fā)潛能，取得共同進(jìn)步提高學(xué)習(xí)和工作的效率 A B C D 3、良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)別？,B,B,4、在競(jìng)爭(zhēng)中，下列說(shuō)法正確的是