1、,樹欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不在,珍愛親情,實驗學(xué)校 李順姬,學(xué)習(xí)內(nèi)容:,人教版七年級上冊 散步 語文主題叢書 兒嫌母丑 拔掉那顆蛀牙 好好活著就是愛,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、精讀散步，走進(jìn)親情的世界，品味親情。 2、閱讀兒嫌母丑、好好活著就是愛、拔掉那顆蛀牙，進(jìn)一步理解親情，提升能力。,教法環(huán)節(jié)與流程, 朗讀課文 整體感知, 研讀課文 探究主旨, 探究課文 品味語言, 拓展閱讀 擁抱親情, 延伸閱讀 傳遞親情,何為孝,百善孝為先?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。我們是從父母那里獲得生命，我們應(yīng)該知恩感恩。一個人能知恩感恩，孝心才得以萌生。,朗讀課文，整體感知,1、聽課文錄音，初步體會文章

2、的語言美、情感美。 2、輕聲地朗讀課文，熟悉課文的內(nèi)容。 3、檢查閱讀效果：（屏幕顯示） A、散步的人有哪些? B、散步的季節(jié)呢? C、散步的地點? D、散步中發(fā)生了什么事情? E結(jié)果如何?,研讀課文探究主旨,1、你說說這一家子四口人中，誰的權(quán)力最大，誰有真正的決定權(quán)？ 同學(xué)們以小組為單位從以下四個方面進(jìn)行討論 （1）“我”聽母親的： （2）母親聽孫兒的： （3）妻子聽“我“的： （4）兒子聽“我”的：,2、那么究竟聽誰的呢？,3、文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@是不是也太夸張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事？,探究課文，品味語言,同學(xué)們讀課文，采用圈點法劃

3、出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？,可能有的句子： （1）寫景的句子 對南方初春田野的描寫（第四段） 描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段） （2）傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子） “母親本不愿出來的-便去拿外套” （3）對稱的句式 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。,拓展閱讀 擁抱親情,閱讀好好活著就是愛兒嫌母丑、拔掉那顆蛀牙,分享閱讀感受： 注意要求（1）圍繞“親情”這一主題（2）可從內(nèi)容、主旨、語言三方面任選一點談,延伸閱讀，傳遞親情,幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家 庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切 感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它 也在