1、.I小說文體知識：一、 小說三要素:情節(jié)、環(huán)境、人物二、 小說的定義:是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。三、 分析小說人物形象常用方法：1、 借助故事情節(jié)分析人物形象小說的情節(jié)是人物性格形成的歷史。人物的性格是在故事情中表現(xiàn)出來又在情節(jié)的發(fā)展中得到發(fā)展的。了解小說的情節(jié)也就掌握了人物性格形成發(fā)展的過程，為人物形象的分析提供了依據(jù)。2、 借助描寫方法分析人物形象 分析人物的直接描寫入手：肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。 從側(cè)面描寫人物：通過其他人物的言行，間接寫主人公。準確、生動、細致、傳神的動作描寫，可以把人物刻畫的栩栩如生，

2、從而有力的表現(xiàn)人物、表達主題。 從細節(jié)描寫入手：指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。3、 借助環(huán)境描寫分析人物形象即弄清故事發(fā)生的歷史背景，人物活動的具體場所，人物與人物之間的關(guān)系等等。了解這些有助于我們認識人物性格形成和發(fā)展的原因。4、 借助作者態(tài)度分析人物形象5、 借助小說中“我”的分析6、 小說中的“我”，有的起敘述或見證人的作用；有的是事件的參與者；有的是小說的主人公。6、借助人物之間的關(guān)系分析人物形象7、借助比較閱讀的方法分析人物形象7、 比較閱讀是將文本自身、文本與文本之間在內(nèi)容和形式上有相同或相異的地方加以比較、分析，同中求異，異中求同，

3、深化理解文本的一種閱讀方法。這種閱讀方法，運用于分析小說人物形象上，效果很好。8、 比較閱讀的基本方法是“同中求異、異中求同”?！巴星螽悺本褪菍η楣?jié)進行分析、解剖，從中找出人物的個性特征?！爱愔星笸本褪峭ㄟ^甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點。分析小說中的人物形象的基本方法：一、理清故事情節(jié)，掌握文章脈絡(luò)：二、從情節(jié)入手，分析人物形象：第一步，分析人物活動的典型環(huán)境；第二步，分析人物的語言、行動和內(nèi)心世界；第三步，分析人物之間的相互關(guān)系；第四步，理解人物形象的典型意義。只要從情節(jié)入手，按照上述步驟進行分析，就能逐步掌握分析一篇小說中的人物形象的要領(lǐng)。下面即以裝在套子里的人為例，對這種分析方

4、法作一介紹。一、理清故事情節(jié)，旨在掌握文章的脈絡(luò)，為分析人物形象打下基礎(chǔ)。小說裝在套子里的人的情節(jié)結(jié)構(gòu)圍繞著“套子”展開，即沿著“生活的套子”（開端）“思想的套子”（發(fā)展）“婚姻的套子”（高潮） “死亡的套子”（結(jié)局）套中人還有許多（尾聲）這一線索來鋪展故事情節(jié)，集中塑造一個保守、反動、扼殺一切新思想的“裝在套子里的人”的典型形象。抓住這一情節(jié)結(jié)構(gòu)特點，便找到了分析人物形象的入手處。二、所謂“從情節(jié)入手”，即將故事情節(jié)作為分析人物的起點和必由之路。因為小說是通過一系列曲折生動的情節(jié)來塑造栩栩如生的人物形象的。分析人物形象可分以下四步：第一步，分析人物活動的典型環(huán)境。典型環(huán)境（包括社會環(huán)境和自然

5、環(huán)境），是指既符合人物的身份、性格特征，又深刻體現(xiàn)一定歷史條件下時代、社會的面貌。通過典型環(huán)境的分析，揭示典型人物的形象，讓讀者關(guān)心小說中各種各樣人物特別是主要人物的思想感情及其命運。如小說裝在套子里的人對別里科夫關(guān)于“總想把自己包在殼子里”害怕一切新事物的舉止的描寫以及對其臥室的描寫，充分展示了俄國沙皇統(tǒng)治恐怖的典型環(huán)境。這個典型環(huán)境不僅烘托了別里科夫膽怯、懼怕新事物而又頑固、兇狠、狡猾的性格特征及落得被嘲諷的下場，而且也揭示了造成這種性格特征及落得這種下場的階級根源和社會根源。第二步，分析人物的語言、行動和內(nèi)心世界。通過語言、行動和內(nèi)心活動來表現(xiàn)人物性格，是小說刻畫人物的主要手段；而人物的

6、不同性格，也主要是通過人物所獨有的言行和內(nèi)心活動表現(xiàn)出來的。如小說裝在套子里的人通過對別里科夫從樓上跌下來時，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”這一心理活動的描寫，表現(xiàn)他虛偽、自欺欺人的特點。再如裝在套子里的人通過對別里科夫整天把“千萬別鬧出什么亂子”這句話掛在嘴上，晚上躺在被子底下也會“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事”這一言行的描寫，表現(xiàn)他害怕新事物，受不了一點刺激的膽小和保守的習(xí)性及其依附于反動統(tǒng)治階級的思想性格。第三步，分析人物之間的相互關(guān)系。人們在社會生活中，要與各種各樣的人交往，這就形成了許多復(fù)雜的社會關(guān)系。因此，反映社會生活的小說，常常通過人物之間的關(guān)系來表現(xiàn)人物。閱讀

7、小說應(yīng)該注意主要人物同他周圍人物之間的關(guān)系。如小說裝在套子里的人是通過別里科夫同他周圍人柯瓦連科姐弟等的矛盾沖突，深刻地揭示了別里科夫把自己裝在套子里也要把別人裝在套子里的可悲下場，以及由反動腐朽勢力滅亡的預(yù)兆而激起人們創(chuàng)造新生活的勇氣在推動社會前進的這一現(xiàn)實。第四步，理解人物形象的典型意義。小說主要通過人物形象的塑造，揭示社會生活的本質(zhì)。裝在套子里的人中的別里科夫，是俄國沙皇制度的產(chǎn)物，作者塑造這一典型形象，旨在對俄國丑惡現(xiàn)象的揭露和批判，從而教育人們不要把幻想寄托在死了一兩個別里科夫式的“套中人”身上，而應(yīng)該徹底推翻沙皇制度。在當(dāng)時具有進步意義。列寧曾用“套中人”的故事，對現(xiàn)實生活中的“套

8、中人”進行過有力的嘲諷。語言描寫是對人物對話和獨白的描寫。古人說：“言為心聲”，語言是揭示人物性格特征的重要手段。人物的語言描寫必須符合人物的身份、地位、經(jīng)歷、反映他的思想感情。行動描寫是對人物行為、動作的描寫。作品中的人物是靠動作活起來的。人物的行為完全受其思想意識制約，寫了人物的行動，也就揭示了人物的內(nèi)心世界。準確、生動、細致、傳神的動作描寫，可以把人物刻畫的栩栩如生，從而有力的表現(xiàn)人物、表達主題。肖像描寫是對人物的容貌、神情、衣飾等特征的描寫，也是塑造人物形象的重要手法。肖像描寫，可寫衣飾，可寫外貌，可寫神態(tài)，而最傳神的是寫人的眼睛。進行人物描寫有兩點要注意：第一、 寫出人物的外貌特征。

9、外貌描寫，一忌照相式，不分主次全面描述：二忌搬用套語，千篇一律。寫人物外貌，必須抓住人物的特征。第二、 第二、外貌描寫應(yīng)表現(xiàn)人物的內(nèi)心出界。外貌描寫的目的是刻畫人物性格。成功的外貌描寫，讀者可以從人物的眼神、表情、姿態(tài)中看到他們的個性和命運。心理描寫是對人物的思想活動和內(nèi)心世界的描寫。準確、生動、細致、傳神的動作描寫，可以把人物刻畫的栩栩如生，從而有力的表現(xiàn)人物、表達主題。心理描寫的目的，跟其他塑造人物形象的方法一樣，也是為了展現(xiàn)人物的精神世界和性格特征。景物描寫是指對景色和周圍陳設(shè)的描寫。景物描寫應(yīng)根據(jù)主題的要求來決定詳略。景物描寫的作用：交代背景，渲染氣氛需要景物描寫，烘托人物性格可以借助景物描寫，推動情節(jié)發(fā)展也可以用景物描寫。場面描寫是指對于在一定場合內(nèi)，眾多人物共同活動的情景的描述。一個場面，人物眾多，事件繁雜，因此，描寫應(yīng)做到有條不紊，或以人物分類，或按人物主次，或點面結(jié)合，總之應(yīng)做到條理清楚，層次分明；其次，一個特定的場合，必有一項中心事件，描寫時，應(yīng)圍繞這一中心事件，將全場表現(xiàn)的某種氣氛著力描繪出來；第三，描寫一個場面。既要寫眾多人