1、我們?cè)?jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？,一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課,1,學(xué)習(xí)交流PPT,從內(nèi)容、性質(zhì)及美學(xué)范疇分，有悲劇、喜劇、正劇等； 按篇幅長短分為獨(dú)幕劇、多幕劇； 從題材的時(shí)代性來分，有歷史劇和現(xiàn)代??； 從藝術(shù)表現(xiàn)形式可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的人物。 劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況; 圓括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點(diǎn)。 閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位人物語言，了解人物性格特點(diǎn)。,4,學(xué)習(xí)交流PP

2、T,負(fù)荊請(qǐng)罪,5,學(xué)習(xí)交流PPT,第一課時(shí),6,學(xué)習(xí)交流PPT,二、自讀課文 整體感知,自讀要求：,1、讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文； 2、認(rèn)為難讀或者感興趣的句子多讀幾遍。 3、把自己不懂或者印象深刻的地方作上記號(hào)，便于交流。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,檢查預(yù)習(xí) 質(zhì)疑交流,預(yù)習(xí)了本文后你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？ （組內(nèi)交流后全班匯報(bào)）,8,學(xué)習(xí)交流PPT,卿、 頗,趙 廉 韓 懼 唇 庸,生字關(guān),三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,9,學(xué)習(xí)交流PPT,詞語關(guān)：,趙國 廉頗 上卿 韓勃 毫不懼怕 唇槍舌劍 老邁昏庸 深明大義 針鋒相對(duì) 負(fù)荊請(qǐng)罪,三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,10,學(xué)習(xí)交流PPT,自由輕聲讀，要求

3、： 1、自讀課文，勾畫出“ 上卿 府邸 侮辱 毫不懼怕 唇槍舌劍 寬恕 老邁昏庸 針鋒相對(duì) 負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語 2、聯(lián)系上下文，在組內(nèi)說說詞語的意思，再指名交流。 3、思考課文主要寫了什么 ？,學(xué)路建議(一),三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,11,學(xué)習(xí)交流PPT,學(xué)路建議(二) 理清文章的脈絡(luò) 默讀課文，思考： 負(fù)荊請(qǐng)罪什么意思？ 兩幕劇分別寫了什么？(思考后小組交流）,三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,12,學(xué)習(xí)交流PPT,第一課時(shí)課中優(yōu)化練習(xí) 一、聽寫本課的生字 二、用“”選擇正確的答案。 （1）特殊（shuchu） 干燥（zo zho）這東西（dng x dng xi）很是地道(d dao d do) ，絕

4、對(duì)不會(huì)假。（2）勉（勵(lì) 歷）自己 出類拔（萃 翠）（3）在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 冷靜）。（4）負(fù)隅頑抗 背（ ） 違背（ ） 倚靠（ ） 三、句式變換。 1、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話。 廉將軍沒穿上衣。廉將軍背著一根荊條。 _ 2、請(qǐng)您寬恕我這個(gè)老邁昏庸的人吧?。ǜ臑殡p重否定句） _ 四、思考本節(jié)課提出的問題，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。,13,學(xué)習(xí)交流PPT,第二課時(shí),14,學(xué)習(xí)交流PPT,一、展示交流 為課導(dǎo)航,1、“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？ 2、誰向誰請(qǐng)罪？ 3、為什么要請(qǐng)罪？ 4、結(jié)果怎樣？,15,學(xué)習(xí)交流PPT,1、藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？ 2、藺相

5、如避讓廉頗為的是什么？假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？,二、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,學(xué)路建議一： 自讀第一幕劇，思考：,學(xué)習(xí)劇本第一幕,16,學(xué)習(xí)交流PPT,藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方 ？,語言：“你要知道，秦王不敢侵犯我國，是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？” 心理： 神態(tài)：,二、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,17,學(xué)習(xí)交流PPT,廉頗： 小肚雞腸、心胸狹窄 傲慢無禮、自私自利 爭名奪利、居功自傲 盛氣凌人、耀武揚(yáng)威 藺相如： 忍辱負(fù)重、心胸寬廣 顧全大局、大公無私 寬容大度、一心為國,讀了劇本的第一幕，廉頗和 藺相如給你留下了怎樣的印象？,18,學(xué)習(xí)

6、交流PPT,1、“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？這個(gè)成語的來源是什么？ 2、廉頗是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢？我們來看劇本第二幕。,二、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,19,學(xué)習(xí)交流PPT,三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,學(xué)習(xí)劇本第二幕,自讀第二幕劇，思考： （1）為什么說藺相如“真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？ （2）廉頗是怎樣的人？ （3）組內(nèi)讀一讀，演一演。,20,學(xué)習(xí)交流PPT,第二幕劇本主要通過語言、動(dòng)作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。下面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。,21,學(xué)習(xí)交流PPT,負(fù)荊請(qǐng)罪,22,學(xué)習(xí)交流PPT,“你真是一個(gè)深明大

7、義、寬容大度的人??！” （1）理解“深明大義、寬容大度”。 （2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？ 行動(dòng)：連忙取下荊條扔在一邊，伸手去扶廉頗。雙手扶起廉頗。拿衣服替廉頗披上。,三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,23,學(xué)習(xí)交流PPT,廉頗： 知錯(cuò)必改、爽直磊落、迷途知返、負(fù)荊請(qǐng)罪、痛改前非、 藺相如： 深明大義、寬容大度、顧全大局、一心為國、忍辱負(fù)重、心胸寬廣、 大公無私、,讀完這兩幕劇，你又覺得廉頗和藺相如是怎樣的人呢?,三、探究學(xué)習(xí) 主動(dòng)構(gòu)建,24,學(xué)習(xí)交流PPT,自從廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪后，兩個(gè)人就團(tuán)結(jié)合作，共同保衛(wèi)趙國。趙國也因?yàn)橛辛怂麄儍蓚€(gè)人，國勢(shì)大增，成為當(dāng)時(shí)非常強(qiáng)大的諸侯國。像他們的這種親

8、密合作的情形，可以用哪些成語來形容他們的關(guān)系？ 親密無間，志同道合；同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟；肝膽相照，生死與共。,25,學(xué)習(xí)交流PPT,想一想：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪后，藺相如會(huì)說什么？,四、拓展延伸,26,學(xué)習(xí)交流PPT,聯(lián)系課文內(nèi)容，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？,上聯(lián)：廉頗知錯(cuò)負(fù)荊請(qǐng)罪下聯(lián)：,相如大度不計(jì)前嫌,拓展延伸,27,學(xué)習(xí)交流PPT,寬容的名言警句,寬容精神是一切事物中最偉大的（歐文） 寬容是文明的惟一考核（海爾普斯 ） 不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 (俄羅斯)屠格涅夫 一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。(黎巴嫩)紀(jì)伯倫,28,學(xué)習(xí)交流PPT,“完璧歸趙” “澠池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪”,29,學(xué)習(xí)交流PPT,第二課時(shí)課中優(yōu)化練習(xí),一、有的成語來自于一個(gè)故事。照樣子，把