1、2017-2018學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題四 王安石變法 二 王安石變法學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 人民版選修1 (建議用時(shí)：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1張豈之主編的中國(guó)歷史 (遼宋金卷)認(rèn)為，王安石變法時(shí)，國(guó)家通過(guò)市場(chǎng)的力量調(diào)節(jié)供需和物價(jià)，而不是著重于國(guó)家的直接經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。相應(yīng)的變法措施是()a農(nóng)田水利法b募役法c方田均稅法d市易法【解析】農(nóng)田水利法和方田均積法都是與農(nóng)業(yè)相關(guān)的變法措施，故a、c兩項(xiàng)錯(cuò)誤；募役法是與勞役相關(guān)的變法措施，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；市易法是與市場(chǎng)相關(guān)的變法措施，故d項(xiàng)正確?！敬鸢浮縟2王安石上書(shū)宋神宗：“陛下即位五年，更張改造者數(shù)千百事其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰募役(也稱(chēng)免役)，四曰保甲

2、，五曰市易免役之法成，則_。”空白處應(yīng)填寫(xiě)的語(yǔ)句是()a農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣b寇亂息，而威勢(shì)強(qiáng)矣c貨賄通流，而國(guó)用饒矣d貧者舉息于豪民者少矣【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，募役法(免役法)規(guī)定由州、縣官府出錢(qián)雇人應(yīng)役，各州、縣預(yù)計(jì)每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，由民戶按戶等高下分?jǐn)偅乖瓉?lái)輪流充役的農(nóng)村居民回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，原來(lái)享有免役特權(quán)的人戶不得不交納役錢(qián)，官府也因此增加了收入，故a項(xiàng)正確；b項(xiàng)為保甲法的作用，c項(xiàng)為市易法的作用，d項(xiàng)為青苗法的作用，故排除b、c、d三項(xiàng)?！敬鸢浮縜3王安石為改變積弱局面推行的變法中，既能夠增強(qiáng)國(guó)防力量，又有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的是()a保馬法b將兵法c保甲法d設(shè)軍器監(jiān)【解析】保甲法

3、是政府把農(nóng)民編成保甲，平時(shí)參與社會(huì)治安，戰(zhàn)時(shí)編入軍隊(duì)作戰(zhàn)，所以既能夠增強(qiáng)國(guó)防力量，又有利于維護(hù)封建統(tǒng)治秩序?！敬鸢浮縞4王安石說(shuō)：“今以少壯時(shí)，正當(dāng)講求天下正理，乃閉門(mén)學(xué)作詩(shī)賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才，致不如古?！睘榻鉀Q這一問(wèn)題，王安石變法時(shí)所采取的措施是()a整頓太學(xué)，重新編撰教科書(shū)b實(shí)行糊名法，防止考官舞弊c由皇帝直接控制錄取權(quán)d進(jìn)士科專(zhuān)考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策【解析】王安石指出了科舉考試以詩(shī)賦為主要內(nèi)容不能選拔出實(shí)用型人才的弊端。a項(xiàng)與題意不符，排除；b項(xiàng)早在王安石變法前就已經(jīng)確立，排除；c項(xiàng)屬于北宋初年科舉制度發(fā)展的表現(xiàn)?！敬鸢浮縟5史書(shū)記載，王安石變法時(shí)，“中外府庫(kù)無(wú)不充衍，

4、小邑所積錢(qián)米亦不減二十萬(wàn)”。這句話反映了王安石變法()改善了北宋積弱的局面改善了北宋積貧的局面促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展使廣大人民安居樂(lè)業(yè)，連年有余abcd【解析】王安石變法一定程度上改善了北宋積貧積弱的局面，題干現(xiàn)象主要反映了對(duì)積貧局面的改善，因而錯(cuò)誤，正確；是變法的作用，不符合史實(shí)，王安石變法時(shí)間短，沒(méi)有達(dá)到這種效果，故選b項(xiàng)。【答案】b6仔細(xì)觀察下面的圖片，分析王安石變法失敗的原因是()圖一圖二a保守派的反對(duì)、用人不當(dāng)b變法措施過(guò)急c失去最高統(tǒng)治者的支持d民族矛盾尖銳【解析】圖一體現(xiàn)了保守派反對(duì)變法，圖二體現(xiàn)了變法用人不當(dāng)，故選a項(xiàng)。b、c兩項(xiàng)也是原因，但不是材料提供的原因，排除；d項(xiàng)在圖中

5、沒(méi)有體現(xiàn)，排除。【答案】a能力提升7閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱(chēng)，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。宋史王安石傳材料二“免役錢(qián)”令百姓一體出錢(qián)，以代替“衙前

6、”等向民間征發(fā)的義務(wù)差役，可是鄉(xiāng)民無(wú)錢(qián)，也等于在農(nóng)村推行金融經(jīng)濟(jì)，而此時(shí)金融在城市里反不能展開(kāi)?！笆幸追ā辈荒芗杏谂l(fā)業(yè)務(wù)，以致執(zhí)行者自己成為零售商，到街上去賣(mài)果賣(mài)冰，甚至“賣(mài)梳樸即梳樸貴，賣(mài)脂麻則脂麻貴”，為神宗親譴責(zé)?！扒嗝珏X(qián)”以常平糴本一千四百萬(wàn)作本錢(qián)，等于農(nóng)村貸款，春散秋斂，收息二分。但是無(wú)銀行主持，缺乏法庭處理貸款的權(quán)利義務(wù)。有些縣官就將整數(shù)交給若干農(nóng)民，也不問(wèn)他們?cè)附枧c否，只責(zé)成他們彼此保證，秋后一體帶利歸還。甚至在執(zhí)行時(shí)，若干縣份被指摘并未貸款而向農(nóng)民一體索息。黃仁宇赫遜河畔談中國(guó)歷史(1)根據(jù)材料一，指出王安石的核心主張及其依據(jù)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石變法

7、的失敗原因?！窘馕觥康?1)問(wèn)，由材料一可知，作者核心主張即變法，根據(jù)材料一從國(guó)家財(cái)力、社會(huì)風(fēng)俗、人才培養(yǎng)的角度來(lái)分析其依據(jù)。第(2)問(wèn)，由材料“免役錢(qián)”“市易法”可以看出變法措施脫離實(shí)際，違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律；由材料“青苗錢(qián)”可以看出缺乏與經(jīng)濟(jì)改革相配套的措施；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納概括即可?！敬鸢浮?1)主張：必須變法，應(yīng)對(duì)時(shí)局。依據(jù)：國(guó)家財(cái)力不足，需采取措施增加財(cái)政收入；社會(huì)風(fēng)俗敗壞，因循守舊風(fēng)氣濃厚；朝廷人才欠缺，要采取措施培養(yǎng)人才。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)(2)原因：變法措施脫離實(shí)際，違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律；新法執(zhí)行過(guò)程偏離改革設(shè)計(jì)意圖，出現(xiàn)地方官員乘機(jī)貪污現(xiàn)象；缺乏與經(jīng)濟(jì)改革相配套的措施；反對(duì)派勢(shì)力強(qiáng)大。8

8、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一(王安石)向皇帝保證任用熟于“理財(cái)”的人就能確?！懊癫患淤x而國(guó)用饒”。司馬光認(rèn)為，“理財(cái)”非古代的政府所為。政府應(yīng)該確保它的政策不會(huì)妨礙人民使自己富裕起來(lái)。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢(qián)破壞了富人必要的社會(huì)職能。美包弼德斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型材料二王安石變法有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，就是他更多地重視商品貨幣的作用想盡量用經(jīng)濟(jì)的辦法管理國(guó)家財(cái)政，反映了宋代商品貨幣在社會(huì)生活中的活躍，也證明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。馬克垚世界文明史(1)材料一中王安石、司馬光圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行了激烈爭(zhēng)論？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)，并回答變法觸動(dòng)了哪部分人的既得利

9、益。(2)王安石采取哪些措施確?！懊癫患淤x而國(guó)用饒”？變法重視商品貨幣作用的原因是什么？【解析】第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，抓住材料一的關(guān)鍵詞“理財(cái)”，可知二人的問(wèn)題就是圍繞著“理財(cái)”展開(kāi)的；第二小問(wèn)，結(jié)合司馬光對(duì)變法的總體態(tài)度分析，司馬光堅(jiān)決反對(duì)變法，而王安石主張變法，這正是二人爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)；第三小問(wèn)，結(jié)合王安石變法失敗的原因分析，變法失敗的原因之一是遭到大官僚大地主的反對(duì)，因此得出變法措施觸犯了大官僚大地主的既得利益。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)中王安石變法的經(jīng)濟(jì)措施內(nèi)容或“富國(guó)”之策即可作答；第二小問(wèn)，要結(jié)合宋朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分析客觀原因，主要原因則要結(jié)合材料中王安

10、石的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。【答案】(1)政府要不要“理財(cái)”和祖宗之法是否可變。觸犯了大官僚大地主利益。(2)措施：市易法、均輸法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、青苗法、募役法。原因：宋代商品貨幣經(jīng)濟(jì)活躍；王安石的思想具有前瞻性。9閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一修辭者不求大才，明經(jīng)者不問(wèn)大旨。師道既廢，文風(fēng)益澆。詔令雖繁，何以戒勸？士無(wú)廉讓?zhuān)毚酥伞Ｆ湓次闯?，欲波之清，臣未之信也。儻?guó)家不思改作，因循其弊，官亂于上，風(fēng)壞于下，恐非國(guó)家之福也。范仲淹奏上時(shí)務(wù)書(shū)材料二熙寧二年(公元1069年)二月，宋神宗以王安石為參知政事，議行新法。熙寧四年二月，罷詩(shī)賦及明經(jīng)諸科，以經(jīng)義、策論試進(jìn)士。熙寧六年三月，置經(jīng)義局，修

11、詩(shī)書(shū)周禮“三經(jīng)義”。熙寧八年六月，頒詩(shī)書(shū)周禮“三經(jīng)義”于學(xué)官。侯外廬中國(guó)思想通史材料三朱熹嘗論王安石變法：“以財(cái)利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人囂然喪其樂(lè)生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣?！彼问?1)材料一中范仲淹認(rèn)為“官亂風(fēng)壞”的源頭是什么？他提出的解決途徑是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉其具體解決措施。(2)根據(jù)材料二分析王安石和范仲淹取士主張的相同之處，并談?wù)勀銓?duì)材料二中王安石取士措施的看法。(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析王安石變法失敗的主要因素?！窘馕觥康?1)問(wèn)考查學(xué)生史料閱讀能力，分析材料一“師道既廢，文風(fēng)益澆。詔令雖繁，何以戒勸”可知范仲淹認(rèn)為“官亂風(fēng)壞”的源頭是士人沒(méi)有繼承儒家的“師道”大旨。第二和第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)的史實(shí)回答即可。第(2)問(wèn)分析材料二“熙寧四年二月，罷詩(shī)賦及明經(jīng)諸科，以經(jīng)義、策論試進(jìn)士”并結(jié)合材料一可知王安石和范仲淹取士主張的相同之處在于都主張取士不以詞賦、明經(jīng)為主。這種取士制度客觀上有利于培養(yǎng)人才和改革的中堅(jiān)力量；有利于推動(dòng)改革進(jìn)程；有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。第(3)問(wèn)依據(jù)“以財(cái)利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人囂然喪其樂(lè)生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知王安石變法失敗的主要因素是與守舊派發(fā)生沖突、用人不當(dāng)，出現(xiàn)危