四年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元《分?jǐn)?shù)》教案 滬教_第1頁
四年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元《分?jǐn)?shù)》教案 滬教_第2頁
四年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元《分?jǐn)?shù)》教案 滬教_第3頁
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文檔簡介

分?jǐn)?shù) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識。2、初步認(rèn)識相等的分?jǐn)?shù)。3、初步體會分?jǐn)?shù)“比”的含義。4、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 會用不同的分?jǐn)?shù)來表示同一幅圖，讓學(xué)生體會到相等分?jǐn)?shù)的含義。讓學(xué)生認(rèn)識到不同的整體，它表示的二分之一量是不同的。3. 教學(xué)用具 教學(xué)課件4. 標(biāo)簽 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入(一)復(fù)習(xí)引入1.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分2.口答：什么是幾分之一，什么是幾分之幾呢？師小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，其中的一份就使這個(gè)整體的幾分之一；其中的幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾。(二)出示課題師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。（出示課題：分?jǐn)?shù)）二、新課探究(一)探究一1.師：以前我們用分?jǐn)?shù)表示的都是一些平面圖形，現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)圖形你們看看能不能也用分?jǐn)?shù)表示呢？由學(xué)生匯報(bào)交流，并由學(xué)生說出分?jǐn)?shù)所表示的意義。師：同樣把立體圖形平均分成幾份，一份就可以用幾分之一表示，幾份就可以用幾分之幾表示。2、練習(xí)：第8頁的第2題設(shè)計(jì)說明：使學(xué)生感悟立體圖形也可以用分?jǐn)?shù)表示(二)探究二1第8頁的第1題1）師：請大家用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。（學(xué)生回答） 課堂小結(jié) 四、總結(jié)1可以用不同的分?jǐn)?shù)來表示同一幅圖。2整體不同，相同的分?jǐn)?shù)所表示

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