1、（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 1噸有多重教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解噸有多重。2掌握“噸千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。3結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計(jì)能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 建立1噸的概念。2 結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計(jì)能力。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索1故事引入。師：同學(xué)們聽過“曹沖稱象”的故事嗎?誰來講給大家聽一聽?其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽，聽完故事還要回答提出的問題呢!(師可隨之出示掛圖或多媒體畫面，并請一位同學(xué)講“曹沖稱象”的故事。)師：故事講得很生動(dòng)，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你們想一想，大象到底有多重呢?(生可能回答：一定很重，會(huì)

2、用克、千克作單位，也有可能用噸作單位；也可能發(fā)出疑問：那得有多少千克呀?)師引導(dǎo)學(xué)生思考：用我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重，你認(rèn)為合適嗎?噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?(引出課題：1噸有多重，并板書)(二)探究交流，感知新知1哪些物體的質(zhì)量是1噸呢？教師用課件（或圖片）逐一出示一個(gè)個(gè)情境圖，讓學(xué)生看一看，算一算。 3503=1050（千克） 3頭水牛約重1000千克10010=1000（千克） 10桶油約重1000千克；5020=1000（千克） 20袋面粉約重1000千克；2540=1000（千克） 40人約重1000千克。(2)小組匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答板書：1噸1000千

3、克，并介紹用字母表示：1 t1000 kg。2聯(lián)系生活，理解新知。(1)舉例說明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。(掛圖或多媒體出示) 讓學(xué)生說一說每幅圖的意思，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(2)讓學(xué)生再舉幾個(gè)生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。(三)綜合應(yīng)用，鞏固拓展 完成書上的練一練(重新調(diào)整練習(xí)題的順序)，師巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。1.填上合適的單位(克、千克、噸)：第3題2.填一填。第1題4千克()克 3噸()千克5000克()千克 ()t2000 kg18 t()kg()kg6 t 學(xué)生做完后，教師實(shí)物投影展示有代表性的學(xué)生作品，集體訂正。3.學(xué)生先獨(dú)立完成練一練的第2題，然后與同桌說一說思考方法。在里填上“”“”或“”。8000千克8噸 4500克4千克3 t3600 kg學(xué)生獨(dú)立思考再反饋交流，請幾名學(xué)生匯報(bào)思考方法。4.數(shù)學(xué)故事。(1)估算。剛才同學(xué)們聽了“曹沖稱象”的故事，大家一起來看一看，曹沖稱了幾次才稱完?(掛圖或多媒體出示)船上的石頭稱了8次才稱完，記錄表如下：第幾次12345678質(zhì)量/kg280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎?請看一下記錄表，我們先來估算一下。給學(xué)生思考的時(shí)間，然后找生匯報(bào)。(2)請同學(xué)們討論：曹沖為什么可以采用這個(gè)辦法稱象，你還有更好的辦法嗎?(3)這頭大象到底有多重呢?先獨(dú)立計(jì)算大象的重量，再在小組內(nèi)交流