1、倍數(shù)與因數(shù)2教材分析本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)的特征.做與說(shuō)第一環(huán)節(jié)，討論6的因數(shù)有哪些。學(xué)生可以畫(huà)圖，也可以寫(xiě)出積是6的整數(shù)乘法或除法的算式，找出6的所有因數(shù)。第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有序地寫(xiě)出積是18的乘法算式，再根據(jù)算式想一想18的因數(shù)有哪些。有序地列出18的因數(shù)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的因數(shù)可以“兩兩配對(duì)”，它們的積就是這個(gè)數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立思考24的因數(shù)有哪些，是怎樣想的，并交流思考方法。也可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生概括出：一個(gè)數(shù)的最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。第三環(huán)節(jié)，寫(xiě)出6與8的倍數(shù)。先寫(xiě)6的倍數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)，是否能寫(xiě)完，并說(shuō)明為什么。然后讓學(xué)生思考20l00之間8的倍數(shù)，求出倍數(shù)的個(gè)數(shù)（每8個(gè)

2、連續(xù)自然數(shù)中必有一個(gè)數(shù)是8的倍數(shù)），理解兩個(gè)因數(shù)中有一個(gè)數(shù)是8的倍數(shù)，積必定是8的倍數(shù)。最后計(jì)算100以?xún)?nèi)13的倍數(shù)有幾個(gè)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，概括出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)，最小的倍數(shù)是它本身。練與用第1題，根據(jù)算式填空，注意要有序，并寫(xiě)全。第2題，在指定的數(shù)中找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)，可以獨(dú)立思考，再交流思考方法。第3題，先思考因數(shù)與倍數(shù)的概念與特征，再根據(jù)已知數(shù)據(jù)有序地尋找答案。第4題，根據(jù)因數(shù)的特征可知，一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是9，這個(gè)數(shù)就是9，而9的最小倍數(shù)是9.得出一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。第5題，用能被2，3整除的數(shù)的特征解決問(wèn)題。明確既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的數(shù)也是6的倍數(shù)，滲透了公倍數(shù)的概念。第6題，可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[或畫(huà)。先找出能擺出的最小正方形，分析正方形邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形紙片長(zhǎng)、寬之間的關(guān)系。然后再擺出邊長(zhǎng)分別為12厘米、18厘米、24厘米、30厘米、36厘米的正方形。此類(lèi)題的訓(xùn)練，實(shí)