1、幼兒園新生家長會園長發(fā)言稿尊重的各位家長：你們好！又到了家長會時間，但是作為新生家長，你們應(yīng)當(dāng)是第1次參加這次的家長會，有很多事情，各位家長都不太了解，而且各位家長也比較年輕，對孩子的教育工作缺少經(jīng)驗。我們幼兒園，會全力以赴教導(dǎo)好學(xué)生，不讓各位家長失望，在這次期中考試期間，我們園新生都獲得了不錯的成績，他們經(jīng)過了半個學(xué)期的磨礪也已融入到這個大家庭來，對學(xué)習(xí)已不在如過去那般排擠，已明白了自己進入學(xué)校需要完成的任務(wù)。我們學(xué)校為了更好的教導(dǎo)好學(xué)生，前后建設(shè)了兩個新的教學(xué)樓，和3個宿舍，更擴大的食堂范圍，進入學(xué)校后，各位家長最擔(dān)心的也就是孩子們在園里的情況，擔(dān)心他們吃苦，我們幼兒園裝備齊全，每一個教師

2、都有空調(diào)風(fēng)扇，有專門的人值日，每一個小朋友他們只需要完成每天的學(xué)習(xí)就行。小朋友們可以在我們園內(nèi)就餐，也能夠在我們幼兒園午休，而且文娛設(shè)施也相對齊全，各位家長可以放心的把孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)。對孩子的平常生活情況，我相信也是各位家長最關(guān)心的1件事情，等會議結(jié)束后，會由各班班主任帶領(lǐng)各位家長參觀我們幼兒園的變化，感受孩子們在幼兒園內(nèi)的生活環(huán)境，我相信不會讓各位家長你們失望，固然了各位家長如果覺得我們做的不好，非常歡迎各位家長提出意見，我們會根據(jù)真實情況，積極采用。教育孩子不只是我們幼兒園的事情，也是各位家長的事情，在幼兒園內(nèi)，我們幼兒園內(nèi)的老師會盡職盡責(zé)的管理好每個小朋友，在家中需要家長管理好小朋

3、友，我希望我們幼兒園教師，能夠與各位家長聯(lián)手1起來教導(dǎo)小朋友，彼此合作彼此分工，這樣教導(dǎo)小朋友的效力就很高。小朋友現(xiàn)在正處于最好的學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)在他們的性情和習(xí)慣都沒有定型，這就有益于我們教育和培養(yǎng)，一樣需要家長積極配合。我們幼兒園，希望把小朋友培養(yǎng)成才，家長盼望孩子成龍成鳳，我們有共同的欲望，也有共同的責(zé)任，我希望各位家長常常與各班班主任聯(lián)系溝通，同時也分享孩子在家中和學(xué)校的表現(xiàn)，方便接下來的教育工作展開，教育是1個漫長的進程，但是在這個進程中我們?nèi)匀恍枰?fù)擔(dān)很多重?fù)?dān)，不能放松，幼兒園需要各位家長的支持，需要家長與我們合作，愿我們能夠把所有的小朋友都培養(yǎng)成祖國真實的棟梁，為祖國發(fā)展貢獻氣力。謝

4、謝大家！尊重的家長朋友:首先我代表幼兒園的全部老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,1個人1個單位能得到他人的信任是幸福的,反過來這類幸福感又能轉(zhuǎn)化為1種氣力,并以這類氣力匯報給信任他的人。尊重的各位家長，今天我們展開1個親子活動，主要是為孩子們搭建1個平臺，讓他們充分地縱情地表現(xiàn)自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于想方設(shè)法地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第1塊基石，1切工作都是為孩子1生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長“為孩子1生負(fù)

5、責(zé)”的教育理念，我們是如何做? 我認(rèn)為：第1是“以人為本”這是我們學(xué)校的特點。首先是對員工的尊重。由于幼兒園是需要愛心、耐心和良知的地方，所以如何逼真地體會教師的感受，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、個工作熱忱，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力，構(gòu)成幼兒園積極向上的整體風(fēng)采和濃郁獨特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣1種校園文化中，教師將感到1種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生1定的滿足感、幸福感和成績感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才干，進1步激起工作熱忱和創(chuàng)造水平，更有益于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)做有思想，有靈魂的人，尊

6、重啟發(fā)和開發(fā)孩子的思惟，講求溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂每天。1句話，只有教師快樂，孩子才能快樂!以人為本還包括相互尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境當(dāng)中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的愿望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每個兒童的原有水平，怎樣尋求每個孩籽實際的發(fā)展水平，實實在在可能到達的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo)。第2：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長們所關(guān)注的，我們幼兒園教甚么?孩子學(xué)甚么?我們幼兒教育是學(xué)校教育和畢生教育的奠基階段，是為幼兒1生發(fā)展打

7、基礎(chǔ)的，為每一個孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和畢生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)奠定1生發(fā)展的基礎(chǔ)，這要從生活說起，由于幼兒園的1日生活的每一個環(huán)節(jié)都有本身的價值。有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，由于在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上1口飯，可來園以后，經(jīng)過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個孩子就會在差不多的時間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的1邊吃、1邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道整理1下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是1種良好的的行動習(xí)慣?還有的孩子原來不要說穿衣

8、服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會穿還認(rèn)識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把褻服塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力?為做人，做事打下基礎(chǔ)了。幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為1個完全的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應(yīng)當(dāng)是3點并行，而不是單點進入，甚么是3點并行呢?就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只重視知識點，從這個意義上講，我們應(yīng)當(dāng)各種內(nèi)容的有機結(jié)合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水1樣重要，特別是星期1，特別是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應(yīng)當(dāng)拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱1抱和孩子交換說說話，很快

9、就停息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。幼兒教育有5大領(lǐng)域，包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結(jié)合的。比如：語言、各個領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，本來是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣1個故事：1個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個斑點點，就不再畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的甚么呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里產(chǎn)生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術(shù)活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用1

10、般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫甚么呀!半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎(chǔ)，可有的家長會不理解，她乃至?xí)f：我的孩子在幼兒園甚么也沒學(xué)會，畫個畫都是亂78糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們視察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是1個非常好吃的大紅蘋果這里面有視察力、想象力，表達能力。老師讓孩子視察1副圖片，讓孩子說你看到了甚么?有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成1個完全的

11、好聽的故事，這就是1種能力，為小學(xué)寫作文打下了基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)了孩子開闊的思惟，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以后上小學(xué)做數(shù)學(xué)文字題的審題能力打下基礎(chǔ)了嗎?他做起奧數(shù)來不也就得心應(yīng)手了嗎?可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點甚么?認(rèn)不認(rèn)字?1天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩?有無珠心算?昨天我接了1個電話，1位家長問我你們幼兒園是否是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學(xué)英語，會不會說，不會說就不準(zhǔn)進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了?說還不到1歲，他在極力尋覓這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認(rèn)幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學(xué)上稱之為“

12、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)”刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)類型，我每天把他關(guān)到屋子里，甚么也不干，背1個單詞給塊餅干，背1首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓(xùn)練小狗了?有的家長說我們?yōu)楹尾蛔尯⒆訉懽?我說這也是有科學(xué)道理的，由于6歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好，要是強畫強寫，逼迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子，是犯法，所以托小班孩子上課只能上1015分鐘，中班15-5分鐘，大班20-0分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進行，不能給孩子1點壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，探索，有人說教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，甚么時候該施肥，甚么時候該澆水、甚么季節(jié)該采摘都應(yīng)當(dāng)遵照規(guī)律，不能拔苗助長

13、，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關(guān)系可以漸漸來探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們1定要堅持下去。 第3：謹(jǐn)慎翼翼地庇護孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。興趣是兒童學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的欲望。舉個例子：健康領(lǐng)域的體育活動，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培養(yǎng)1個畢生參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的1部份，很有趣，1天不參加就會不舒服，1有機會，并且創(chuàng)造機會參加。這就是1種興趣，1種態(tài)度，對1個人的健康，畢生發(fā)展是受益無窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂，孩子們1聽到音樂就搖頭擺尾，做動作，這

14、也是1種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，頭幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有甚么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親身摘蘋果、采酸棗可取得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的1生發(fā)展

15、都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。第4：好習(xí)慣、好人生首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，第2條就講到習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行動習(xí)慣、文明禮貌、遵照集體規(guī)則，主動認(rèn)錯，相互忍讓等等。對畢生發(fā)展都是很重要的。有1個大家耳熟能詳?shù)墓适拢?位記者問1位諾貝爾獎取得者：請問您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西?老者平靜地說：“在幼兒園?！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分1半給小火伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午餐后要休息，要仔細(xì)視察大自然。從根本上說我學(xué)到的東西就是這些。那末從根本上說，這

16、些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我束縛，善待他人，酷愛自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量1個民族，1個公民素質(zhì)，最簡單的標(biāo)尺嗎?老師素質(zhì)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第1任老師。父母的素質(zhì)一樣重要。最后，我還要再1次衷心的感謝各位家長，是你們把1個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質(zhì)都非常之高，1位位都那末通情達理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會弄成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作火伴，老師家長幼兒應(yīng)當(dāng)構(gòu)成1個團隊，所有的人

17、都應(yīng)當(dāng)有主人翁意識，大家的道德境地就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有沾染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營建1個理想的成長環(huán)境吧!各位家長朋友：大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯1方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學(xué)習(xí)。介紹幼兒園大家雖然常常到園里接送孩子，也許在很多方面對幼兒園依然沒有更深入的認(rèn)識，借這樣1個場合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長做1個解說，讓各位家長對我們有1個更清晰的了解。1、 幼

18、兒園成立于20xx年12月，有5個正規(guī)教室，專業(yè)的音樂教室，玩具游樂場。在20xx年被教育局評為優(yōu)秀單位，20xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲1等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每名老師都是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。3、 下面想給各位家長就孩子的伙食做1個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們歷來不添加調(diào)味劑。對家長的教育：之1在坐的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已1年多了，我想問1個問題：您為何送孩子來上幼兒園?我找個家長問1下。(找家長)好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是

19、玩得好，明顯不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會承當(dāng)，可以學(xué)會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環(huán)境都代替不了的。對家長的教育：之2孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認(rèn)知強加于孩子，這是不對的。比如：小孩子跟在大人身后走路，前面1個小水坑，1腳就插進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為何?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)有1定的道理。我來講說

20、。如果是大人，1腳就邁過去了，如果是大1點的孩子，就會繞著過去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是1件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎樣對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎樣做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)首先是家長要明白為何，要蹲下來，耐心的告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣走，也許下次還會進水坑里，沒關(guān)系，再說1次，相信就完全解決了。我們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要末斥責(zé)，乃至打罵。對家長的教育：之3 認(rèn)識新事物充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有1天買回家1個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，1會就聽到孩子跑過來，

21、媽媽，甚么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，1會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以轉(zhuǎn)動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手;動的告知孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那末可以想一想，這樣孩子只是被動的接受機器，長此以往，孩子講失去主動探索的能力。所以我們提倡：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。對家長的教育：之4 對孩子的誤解。還有1個例子

22、：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為何?小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。這個實例告知我們：我們大人要走進孩子的內(nèi)心，要以孩子的思惟去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能說小明錯了嗎?究竟是誰錯了?我們做家長的，為何不能再責(zé)怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始，當(dāng)你責(zé)怪孩子之前，能聆聽1下孩子的心聲嗎?家園共育之1：多問孩子封閉的問題我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：1、今天吃的甚么?2、今天學(xué)到甚么?呵呵，對不對?這么問是有問題的，為何呢?由于孩子小，邏輯思

23、惟不夠強，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做1個自我介紹，小明就懵了，甚么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫甚么啊?大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了甚么，可以看我們的食譜或是問老師，想知道孩子今天學(xué)了甚么東西也是如此，先問老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今天學(xué)習(xí)了1個“天”，你寫出來，小明，認(rèn)識嗎?小明認(rèn)識，會組詞，不就好了嗎?現(xiàn)在大家能明白甚么叫封閉問題了嗎?家園共育之2：讓孩子自己背著書包各位家長，你下午來接孩子，干的第1件事，1定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應(yīng)當(dāng)做的事情，你

24、為何要替孩子做?難道這是真實的疼愛嗎?你能替孩子干1輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為何?小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他?我希望各位都認(rèn)真的想想，自己以往是不是真的錯了?也許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為何老人都常說，3歲看大，劉歲看老?由于在小時候，已構(gòu)成基本的行動意識，可以影響孩子的1生。我希望今天給大家講完后，如果你真實的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。家園共育之3：正確對待打鬧很多家永生怕孩子在幼兒園被欺侮，吃虧，總是詢問有無人打你了，有無人欺侮你了。在現(xiàn)在教育觀中，對“打架“我們也看做是1種不錯的教育手

25、段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題，固然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的1種方式。俗語說“不打不相識”，很多家長對孩子常念道這樣1句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的甚么都不用你做。在這類毛病思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和而至表現(xiàn)出明顯的缺點，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著1個“小太陽”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活，這是每一個孩子的成長必修課。家園共育之4：榜樣的氣力家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對1個學(xué)前年齡的孩子，言語傳授遠(yuǎn)不如行動示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須

26、按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須甚么都吃的津津有味其實不留1粒米。計較的家長1定教失事多、不合群的孩子。假設(shè)讓孩子常?？吹郊议L喜歡計較1些雞毛蒜皮的小事的情形，他自但是然就學(xué)會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我1下”等等，長此以往，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性情發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性情發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。家長容易犯的毛病1、 過分溺愛 包辦代替，讓

27、孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學(xué)會整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出1個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話甚么意思，各位家長應(yīng)當(dāng)很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)1下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里1律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長從不伸手幫忙的從2歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子其實不是幫他把1切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更

28、好的生存。2、對孩子缺少客觀的評價。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的毛病。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關(guān)系，孩子還小?！本拖裼械募议L，覺得孩子不正確的行動有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，乃至還用夸獎的口吻說，“寶寶真利害!”您哈哈1笑，孩子然就不會認(rèn)為這是不對的行動。過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎樣哪兒

29、哪兒不如人呢。同1個班，年齡也相差不多，為何沒有別的孩子那末突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不適合了，常常對孩子說，你怎樣不會這個，不會那個，那個方面有無比誰誰表現(xiàn)好。當(dāng)做人在1起交換關(guān)于孩子的情況時，常聽到他人說他家孩子怎樣怎樣出色，可自己好像沒有甚么可以夸耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如他人。其實，你想一想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作怪么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每個孩子都是單獨的個體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每一個人都有個體差異性，這方面不如他人，另外一方面就1定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是

30、正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，按部就班、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每一個幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。只重視知識的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長1個概念，甚么是智力?智力，實際上是1種能力，是通過改變本身、改變環(huán)境或找到1個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這類綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、視察力、注意力、動手能力。這些才是我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育

31、，啟智訓(xùn)練體系能帶給孩子的好處。忽視獨立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個問題上，我們前面已講過很多，請各位家長好好想一想，你們是否是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響乃至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學(xué)會應(yīng)當(dāng)具有的能力。請家長銘記的1道數(shù)學(xué)題5天的幼兒園教育，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，仍然飯來張口衣來伸手，等周1開學(xué)來，我們老師辛苦1周鍛煉的好習(xí)慣，全沒了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題，我們的希望是5+2=10幼兒園入園常見問題及應(yīng)對策略新生入園有哭鬧

32、時在正常不過的現(xiàn)象了，這是兒迷戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從誕生后7個月期就漸漸開始發(fā)展迷戀情緒，這是1種嬰幼兒心理發(fā)育的進程。而且，在這個時期，我們要幫助寶寶構(gòu)成這類心理特點。迷戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間1種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。迷戀感建立后，他會感到無后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與他人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這類迷戀將周發(fā)展成1種安全性迷戀。他不但出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對他人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進入幼兒園早期的分離焦慮就是有迷戀情緒和對陌生環(huán)境的1種本能的不安全感或恐懼歸納引發(fā)

33、的，1班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、迷戀某位老師或默默不語等。這類分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園早期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會哭鬧，通常這類現(xiàn)象會延續(xù)1到兩周的時間，長的會到1個月。這個時候，家長也沒必要太過緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這類現(xiàn)象的。固然，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長配合的1點就是，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。需要家長配合的地方1、 首先向給家長說的就是，1定要按時接送。幼兒園時正規(guī)的教育機構(gòu)，不能想送就送。你想啊，你斷斷續(xù)續(xù)，孩子的學(xué)

34、習(xí)能養(yǎng)成習(xí)慣嗎?而習(xí)慣的養(yǎng)成是靠反復(fù)鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就1家人服侍著。對孩子的教育能構(gòu)成習(xí)慣嗎?2、 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。3、 固然還有很多，我就不說了。最后，還是再1次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你1個健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來，家庭幸福。謝謝大家!尊重的各位家長：大家下午好。我代表XX幼兒園全部教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入XX幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進行34年的合作教育。今天是XX幼兒園

35、新生第1次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。下面，我將從5大方面與家上進行溝通、交換：幼兒園基本情況介紹（1）總述XX幼兒園幼兒園始建于X年。幼兒園現(xiàn)有X個教學(xué)班和X個社區(qū)親子活動班。我園從幼兒發(fā)展需要動身，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良教育環(huán)境，讓孩子我們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有X平方米的塑膠運動場地、3組大型體育活動器械和中小型運動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物資基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓，1樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們1日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；2樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖幼兒

36、禮儀106學(xué)，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學(xué)裝備，并配置了計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套裝備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們愛好的樂園。幼兒園在貫徹落實幼兒園教育指點綱領(lǐng)的進程中，提出“XXXXXX”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革和教師隊伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進1步提出了“XXXXXX”的辦園特點，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。（2）教師情況介紹XX幼兒園具有1支風(fēng)格硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占X%，大專學(xué)歷教師占X%，

37、其中區(qū)級學(xué)科帶頭人X人、校級學(xué)科帶頭人X人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：園長X園長；教學(xué)主任X主任；人事干部X老師；衛(wèi)生保健及食堂管理X老師。小班組教師：教研組長X老師；小1班教師X老師、X老師、X老師；小2班教師X老師、X老師、X老師；小3班教師X老師、X老師、X老師；小寶寶班教師X老師、X老師。近兩年來，教師個人前后取得XXX稱號，取得天XXX獎項。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲XXX科研獎，獲XXX科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。我園以“XXXXXX”為辦園主旨，全部教師將“XXXXXX”作為行動準(zhǔn)則，XX幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家

38、長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)良的保教質(zhì)量回報社會、回報家長。今天是新小班的第1次家長會，也是小班幼兒家長學(xué)校第1次研討會，針對3歲左右幼兒的心理特點，做1下分析，以便于在今后的3、4年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析幼兒進入3歲以后，生理和心理兩個方面都在按部就班的發(fā)展，進入幼兒園可以說是幼兒1生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離尊長和家長的庇護，獨自1人面對陌生的環(huán)境，走向具有個性的人生出發(fā)點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應(yīng)與問題，因此我們應(yīng)當(dāng)了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導(dǎo)與幫助。那末這個階段的幼兒心理處在1個甚

39、么樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)呢？具有強烈的好奇心3歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個條件下，大部份幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做1做的欲望，比如，看見新玩具，愿意動手玩弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步構(gòu)成是幼兒接受教育的良好條件條件。同伴關(guān)系的發(fā)展3歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在1起頑耍，基于幼兒這類社會性發(fā)展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學(xué)會與火伴交往提供機會和條件。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作和合作能力等方面

40、明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。由行動和動作引發(fā)的心理活動在視察中我們會發(fā)現(xiàn)，3歲的孩子不管參與甚么活動，常常是先做后想或是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行游戲時詢問孩子想插甚么，孩子要末答不上來，要末順口說出1件物品的名稱，以表示應(yīng)對了；如果孩子插成成品后再問插的是甚么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴隨相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事前沒有目標(biāo)，而是在進程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像甚么，并在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)舒展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引發(fā)思惟認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此緣由。思惟缺少可逆性和相對性1般幼兒只會簡

41、單的推理，不會邏輯推理，這1特點表現(xiàn)在3歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對孩子的教育盡可能不要說反話。由于孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導(dǎo)。行動受情緒安排3歲幼兒的行動活動受情緒安排的作用很明顯。比如，幼兒3歲前是與老人在1起生活的，有很強烈的迷戀情感，1般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認(rèn)為，這類迷戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應(yīng)當(dāng)對孩子

42、有過量的指責(zé)，應(yīng)當(dāng)通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也隨著哭鬧起來，結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結(jié)果讓孩子看到了，本來沒有哭聲的午睡室，1時間哭了好幾位小朋友由于孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑愛好模仿根據(jù)幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是1些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到他人玩甚么馬上放下自己的東西去模仿，

43、他們自己覺得已長大了，他人做的事情都想嘗試1下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意1定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒建立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。對新小班幼兒的分析我們與新小班幼兒進行了初步的交換（幼兒園交費時），同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了1些了解，現(xiàn)將基本情況做以下的分析。1、大多數(shù)幼兒勇于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出1定的水平，這說明廣大家長對幼兒的初期培養(yǎng)是10分重視的。2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的1些問題及要求。這個能力也是非常重要的1個方面，這說

44、明幼兒社會化能力已開始萌芽。3、突出的問題有以下幾個方面。1是，幼兒交往能力較差，有些幼兒由于怕生不能主動的回答老師提的1些問題，而且反應(yīng)出明顯的抵牾情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。2是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的視察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴頑耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做甚么就做甚么，達不到目的使就大哭大鬧等；3是，個別家長反應(yīng)幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，希望幼兒園側(cè)重解決這個問題。由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應(yīng)當(dāng)理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要獲得家長的1致配合，我們建議家長配合的具體事項是：養(yǎng)成幼兒早睡早起

45、的好習(xí)慣要求家長凌晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟習(xí)幼兒園1日生活后，開始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)（冬季天氣很冷也要堅持做操）。請家長注意兩點，1是榜樣示范，堅持早起床提示，2是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。幼兒獨立性培養(yǎng)從幼兒入園的第1天起，要讓幼兒曉得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（1周后）。生活能力培養(yǎng)逐漸教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。能申說自己要求的能力培養(yǎng)鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、

46、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習(xí)申述要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告知孩子多喝水，有問題告知老師，而不讓孩子從本身角度嘗試1下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會做。正面教育，耐心引導(dǎo)對待孩子之間的糾紛要公道解決，避免出現(xiàn)由于幼兒同伴之間吵架，家長帶有偏向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、忍讓和合群等良好的心理品質(zhì)。不要在周末暴飲暴食幼兒在幼兒園度過1周后，許多家長會產(chǎn)生1些對幼兒進行補償?shù)男睦?，如，想吃甚么就買甚么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周1幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取按部就班的引導(dǎo)法，逐漸改良（營養(yǎng)攝

47、取要全面），盡可能避免1味的遷就（例：不喝牛奶）。有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每一個班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以應(yīng)用1些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第1句是否是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐漸學(xué)會記住所學(xué)的知識，而不單單只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。要以積極的情緒感染幼兒分析幼兒的反應(yīng)，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決1些心理問題。課程介紹我園根據(jù)教育部頒發(fā)的幼兒園教育指點綱領(lǐng)的5大領(lǐng)域進行平常教育教學(xué)課程安排，使用的是XXX教材。另外，我們幼兒園還有自己的特點課程，如：X

48、XXXXX等。幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生豫備隊啟動儀式、畢業(yè)儀式、大班的畢業(yè)光盤等，均取得了家長的好評和孩子們的愛好，更重要的是豐富了孩子的生活、開辟了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。3點要求（1）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:307：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵照秩序，不擁堵。（2）連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。（3）家長要穿著整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，制止將車停留在幼兒園大門口，制止在幼兒園內(nèi)吸煙?？傊瑸榱税涯暮⒆优囵B(yǎng)成材

49、，需要每個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。尊重的各位家長朋友：大家好！首先感謝大家對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙當(dāng)中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起側(cè)重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培養(yǎng)好。下面我就新苗幼兒園的基本情況、前半學(xué)期工作及我園今后發(fā)展的目標(biāo)同大家1起進行探討，希望我們能夠達成共鳴。大家都知道我們是1所剛剛籌辦并開始招生的幼兒園。在這里，我代表新苗幼兒園全部教職工感謝各位家長對我們的信任，把你們的心肝寶貝入托在我們園來。謝謝大家。見

50、此機會，我先介紹1下我自己。我叫黨永軍，1990年畢業(yè)于延安師范，時年17歲，現(xiàn)在單位在鐮刀灣小學(xué)。這么多年來，我1直對幼兒教育有著深厚的情懷。早在4年前，我就在實驗幼兒園做過1段時間的園長。3年前曾在化子坪斟酌過辦1所幼兒園，以致于房子都租好了。后來由于個人的1些實際緣由放棄了?，F(xiàn)在想起來都非常后悔。由于酷愛，多年來我對幼教行業(yè)就特別的關(guān)注。不過，工夫不負(fù)有心人。在準(zhǔn)備這里的時候，我多年的經(jīng)驗派上了很大的用處。能在短短的不到1個月的時間里把空白的院落變成現(xiàn)在的樣子，可以說這樣的速度令我們縣內(nèi)的幾位幼教人士也算是專家吧都贊不絕口。同時也得到教育局局長王建軍、教育主管縣長趙燕的肯定與贊美。在這里

51、，見此機會，我向幫助我支持我的各界人士及朋友們表示忠心的感謝。新苗幼兒園在認(rèn)真貫徹落實幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指點綱領(lǐng)等文件精神的基礎(chǔ)上，把幼兒培養(yǎng)成“健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感”作為辦園理念。健康活潑有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快參加各項運動，動作發(fā)展調(diào)和，增強體質(zhì)，有開朗的性情。好奇探究愿意動腦筋，有學(xué)習(xí)興趣、對自己不曉得事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)欲望。文明樂群會主動正確的使用禮貌用語，愿意與人交換，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處，有良好的行動習(xí)慣。有初步的責(zé)任感有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情，有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的錯誤。各位家長都知道，我們在開

52、學(xué)的幾周時間里產(chǎn)生過很多不好的事情，校車接送不準(zhǔn)時；教師隊伍的不穩(wěn)定；還有關(guān)于幼兒學(xué)知識的問題；等等。很多問題集中在開學(xué)的幾周時間里，不要說各位家長不滿意，連我自己都覺得很是慚愧，這是有愧于家長們對我的信任啊。我曾和部份家長交換過：我說過，新開辦的幼兒園特別是第1學(xué)期開學(xué)的這幾周和其他幼兒園比起來確確切實存在很大的差距，但是隨著各種問題的解決我相信，我們在各個方面都會遇上，有的乃至?xí)绕渌變簣@做得更好。說到這里，我還是要再1次的感謝在坐的各位家長。對你們的終究體諒表示深深地謝意。車接送，由于我們接送司機和跟車?yán)蠋煂议L不熟對小孩住址不熟常常要打電話聯(lián)系，還要與個別家長交換，耽誤很多時間。如果

53、1個接送點耽誤23分鐘，全部接送時間就都被打亂了。前面的還好說，到后面接送的家長就要等很長時間。最后的家長意見大那就是自然的了。固然，這主要還是我們的工作沒做好。校車接送我們本著安全第1、服務(wù)第1的原則，積極聽取家長們的意見對跟車?yán)蠋?、司機都進行了調(diào)劑。司機是面向社會公然招聘的?，F(xiàn)在的梁師傅是1位退伍軍人，年齡跟我1樣。由于跟車態(tài)度問題、對這項工作的認(rèn)識問題我們解雇了1名教師。幼兒園具有1支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好的教師隊伍是我辦園的要求。師德修養(yǎng)好更是我對我園幼兒老師最看重的1項基本素質(zhì)。你們把孩子放在我這里我不能讓她和1個思想意識不好得人整天呆在1塊兒。每一個人成長進程中父母就是

54、自己的第1位老師。幼兒園老師就是人1生中僅次于父母的孩子的依賴者、學(xué)習(xí)者、模仿者。人1輩子好多良好的行動習(xí)慣、思惟習(xí)慣就是在幼兒階段構(gòu)成的。我絕不容許我幼兒園里存在沒有愛心、沒有奉獻精神、沒有敬業(yè)精神的老師。說到這里，我想家長朋友們都能夠體諒到我對老師的調(diào)劑的必要性。固然，調(diào)劑1位老師短時間內(nèi)對小孩來講還是有1定的影響。凡事都是有益就有弊，希望能夠得到家長朋友的理解?，F(xiàn)在，我園的各位老師都是在其他幼兒園任教過，業(yè)務(wù)能力都很強。這也是我們幼兒園聘請教師的1個原則，沒有實際工作經(jīng)驗的我是絕不會聘請。作為1所規(guī)范化的幼兒園，幼兒在園的安全是第1位的。為此，我在準(zhǔn)備幼兒園時的各個環(huán)節(jié)上首先斟酌的就是這

55、1點。院內(nèi)鋪設(shè)草坪（這在安塞同等范圍是第1家）、廁所坐便器的選擇（我園這類坐便器比常見的蹲便器貴很多，選用這類座便器盡量的減少房間里的氣味）、幼兒床的選擇（幼兒床是目前我們延安市較先進的、較安全的）、被褥的采購、鋪設(shè)紅地毯（選用最好的最厚的）?，F(xiàn)在的1平常規(guī)中，我們從入園、活動課、課間操、午餐、上下樓梯、午休、喝水、上廁所等各方面各個環(huán)節(jié)上都非常重視幼兒的人身安全。在這里我還要跟各位家長交換1下離園接幼兒這個環(huán)節(jié)。我們要求家長務(wù)必親身到幼兒園接幼兒回家。如果確切有事不能來需要他人代接的話，請務(wù)必提早告知我們的各班老師。幼兒飲食是我們幼兒園重視的第2個方面。我常和1些朋友和個別家長交換：我說現(xiàn)在

56、的孩子都是父母的心肝寶貝。哪1家的孩子都是娘心頭的1塊肉。在家都不吃賴的。想吃甚么家人就給甚么。再說小孩子只有吃得好才能身體好。甚么是1輩子的基礎(chǔ)？知識？不是。學(xué)知識的日子在小學(xué)、初中、大學(xué)里。是身體。好身體才是1輩子的基礎(chǔ)。本著這1理念，我們在午飯的安排上堅持做到兩周10頓飯不重樣，并且特別注意盡量和家里的不堆疊。10頓飯（棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚州炒米飯）。這里面主食沒安排饅頭、每周只有1餐面食（只吃麻什、面片，不吃面條）、酥肉卷、棗饃饃、豆沙包子等都是我們家里不常吃的。每兩周1頓餃子現(xiàn)在都是我們自己包的，質(zhì)量比買的好的不

57、是1點點。這里我還要說的是：在我的幼兒園里絕不會出現(xiàn)給小孩吃剩飯（其他小孩吃剩的）的現(xiàn)象，我向大家許諾，家長朋友們也能夠監(jiān)督。學(xué)知識、學(xué)技能、培養(yǎng)幼兒良好的行動習(xí)慣是我們幼兒園的第3項重要內(nèi)容。關(guān)于這1點我覺得有必要和各位家長重點的交換1下。（在以后的辦園進程中，我還要和大家屢次交換這1問題。）幼兒教育在我們安塞傳統(tǒng)的教育思想太根深蒂固了。作為我、我們幼兒園1定要以科學(xué)的教育理念來指點教育工作，要以幼兒的發(fā)展規(guī)律為根據(jù)。小班、中班、大班、學(xué)前班每一個年齡幼兒發(fā)育的狀態(tài)都有很大的區(qū)分，對知識和技能的獲得都是不1樣的?，F(xiàn)在很多家長的教育理念就比較先進，但還是有1些家長總是認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算10之內(nèi)乃至20之內(nèi)加減法，這個孩子多聰明??！其實在幼兒園里我們其實不要銳意去尋求孩子學(xué)多少知識。我們大家都知道幼兒園表現(xiàn)好的孩子將來不1定就比別的孩子就有成績。好多知名的科學(xué)家考大學(xué)時單科成績?yōu)榱悖玖w林國學(xué)泰斗上北京大學(xué)數(shù)學(xué)為零）。我們的家長要問了，那我們出錢讓小孩上幼兒園究竟是學(xué)甚么呢？在這里，我們首先要明確：幼兒教育是甚么？幼兒教育以培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。由于幼兒時期是培養(yǎng)和構(gòu)成1個人畢生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時期。我