1、2017-2018學(xué)年度上學(xué)期9月月考高一歷史試題第i卷（選擇題）一、選擇題（本題共30道小題，每小題2分，共60分）1.關(guān)于百家姓中的許姓，據(jù)史料記載，周武王因神農(nóng)氏的后代文叔知禮守節(jié)，勤勉有功，便將其封于許，建立許國(guó)。后人便以國(guó)名“許”為姓氏。由此可知，與許姓來(lái)歷有關(guān)的制度是（ ）a.世襲制b.宗法制c.分封制d.禮樂(lè)制度2.在中國(guó)古代“家國(guó)一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其源頭是（）a宗法制 b郡縣制c君主專制d中央集權(quán)制3.西周時(shí)期出現(xiàn)了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的現(xiàn)象。這反映了（）a長(zhǎng)幼有序是宗法觀念的核心 b血緣關(guān)系的親疏是分封的依據(jù)c授民授疆土是分封制的內(nèi)容 d嫡長(zhǎng)子繼

2、承制是宗法制的核心4.西周實(shí)行分封制，其根本目的是（）a建立軍事屏障，防止外族入侵 b削弱功臣貴族的勢(shì)力c排斥異性諸侯，團(tuán)結(jié)同姓諸侯 d鞏固周王朝統(tǒng)治5.下表反映出西周社會(huì)的本質(zhì)特征是（ ）a.貴族生活腐化 b.血緣色彩濃厚c.音樂(lè)發(fā)展迅速 d.社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)6.有學(xué)者認(rèn)為，從三公九卿制到三省六部制的演變，是政治文明的一大進(jìn)步。從制度變革層面看這里的“進(jìn)步”是指（）a中央機(jī)構(gòu)行政效率提高 b決策程序趨于規(guī)范化c社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng) d分權(quán)制衡限制了皇權(quán)7.實(shí)行郡縣制是秦朝中央集權(quán)制度的重要內(nèi)容，對(duì)中國(guó)古代政治形成了長(zhǎng)久的影響。下列有關(guān)秦朝郡守的說(shuō)法，不正確的是（）a郡守一概由皇帝任免調(diào)動(dòng) b是郡

3、的最高地方行政長(zhǎng)官c在其轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有自己的封國(guó) d職位世襲并有權(quán)直接任免縣令8.某中學(xué)某班同學(xué)自編自導(dǎo)了一部歷史短劇，劇中我國(guó)古代的一些著名帝王穿越歷史隧道談?wù)撈鹱约旱呢S功偉績(jī)。其中的臺(tái)詞有與史實(shí)不符的地方，它是（）a秦始皇：“我首創(chuàng)了一套沿用2000多年的政治制度，功高蓋世！”b唐太宗：“我三分相權(quán)，相互監(jiān)督，確保了我的獨(dú)尊地位”c明太祖：“我設(shè)立內(nèi)閣，感到大權(quán)在握的踏實(shí)”d雍正帝：“我設(shè)置了軍機(jī)處，軍政大權(quán)完全集中到了我的手中”高一歷史 第1頁(yè)（共6頁(yè)） 高一歷史 第2頁(yè)（共6頁(yè)）9.刺史是漢武帝時(shí)設(shè)置的監(jiān)察地方的官員，西漢后半期其權(quán)能有所擴(kuò)大，到東漢后演變?yōu)榈胤阶罡咝姓L(zhǎng)官。這說(shuō)明（）a中

4、央集權(quán)促成地方行政制度變遷 b中央對(duì)地方的監(jiān)察力度越來(lái)越弱c監(jiān)察官位卑權(quán)重的特征得以改變 d漢代地方行政制度為后世所沿用10.如表所列內(nèi)容為中國(guó)某朝代具有的一些特征。據(jù)此推斷該朝代是（）設(shè)置樞密院分割宰相的軍權(quán)，設(shè)立通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，派文臣出任州郡長(zhǎng)官，國(guó)家官僚隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，文人階層膨脹a漢朝b唐朝c宋朝d元朝11.陳旭麓說(shuō)“自從有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成為人們?cè)鲪旱呐険舻膶?duì)象。這是理所當(dāng)然的。但是，在歷史地看，官僚政治的出現(xiàn)也有過(guò)它的必然性和合理性?！毕铝袣v史現(xiàn)象符合以上觀點(diǎn)的是()a郡縣制代替分封制 b九品中正制代替察舉制c內(nèi)閣制代替丞相制 d土地私有制代替井田制12.“省”

5、這一名稱起源甚早，最初是官署名，如中書(shū)省、尚書(shū)省等，設(shè)在宮禁之中。元朝時(shí)，在全國(guó)重要地帶設(shè)立行中書(shū)省，作為中央行政機(jī)關(guān)中書(shū)省在外地的代理機(jī)構(gòu)，亦簡(jiǎn)稱為省。據(jù)此推斷，行省的設(shè)置（）a適應(yīng)了加強(qiáng)皇權(quán)的需要 b體現(xiàn)了國(guó)家權(quán)力中心的變化c加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制 d破解了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”難題13.白居易在鄭覃可給事中制中云：“給事中之職，凡制敕有不便于時(shí)者，得封奏之；刑獄有未合于理者，得駁正之；天下冤滯無(wú)告者，得與御史糾理之；有司選補(bǔ)不當(dāng)者，得與侍中裁退之。率是而行，號(hào)為稱職。固不專于掌侍奉、贊詔令而已?！逼湔撌龅牟块T是（）a中書(shū)省 b門下省c尚書(shū)省d六部14.魏晉時(shí)期，九品中正制在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了由世家大

6、族壟斷用人和掌權(quán)的狀況，隋唐確立了科舉制之后，基本糾正了這一狀況。這一變化說(shuō)明科舉制（）a是公正公開(kāi)的人才選拔制度b適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要c完善了朝廷選拔官吏的機(jī)制d導(dǎo)致了世家大族勢(shì)力的衰落15.自秦朝專制主義中央集權(quán)制度建立后，君權(quán)與相權(quán)的矛盾就成為一個(gè)突出問(wèn)題。如圖反映了皇帝與宰相關(guān)系的演變過(guò)程，從圖中可以判斷得出的正確結(jié)論是（ ）a.君權(quán)與相權(quán)都逐漸加強(qiáng) b.君權(quán)與相權(quán)都逐漸削弱c.相權(quán)逐漸加強(qiáng) d.君權(quán)逐漸加強(qiáng)16.下列關(guān)于明代內(nèi)閣制和清代軍機(jī)處的說(shuō)法，正確的是（）a清朝設(shè)置軍機(jī)處用來(lái)取代內(nèi)閣制度b內(nèi)閣無(wú)權(quán)向六部發(fā)令，軍機(jī)處則有權(quán)發(fā)令c兩者都無(wú)權(quán)向六部或各省發(fā)布命令d內(nèi)閣首輔等于宰相

7、，軍機(jī)處是臨時(shí)性機(jī)構(gòu)17.始皇日：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有候王，賴宗廟天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！”始皇為解決上述問(wèn)題，“求其寧息”的措施是（）a創(chuàng)立皇帝制b推行郡縣制 c統(tǒng)一六國(guó) d實(shí)行“三公九卿”制18.司馬遷在史記秦始皇本紀(jì)中曾用：“法令出一”、“別黑白而定一尊”、“天下之事無(wú)大小，皆決于上”。這反映出在皇帝制度下（）a皇帝處理一切事務(wù) b皇權(quán)至高無(wú)上c三公九卿形同虛設(shè) d皇帝獨(dú)尊19.中國(guó)皇帝制度出現(xiàn)后，皇帝的居處稱“行在所”，所用車馬稱“乘輿”。經(jīng)皇帝批閱的文件稱“御批”?；实塾胁》Q“不豫”?；实廴ナ婪Q“駕崩”,入葬的墳?zāi)狗Q“陵”?；实壑》Q“璽”。材料反映出

8、a.封建皇帝在當(dāng)時(shí)具有獨(dú)特權(quán)威 b.皇帝制度順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史潮流c.封建皇權(quán)隨時(shí)代發(fā)展逐步強(qiáng)化 d.皇帝專稱減少了對(duì)皇權(quán)的限制20.“顯而易見(jiàn)的是，改變了傳統(tǒng)選官制度中自下而上，權(quán)力下移的性質(zhì)。再同以往的選官制 相比，它是一種由中央確定標(biāo)準(zhǔn)、決定取舍的自上而下的選官方式?！辈牧现惺÷蕴帒?yīng)為（）a世卿世祿制b察舉制c九品中正制 d科舉制21.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)基本解決于（）a西漢b唐朝c北宋d明朝22.加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)察是實(shí)現(xiàn)吏治清明的重要措施。歷史上，下列機(jī)構(gòu)或官職具有監(jiān)察職權(quán)的是（）通判 御史大夫 御史臺(tái) 軍機(jī)處。abcd23.唐太宗時(shí)期，假設(shè)國(guó)家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程

9、的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是（）a尚書(shū)省中書(shū)省門下省工部 b中書(shū)省門下省尚書(shū)省工部c門下省中書(shū)省尚書(shū)省工部 d尚書(shū)省門下省中書(shū)省工部24.據(jù)說(shuō)明太祖曾經(jīng)寫(xiě)詩(shī)一首描述自己的辛勞：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！睘榻鉀Q上述問(wèn)題，明太祖（）a選拔翰林院官員入值文淵閣b設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問(wèn)c授予內(nèi)閣大學(xué)士以票擬權(quán)d設(shè)六部分理全國(guó)政務(wù)25.清代的軍機(jī)處設(shè)在隆宗門內(nèi)，乾清門兩側(cè)，嚴(yán)禁外人進(jìn)入?；实壅僖?jiàn)軍機(jī)大臣時(shí)，連太監(jiān)也須退出。這些規(guī)定（）a避免了權(quán)臣干預(yù)決策 b提高了軍機(jī)大臣的地位c提高了決策的機(jī)密性 d有利于遏制腐敗現(xiàn)象26.明代洪武三十年科舉春榜所

10、錄51人全系南方人，故稱南榜，這招致北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾“偏私南方人”，朱元璋怒殺主考官并親自策問(wèn)，增錄夏榜61人，全系北方人，故稱北榜?！澳媳卑癜浮北举|(zhì)上反映出a.明朝南北方區(qū)域矛盾突出 b.皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上c.北方仍然是經(jīng)濟(jì)文化中心 d.科舉制度走向了僵化腐敗27.某大學(xué)歷史系在招考研究生的試卷中，有這樣一道試題：談?wù)勀銓?duì)明朝廢除丞相制度的理解。某考生的答題要點(diǎn)如下，你認(rèn)為其中不符合歷史實(shí)際情況的是（ ）a丞相制度妨礙了皇權(quán)的集中 b丞相制度必然導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)亂c使軍政大權(quán)集中到皇帝手中 d使君主專制制度達(dá)到了新的高度28.中央集權(quán)制度下始終貫穿著的兩大矛盾是 (

11、)中央政府與地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾 君權(quán)與相權(quán)的矛盾統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)的矛盾 丞相與百官的矛盾a b c d29.下面四幅中國(guó)歷史上關(guān)于皇權(quán)和相權(quán)勢(shì)力的消長(zhǎng)圖,正確的一幅是()30.起居注是由職業(yè)史官（記注官）記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí)，皇帝不允許觀看起居注。唐朝開(kāi)了觀看起居注的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由，停止編纂起居注。這最能說(shuō)明（ ）a歷朝皇帝歷史知識(shí)日益豐富 b皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)c清代君主的權(quán)力不再受制約 d起居注史料不夠真實(shí)第ii卷（非選擇題）二、主觀題（本題共3道小題,第31題14分,第32題12分,第33題14分,共40分）31.（14分）閱

12、讀材料，回答問(wèn)題：材料一 秦王贏政統(tǒng)一六國(guó)后，采用“皇帝”稱號(hào)，自稱“始皇帝”秦朝在中央設(shè)立“三公九卿”秦始皇采納李斯的建議，確定以郡縣制作為中央控制地方的制度。材料二 唐制，每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又還中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門下。若事可行，門下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 朱熹朱子語(yǔ)類材料三 明太祖說(shuō)：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部事皆朝庭總之，所以穩(wěn)當(dāng)。明史紀(jì)事本末(1)根據(jù)材料一指出秦朝開(kāi)創(chuàng)了什么制度？這一制度與前代制度相比最突出

13、的作用是什么？（4分）(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系處理上，唐朝、明朝各采取怎樣的措施？（4分）(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度中存在的兩對(duì)矛盾，并分別指出這兩對(duì)矛盾發(fā)展的基本趨勢(shì)。（6分）32.（12分）古代的選官制度影響著中國(guó)社會(huì)的政治文化面貌，也影響著士人階層的演化。閱讀下列材料：材料一 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝：這一趨勢(shì)達(dá)到正式的法制化，全國(guó)優(yōu)秀青年，受國(guó)家大學(xué)教育，憑其成績(jī)，補(bǔ)郎補(bǔ)吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府了。所謂士人政府者，即整個(gè)政府由全國(guó)各地之知識(shí)分子即讀書(shū)人所組成。 錢穆國(guó)史新論

14、材料二 如果前期地方推舉制還一定程度上基于財(cái)產(chǎn)狀況的差別（門第），容易造成門閩世家，不利于國(guó)家集權(quán)向心力的凝聚，那么科舉制的妙處，它基于考試錄用原則，士大夫?qū)嶋H已失去了與君主分庭抗禮現(xiàn)實(shí)與心理的任何依據(jù)。 王家范中國(guó)歷史通論 摘編自袁行霈等主編中華文明史（第三卷）請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢朝實(shí)行了怎樣的選官制度（2分）高一歷史 第5頁(yè)（共6頁(yè)） 高一歷史 第6頁(yè)（共6頁(yè)）（2）材料二中的“前期地方推舉制”是指什么制度？（2分）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明科舉制所發(fā)揮的作用。（6分）（3）綜合上述材料，請(qǐng)你談?wù)剰闹袊?guó)古代人才選撥的認(rèn)識(shí)。（2分）33.（14分）閱讀下列材料：材料一

15、漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九?guó)而藩國(guó)大者，夸州兼郡，連城數(shù)十然諸侯原本以大，末流濫以致溢小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國(guó)。 漢書(shū)材料二若元(元朝)，則起朔漠，并西域，平西夏。滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。蓋漢東西九千三百二里，南北一萬(wàn)三千三百六十八里，唐東西九千五百一十一里，南北一萬(wàn)六千九百一十八里，元東南所至不下漢、唐，而西北則過(guò)之，有難以里數(shù)限者矣。 元史請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一，指出漢初又分封王侯的原因及影響。(4分)(2)根據(jù)材料二，概

16、括元朝疆域狀況的特點(diǎn)。（2分）為此，統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度？（2分）有什么意義？(6分)試卷答案1.c分析：本題主要考查分封制。結(jié)合題干可知許姓的來(lái)源和“許國(guó)”有關(guān)，而許國(guó)是周武王分封的諸侯國(guó)。這與分封制有關(guān)。c項(xiàng)正確。故本題選c項(xiàng)2.考點(diǎn)：13：西周的宗法制分析：考查西周的宗法制解答：中國(guó)古代體現(xiàn)“國(guó)家”一體的是古代宗法制，是用父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)和國(guó)家統(tǒng)治，利用“國(guó)”“家”結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化王權(quán)故選a3.考點(diǎn)：13：西周的宗法制分析：本題解答的關(guān)鍵是從“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”切入，結(jié)合宗法制進(jìn)行思考解答：材料“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”反映了嫡長(zhǎng)子繼承制故選

17、d4.考點(diǎn)：12：西周的分封制分析：本題主要考查西周的分封制，要求學(xué)生掌握西周推行分封制的目的解答：西周實(shí)行分封制，其根本目的是鞏固西周的統(tǒng)治，故d項(xiàng)正確；ab兩項(xiàng)也是西周推行分封制的目的，但不是根本目的；西周分封制的對(duì)象包括王族、功臣和現(xiàn)代貴族，故c項(xiàng)錯(cuò)誤故選d5.解析：注意題干設(shè)問(wèn)的限定詞“本質(zhì)特征”，據(jù)材料信息，不同的身份，使用樂(lè)器和樂(lè)舞的規(guī)模不同，透過(guò)現(xiàn)象看社會(huì)的本質(zhì)特征是：社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)。d項(xiàng)符合題意要求；a項(xiàng)與題意差距較大，可排除；b項(xiàng)材料沒(méi)有反映，可排除；c項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，可排除。正確答案選擇d項(xiàng)。答案：d6.考點(diǎn)：17：皇帝制度和三公九卿制；1g：隋唐三省六部制分析：本題考查中國(guó)古

18、代的政治制度需要掌握三省六部制的內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響解題的關(guān)鍵是對(duì)題干材料的解讀與分析，結(jié)合三省六部制的內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響解答即可解答：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)制度變革，故a項(xiàng)錯(cuò)誤三省六部制下中書(shū)、門下分別掌管決策、審議，都是決策機(jī)構(gòu)，決策程序有一個(gè)機(jī)構(gòu)變?yōu)閮蓚€(gè)，體現(xiàn)了決策程序趨于規(guī)范化，故b項(xiàng)正確社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng)是科舉制的影響，不符合題意，故c項(xiàng)錯(cuò)誤中國(guó)古代政治制度中的分權(quán)制衡限制了相權(quán)，故d項(xiàng)錯(cuò)誤故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國(guó)古代的政治制度考查對(duì)三省六部制的內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，7.考點(diǎn)：18：郡縣制分析：本題是逆向思維的選擇題，解答的關(guān)鍵是從不

19、正確切入，結(jié)合郡縣制進(jìn)行思考解答：根據(jù)所學(xué)可知，秦朝郡縣制下郡長(zhǎng)官為郡守，縣長(zhǎng)官為縣令，這些地方官員都由皇帝直接任免所以d說(shuō)法錯(cuò)誤故選d8.考點(diǎn)：1s：明朝的內(nèi)閣分析：本題較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力解答：a項(xiàng)因該是秦確立的專制主義中央集權(quán)，符合史實(shí)b項(xiàng)是唐的三省六部制，符合史實(shí)c明代設(shè)內(nèi)閣是在明成祖朱棣時(shí)設(shè)立的，故錯(cuò)誤d雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處，專制皇權(quán)到達(dá)頂峰，符合史實(shí)故選c9.考點(diǎn)：1p：古代監(jiān)察制度的變化分析：本題考查古代的監(jiān)察制度本題關(guān)鍵信息是“西漢后半期其權(quán)能有所擴(kuò)大，到東漢后演變?yōu)榈胤阶罡咝姓L(zhǎng)官”分析選項(xiàng)直接關(guān)系到本題的解答解答：材料中顯示西漢為加強(qiáng)中央集權(quán)，設(shè)立監(jiān)察地方的

20、刺史制度，西漢后半期刺史權(quán)力有所擴(kuò)大，到東漢后期隨著中央集權(quán)的式微，刺史演變?yōu)榈胤阶罡咝姓L(zhǎng)官，可見(jiàn)a正確到東漢后期刺史已經(jīng)失去監(jiān)察的職能，故排除bcd材料無(wú)法體現(xiàn)而且與史實(shí)不符，故排除故選a【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國(guó)古代監(jiān)察制度的演變情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力本題有一定的難度10.考點(diǎn)：1h：宋朝加強(qiáng)君主專制的措施；1d：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施分析：本題考查宋朝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力解答：依據(jù)題干材料中“設(shè)置樞密院分割宰相的軍權(quán)”、“設(shè)立通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州”、“派文臣出任州郡長(zhǎng)宮”等信息可知，該朝代是宋代，故c項(xiàng)正確其余三項(xiàng)

21、均不符合，應(yīng)排除故選c11.分析：本題主要考查郡縣制。從知識(shí)點(diǎn)的角度看，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是比較基礎(chǔ)的，但是在考查內(nèi)容上加大了難度，在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，每個(gè)選項(xiàng)之間較為模糊，這就要求學(xué)生對(duì)知識(shí)徹底細(xì)化，從而考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的細(xì)致程度。材料強(qiáng)調(diào)是的官僚政治的出現(xiàn)有它的必然性和合理性，郡縣制代替分封制是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志，郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，有效地加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于政治安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這就要求學(xué)生根據(jù)材料信息辨別歷史事件的能力。答案：a12.考點(diǎn)：1e：元朝行省制度分析：本題考查元朝的行省制度需要掌握行省制度的作用解題的關(guān)鍵是對(duì)關(guān)鍵信息“最初是官署名，如中書(shū)省、尚書(shū)省等，

22、設(shè)在宮禁之中”、“在全國(guó)重要地帶設(shè)立行中書(shū)省，作為中央行政機(jī)關(guān)中書(shū)省在外地的代理機(jī)構(gòu)”的分析理解解答：依據(jù)題干“最初是官署名，如中書(shū)省、尚書(shū)省等，設(shè)在宮禁之中”、“在全國(guó)重要地帶設(shè)立行中書(shū)省，作為中央行政機(jī)關(guān)中書(shū)省在外地的代理機(jī)構(gòu)”可以看出行省的設(shè)置加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，故c項(xiàng)正確行省制度是加強(qiáng)中央集權(quán)，而不是皇權(quán)，故a項(xiàng)錯(cuò)誤行省制度沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力中心的變化，國(guó)家權(quán)力中心仍然在中央，故b項(xiàng)錯(cuò)誤d項(xiàng)不符合題意和史實(shí)，應(yīng)排除故選c【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝的行省制度，考查對(duì)行省制度的作用的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力13.考點(diǎn)：1g：隋唐三省六部制分析：本題解答的

23、關(guān)鍵是從“給事中之職，凡制敕有不便于時(shí)者，得封奏之；刑獄有未合于理者，得駁正之；天下冤滯無(wú)告者，得與御史糾理之；有司選補(bǔ)不當(dāng)者，得與侍中裁退之”切入，結(jié)合三省六部進(jìn)行思考解答：材料“給事中之職，凡制敕有不便于時(shí)者，得封奏之；刑獄有未合于理者，得駁正之；天下冤滯無(wú)告者，得與御史糾理之；有司選補(bǔ)不當(dāng)者，得與侍中裁退之”反映了這個(gè)部門具有封駁審議的職能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，門下省具有封駁審議的職能故選b14.考點(diǎn)：1o：科舉制分析：本題考查科舉制需要掌握科舉制的作用解題的關(guān)鍵是對(duì)“由世家大族壟斷用人和掌權(quán)的狀況”、“隋唐確立了科舉制之后，基本糾正了這一狀況”的分析理解解答：依據(jù)題干“由世家大族壟斷用人和掌權(quán)

24、的狀況”說(shuō)明魏晉時(shí)期的選官權(quán)力在地方，依據(jù)題干“隋唐確立了科舉制之后，基本糾正了這一狀況”說(shuō)明選官權(quán)力在中央，因此題干變化說(shuō)明科舉制適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故b項(xiàng)正確acd三項(xiàng)材料均沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查科舉制，考查對(duì)科舉制的作用的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力15.d分析：本題主要考查中央集權(quán)制度演變趨勢(shì)。圖中宰相面見(jiàn)皇帝的方式由坐到站再到跪的過(guò)程。這反映了宰相的權(quán)力不斷削弱，而皇權(quán)不斷加強(qiáng)。d項(xiàng)正確。故本題選d項(xiàng)。16.考點(diǎn)：1s：明朝的內(nèi)閣；1t：清朝的軍機(jī)處分析：本題考查明代內(nèi)閣制和清代軍機(jī)處的相同點(diǎn)，二者都無(wú)決策權(quán)，都無(wú)權(quán)向六部或各省發(fā)布命令解答：明代內(nèi)

25、閣制和清代軍機(jī)處都無(wú)決策權(quán)，都無(wú)權(quán)向六部或各省發(fā)布命令，故b錯(cuò)誤，c正確；清朝的軍機(jī)處并未取代內(nèi)閣制度，故a錯(cuò)誤；內(nèi)閣首輔并不是宰相，故d錯(cuò)誤故選c17.考點(diǎn)：18：郡縣制分析：本題考查郡縣制考查秦朝實(shí)行郡縣制的原因解答：秦始皇的意思是說(shuō)天下之所以這以戰(zhàn)斗不止，大家受苦的原因就是因?yàn)橛兄T候存在依賴祖宗積德，現(xiàn)在天下剛剛穩(wěn)定了，如果又去分封諸候國(guó)，這是樹(shù)立敵對(duì)勢(shì)力嗎？要想達(dá)到安寧，那就難了，為預(yù)防這種情況的發(fā)生，就要廢分封，推行郡縣制，故b項(xiàng)正確其余三項(xiàng)均不符合題意，應(yīng)排除故選b18.考點(diǎn)：17：皇帝制度和三公九卿制分析：本題主要考查皇帝制度的特點(diǎn)皇帝制度的特點(diǎn)：1 皇權(quán)至上，不可僭越在君主專制

26、制度下，皇帝的權(quán)力在理論上是無(wú)所不包的在通常情況下，國(guó)家的一切行政、軍事、司法、財(cái)政、宗教大權(quán)都由皇帝總攬；對(duì)中央和地方主要官員的任免、賞罰、生殺予奪大權(quán)，也無(wú)不取決于皇帝另外，軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)以虎符為憑據(jù)，虎符由皇帝控制但是，皇帝在行使權(quán)力的時(shí)候，由于個(gè)人的精力有限，要真正做到個(gè)人獨(dú)斷乾綱，實(shí)現(xiàn)“天下之事無(wú)大小皆決于上”，也是不可能的2 皇帝獨(dú)尊，王權(quán)神化皇帝是全國(guó)的最高統(tǒng)治者，是整個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的核心秦王統(tǒng)一六國(guó)后，自稱“賴宗廟之靈”，進(jìn)而又采用鄒衍“五德之運(yùn)”的學(xué)說(shuō)，認(rèn)為自己“德高三皇，功過(guò)五帝”，自稱始皇帝為了進(jìn)一步強(qiáng)化皇權(quán)的至高無(wú)上和神圣性，適應(yīng)全國(guó)實(shí)行強(qiáng)有力統(tǒng)治的需要，除把“皇帝”作為人間專

27、制之主最崇高的名號(hào)以外，他還建立了與之相適應(yīng)的名號(hào)制度，如皇帝生前有尊號(hào)，紀(jì)年有年號(hào)，死后有廟號(hào)、謚號(hào)等，以便突出皇帝崇高的地位另外還規(guī)定，只有皇帝一人才能稱“朕”，皇帝的命令稱“詔”或“制”，皇帝所用的玉印稱“璽”以上稱號(hào)都屬于皇帝和皇帝的親屬專用，他人必須避諱這一切規(guī)定的目的都在于顯示皇帝獨(dú)尊和皇權(quán)的威嚴(yán)皇帝之上除了有一個(gè)虛無(wú)飄渺而又人格化的“天”以外，再不容許有敢于超越或干擾其權(quán)力的任何事物存在3 皇位世襲，不可轉(zhuǎn)移在專制主義中央集權(quán)制下，皇帝是法律的制造者，又是宗法制中的家長(zhǎng)，形成“家天下”的統(tǒng)治，皇位僅在皇帝一家，“天下”永遠(yuǎn)是皇帝一家所有把擁有至高無(wú)上權(quán)力的皇帝寶座，萬(wàn)世一系地傳給

28、自己的子孫，是各朝各代最高統(tǒng)治者共同的愿望皇位繼承一般遵循“父死子繼”和“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的原則解答：根據(jù)題干材料“法令出一”、“別黑白而定一尊”、“天下之事無(wú)大小，皆決于上”可以看出皇帝制度下皇權(quán)的至高無(wú)上故選b19.由材料信息可知，皇帝的專稱其他人不能僭越，這說(shuō)明皇權(quán)在當(dāng)時(shí)具有獨(dú)特權(quán)威，故a項(xiàng)符合題意；皇帝這些稱呼只是一種稱呼，不能說(shuō)明皇帝制度是否順應(yīng)時(shí)代潮流，排除b項(xiàng)；材料信息沒(méi)有顯示其權(quán)力是否被強(qiáng)化，c項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)材料信息的無(wú)中生有；皇帝專稱與對(duì)皇權(quán)限制的減少不構(gòu)成必然的聯(lián)系，排除d項(xiàng)。a20.考點(diǎn)：1o：科舉制分析：本題考查科舉制的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和

29、分析問(wèn)題的能力解答：由材料可直接得出是科舉制科舉制的變化是傳統(tǒng)選官制度選拔人才的權(quán)力掌握在地方，而科舉制選拔人才的權(quán)力掌握在中央科舉制能夠?yàn)橹袊?guó)社會(huì)提供了相當(dāng)長(zhǎng)期的“穩(wěn)定性和連續(xù)性”是因?yàn)榭婆e制打破了特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)，為官僚隊(duì)伍提供了高素質(zhì)人才；加強(qiáng)了中央集權(quán)故d正確a與血緣關(guān)系有關(guān)，故排除察舉制是直下而上，故排除b九品中正制的選官權(quán)力不在中央，故排除c故選d【點(diǎn)評(píng)】科舉制的影響也是考查的重點(diǎn)科舉制往更公平的方向發(fā)展，為貧寒階層改變命運(yùn)（處境）提供了更寬的途徑，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；同時(shí)也使更多的人，被儒學(xué)思想束縛，重人文輕科學(xué)，阻礙了社會(huì)發(fā)展21.考點(diǎn)

30、：1d：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施分析：本題主要考查北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)宋初的一系列改革措施，大大加強(qiáng)了宋專制主義中央集權(quán)制，造成了統(tǒng)一的政治局面，為經(jīng)濟(jì)、文化的高度發(fā)展，創(chuàng)造了良好條件，但是由于“以防弊之政，作立國(guó)之法”，一些強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)制的政策和措施，轉(zhuǎn)化成為它的對(duì)立面“冗官”、“冗兵”和“冗費(fèi)”與日俱增，使宋封建國(guó)家陷于積貧積弱的局勢(shì)中解答：北宋初年兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，中央集權(quán)制大大加強(qiáng)，中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)基本解決故選c22.考點(diǎn)：1p：古代監(jiān)察制度的變化分析：本題解答的關(guān)鍵是從“具有監(jiān)察職權(quán)”切入，結(jié)合中國(guó)古代的監(jiān)察制度進(jìn)行思考解答：根據(jù)所學(xué)可知，軍機(jī)處是主要職能是跪受筆錄，傳達(dá)政令所以排除，其它三項(xiàng)都具有監(jiān)察職權(quán)故選c23.考點(diǎn)：1g：隋唐三省六部制分析：材料涉及唐朝三省六部制度的運(yùn)行方式，中書(shū)省負(fù)責(zé)起草詔令