1、總課題曲線運動總課時第 3 課時課題拋體運動的規(guī)律課型新授課教學目標知識與技能 1理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g 2掌握拋體運動的位置與速度的關系 3掌握研究拋體運動的方法過程與方法 1掌握平拋運動的特點，能夠運用平拋規(guī)律解決有關問題 2通過例題分析再次體會平拋運動的規(guī)律情感、態(tài)度與價值觀 1有參與實驗總結規(guī)律的熱情，從而能更方便地解決實際問題 2通過實踐，鞏固自己所學的知識教學重點分析歸納拋體運動的規(guī)律教學難點應用數學知識分析歸納拋體運動的規(guī)律學法指導自主學習、合作探究、精講精練、教學準備教學設想本節(jié)主要是對上一節(jié)所學知識的應用即通過運動的合成與分解，我們可以把復雜運動看成是幾個簡單

2、運動的合運動，通過研究分運動的性質和軌跡來確定合運動的性質和軌跡，通過研究簡單的直線運動的規(guī)律，來進一步研究曲線運動的規(guī)律本節(jié)課以研究平拋物體運動規(guī)律為中心所展開的課堂教學，教 學 過 程 師 生 互 動補充內容或錯題訂正任務一 預習導學（認真閱讀教材p7-p9，獨立完成下列問題）一、拋體運動 引導1： 以任意角度向空中拋出一個粉筆頭請同學們觀察粉筆頭的運動軌跡判斷它的運動性質分析它的受力情況生活中有哪些物體的運動與我們剛才實驗中的粉筆頭運動情況相似? 引導2：從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的 被拋出，忽略 ，在只受 的情況下做曲線運動，我們把這種運動稱為拋體運動在拋體運動中

3、有一種特殊情況，即物體被拋出時的初速度方向沿 方向，我們把這樣的拋體運動稱為平拋運動二、拋體的位置 我們以平拋運動為例來研究拋體運動所共同具有的性質 首先我們來研究初速度為V。的平拋運動的位置隨時間變化的規(guī)律用手把小球水平拋出，小球從離開手的瞬間(此時速度為v，方向水平)開始，做平拋運動（我們以小球離開手的位置為坐標原點，以水平拋出的方向為x軸的方向，豎直向下的方向為y軸的方向，建立坐標系，并從這一瞬間開始計時） 引導1：在拋出后的運動過程中，小球受力情況如何? 引導2：那么，小球在水平方向有加速度嗎?它將怎樣運動? 引導3：我們用函數表示小球的水平坐標隨時間變化的規(guī)律將如何表示? 引導4：在

4、豎直方向小球有加速度嗎?若有，是多大?它做什么運動?它在豎直方向有初速度嗎? 引導5：那根據運動學規(guī)律，請大家說出小球在豎直方向的坐標隨時間變化的規(guī)律 引導6：小球的位置能否用它的坐標(x，y)描述?能否確定小球在任意時刻t的位置? 三、拋體的軌跡例題1、討論物體以速度V水平拋出后的軌跡。（認真閱讀教材p8，獨立完成下列問題）四、拋體的速度引導1：利用運動合成的知識，結合圖642，求物體落地速度是多大? 落地速度與什么因素有關?例2、一個物體以l0 ms的速度從10 m的水平高度拋出，落地時速度與地面的夾角是多少(不計空氣阻力)?練習、在5 m高的地方以6 ms的初速度水平拋出一個質量是10

5、kg的物體，則物體落地的速度是多大? (忽略空氣阻力，取g=10ms2)任務二 合作探究（認真閱讀教材p2-p3，獨立完成下列問題）引導1：由于運動的等時性，那么大家能否根據前面的結論得到物體做平拋運動的時間? 平拋運動的物體在空中運動的時間僅取決于下落的什么？ 引導2：那么落地的水平距離是多大? 平拋運動的水平位移不僅與初速度有關系，還與物體的下落高度有關 任務三 達標提升1平拋物體的運動可以看成 ( ) A水平方向的勻速運動和豎直方向的勻速運動的合成 B水平方向的勻加速運動和豎直方向的勻速運動的合成 C水平方向的勻加速運動和豎直方向的勻加速運動的合成 D水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動的合成2物體做平拋運動時，描述物體在豎直方向的分速度vy(取向下為正)隨時間變化的圖線是 ( )3一小球在高08m的水平桌面上滾動，離開桌面后著地，著地點與桌邊水平距離為1 m，求該球離開桌面時的速度4、