1、,1、燕子,第二課時(shí),阜康市第三小學(xué),趙小藝,自主學(xué)習(xí)： 1、圖上畫的是什么季節(jié)？ 2、按一定順序（從上到下、從下到上、從左到右、從右到左、由 遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)）說說圖上哪些景物突出了春天的特色？ 3、圖上最引人注目的是什么？畫了哪些燕子？,復(fù)習(xí)生字,俊俏 湊成 吹拂 增添 掠過 偶爾 沾水 蕩漾 五線譜 小燕子 聚攏 稻田 尾尖 一圈 飛倦 音符 演奏 贊歌,春之美,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,知識鏈接： 詞語理解： 趕集：本指人們到集市上去買賣東西，本文中用來比喻春天一到，花草像約好了似的都熱 鬧地生長起來。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味，

2、本文指生氣勃勃的趣味。 圓暈：暈，指在太陽或月亮周圍的光圈。本課指水面泛起的圓形波紋。 爛漫無比：本文指春天花草的顏色非常鮮明而美麗。,自做： C、課文第一段描寫燕子的外形是從什么寫到什么？ B、你認(rèn)為這一段中哪些詞用得好？(1). 請一位同學(xué)讀課文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能體現(xiàn)春天特色的景物。其他同學(xué)一邊聽一邊把主要詞語畫下來。 (2). 出示幻燈片 “才下過幾陣雨。風(fēng)吹拂著柳絲。草、葉、花聚攏來，形成了春天?！闭埻瑢W(xué)們將課文上寫的和幻燈片的內(nèi)容相比較，討論哪句話寫得更好。 (3). 認(rèn)真看書上第三段是怎樣寫的，然后用最少的字概括燕子飛行的 特點(diǎn) A、(1) 課文中哪些詞寫出了燕

3、子是怎樣飛行的 （2）請同學(xué)們觀察停在電線上的燕子，這個(gè)情景像什么？ （提示學(xué) 生用書上的話來回答問題。） （3） 找出第四段中的比喻句，并說出把什么比作什么。,才下過幾陣雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 才下過幾陣雨。微風(fēng)吹拂著展開嫩葉的柳絲。 比一比，哪句更好?,自悟： 【拓展延伸】以下四題任選一題完成。 1、用一段話介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)，寫出它的外形。 2、當(dāng)當(dāng)小作家贊美一番燕子。 3、搜集或?qū)懸粚懜柙~贊美燕子或春天。,燕子的歇息美（靜態(tài)美）,幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。,學(xué)了本課，你有何感受？,喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。 愛護(hù)鳥人類的朋友，保護(hù)大自然。 ,總結(jié)全文,線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。 主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓?/p>