1、第五章 第2節(jié) 染色體變異學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、簡述染色人體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異2、搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.染色體數(shù)目的變異及染色體組的概念2.二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.染色體組的概念2.二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系1、學(xué)習(xí)過程知識點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論染色體結(jié)構(gòu)的變異觀察課本第8586頁圖片說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型有哪些？什么是染色體結(jié)構(gòu)的變異？對性狀的影響？1、定義：染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的_或_發(fā)生改變，從而導(dǎo)致_的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是_。_2類型:_:染色體某一段的缺少。如 。 :染色體增加了某一片段。

2、如 。 :染色體的某一段的位置顛倒了180 : 染色體的某一片段移接到另一條 上。染色體數(shù)目的變異回憶染色熱體數(shù)目變異的類型？并舉幾個(gè)例子？歸納染色體組及染色體組數(shù)目如何判斷？觀察下圖圖中有幾個(gè)染色體組？思考：基因型為AABBCC的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？某細(xì)胞共有8條染色體，染色體形態(tài)數(shù)為2，則染色體組數(shù)？回憶單倍體，二倍體，多倍體的概念？思考：秋水仙素的作用是什么？作用的時(shí)期？如何判斷是單倍體還是多倍體？1、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)_的增加或減少；例如 。一類是以_的形式成倍的增加或減少。 例如 。2、染色體組：細(xì)胞中的一組_，在_上各不相同，攜帶著控制生物_的全部遺

3、傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。3、染色體組具備的特點(diǎn)： 4、總結(jié)：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi) 的染色體有幾條，就是有幾個(gè)染色體組。根據(jù)基因型判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制 出現(xiàn)幾次，該細(xì)胞或生物體就含有幾個(gè)染色體組。根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算出含有幾個(gè)染色體組:染色體組數(shù)=5、像雄果蠅這樣由_發(fā)育成的個(gè)體，_中含有_的叫做_。由此類推，含有三個(gè)染色體組的叫做_，含有四個(gè)染色體組的叫做_。一般把體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的叫做多倍體。舉例：二倍體生物：_-三倍體生物：_四倍體生物：_6、與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)：莖稈_，葉片、果實(shí)和種子_，_等營養(yǎng)物質(zhì)的含量_。缺

4、點(diǎn)是 。7、秋水仙素的作用是_。作用的時(shí)期 。8、像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有_的個(gè)體，叫做單倍體。起點(diǎn)如果為未受精的配子，無論有幾套染色體組都叫單倍體。單倍體的植株優(yōu)點(diǎn)是：_ 缺點(diǎn)：_獲得單倍體通常用的方法是：_。用到的生物技術(shù) 9、單倍體育種的方法：_離體培養(yǎng)_正常純合子單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：_。2、例題領(lǐng)悟例1、韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜是A、二倍體 B、四倍體 C、六倍體 D、八倍體解析：一條染色體組內(nèi)的每條染色體大小形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同，韭菜體細(xì)胞中含有8種形態(tài)的染色體，說明韭菜的一個(gè)染色體組有8條染色體，328=4個(gè)染色體組。 答案：B例2、關(guān)于染

5、色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，不正確的是 A外界因素可提高染色體斷裂的頻率B染色體缺失了某段，可導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變C一條染色體某一段顛倒180后生物性狀不發(fā)生改變D染色體結(jié)構(gòu)變異一般可用顯微鏡直接檢驗(yàn) 解析：染色體變異是由于某些自然條件或人為因素造成的，這些變化可以導(dǎo)致生物性狀發(fā)生相應(yīng)的改變。雖然倒位是某段染色體的位置顛倒，但是其中的基因位置發(fā)生了改變，也可導(dǎo)致生物性狀發(fā)生變化。答案：c 反饋校正1、一個(gè)染色體組應(yīng)是（ ）A、配子中的全部染色體 B、二倍體生物配子中的全部染色體C、體細(xì)胞中一半染色體 D、來自父方或母方的全部染色體2、用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察

6、到染色體兩兩配對，形成12對，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（ ）A二倍體 B三倍體 C四倍體D六倍體3.蘿卜的體細(xì)胞內(nèi)有9對染色體，白菜的體細(xì)胞中也有9對染色體，現(xiàn)將蘿卜和白菜雜交，培育出能自行開花結(jié)籽的新作物，這種作物最少應(yīng)有多少染色體A9 B18 C36 D724.從下列情況中不屬于染色體變異的是A第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 B第21號染色體多一條的唐氏綜合癥C同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) D用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株5.為獲得三倍體無籽西瓜，必須在三倍體無籽西瓜開花時(shí)授以普通二倍體西瓜的成熟花粉，其作用是A使種子無硬殼 B促進(jìn)受精作用C使染色體聯(lián)會 D促使其產(chǎn)生生長素6、在

7、二倍體生物中，可能含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（ ）A子房壁細(xì)胞 B珠被細(xì)胞 C花粉細(xì)胞 D柱頭細(xì)胞7用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是 （ ） A使染色體再次復(fù)制 B使染色體著絲點(diǎn)不分裂 C抑制紡錘體的形成 D使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段8大麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到染色體的是多少條（） A7 B56 C28 D149用基因型為 AaBbCc (3對基因位于3對同源染色體上)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體幼苗，經(jīng)染色體加倍后，可培育出多少純合體植株？（ ） A2種 B4種 C6種 D8種10在三倍體無籽西瓜的培育過程中，以二倍體普通西瓜

8、幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正?；ǚ?，所結(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次 （ ）A4、2、2、4 B4、4、3、6 C3、3、3、4 D4、4、3、511右圖為某果蠅體細(xì)胞染色體模式圖，請回答：（1）該圖表示的是 性果蠅，常染色體是 。（2）經(jīng)減數(shù)分裂后，在配子中染色體的組合可能是 。 A1，3，5，7 B1，4，6，8C2，6，3，7 D以上都有可能（3）配子中的染色體總稱為 。（4）B、b稱 基因，分開符合 規(guī)律。（5）若該果蠅共產(chǎn)生100萬個(gè)配子，其中含bX的配子是 12、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化（1）將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的的 接觸水面。待洋蔥長出 cm左右的不定根時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱的低溫室（4）內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。（2）剪去誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5-1小時(shí)，以固定 ，然后用體積分?jǐn)?shù)約95的 沖洗2次。（3）制作裝片，包括： 、 、 和 4個(gè)步驟，具體操作方法與“ ”實(shí)驗(yàn)相同。（4）先用低倍鏡尋找 形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生發(fā)生改變的細(xì)胞，發(fā)生染色人體數(shù)目變化的細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為正常細(xì)胞的 倍。確認(rèn)某