1、北師大版七年級上冊生物教學計劃篇一北師大版八年級生物上冊教學計劃 20xx-20xx學年度八年級生物上冊教學計劃 田小冬 一、 指導思想 在認真學習和深入貫徹生物課程標準 （實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以培養(yǎng)學生 的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主 動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)。 以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動 探究式學習為突破口。 使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的

2、學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展； 能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。 二、 教學任務 1本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）生物學 （八 年級上冊） 。 2 在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中， 努力學習有關教育理， 不斷提高對“課 改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 3繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去一年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。 4繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性 評價標準，并

3、在完成教學任務的基礎上，總結過去一年中的教學的經驗和體會。 三、學生情況分析 今年我擔任八年級（1，2）班生物學的教學任務。 生物知識、現象與 人類密切相聯(lián)，學生對生物現象產生疑問多，學生通過一學年對生物學的學習， 對生物學的基礎知識有所掌握， 已具備一定的實驗能力，部分學生對本科的學習 興趣濃厚。但是也有不少同學缺乏學習興趣，不愿意學習，所有要提高學生的生 物學綜合素養(yǎng)，還有較大的難度。 四、教學總目標要求 在新課標下，我們生物要實現的是（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探

4、究和實踐能力，（2）養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 、學生能將生物知識運用到日常生活當中。 通過義務教育階段生物 （八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方 面得到發(fā)展 1、知識 （1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 （2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作 用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。 （3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。 （4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物

5、的特征上的相似程度來進行 的。 2、能力 （1）增強動手能力和實驗設計能力。 （2）培養(yǎng)學生的實踐能力如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生 活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活 動。 (3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。 （2）認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產 力，促進社會物質明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同 時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的 正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會

6、在走向科技化，科技也在社會化，但是， 科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。 五主要措施 1、面向全體學生。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。 3、改進教法，加

7、強課堂教學 （1）提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等 方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課 （或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持 續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。 （2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出 發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷 探索、 勇于創(chuàng)新的科學精神， 實事求是的科學態(tài)度， 以及終身學習的能力， 同時， 教材安排了豐富多采的有

8、利于學生發(fā)展的學生活動。 （3）加強和完善生物學實驗教學。4、注重學法指導，教會學生學習 在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學 生素養(yǎng)有很大作用。 應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。 （1）實驗探究法明確探究課題-引導探究-獲得結-測試反饋 （2）理聯(lián)系實際的學習方法 指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到 的生物學現象，加深對書本知識的理解。 （3）識圖學習法 新教材圖并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把 有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。 （4）比較、歸納學習法 通過對知識的

9、比較歸納， 可找出知識之間內在聯(lián)系， 使知識間的關系更明了。 （5）綜合學習法 引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。 篇二北師大版七年級下冊生物教學計劃 生物七年級下冊教學計劃 一、指導思想 以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習

10、，打下必要的基礎。 二、學情分析 通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。 三、教學內容及教材分析 根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養(yǎng)” 到 “第xx章 人在生物圈中的義務”共七章的

11、教學內容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點；而第11章和第12章是生物學內容是社會討和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 四、教育教學目標 通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標 （1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 （2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與

12、發(fā)展的基本知識。 （6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 （7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 五、教學方法及其措施 （1）、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。 （2）、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。 （3）、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗

13、來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。 （4）、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。 （5）、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。 （6）、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。 （7）、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。 （8）、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發(fā)現問題并改正。 六、教學進度及內容安排 篇三北師大版生物七年級下冊教學

14、計劃 北師大版生物七年級下冊教學計劃 一、指導思想 以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、學情分析 通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能， 對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習

15、較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。 三、教學內容及教材分析 根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養(yǎng)” 到 “第xx章 人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點；而第11章和第12章是生物學內容是社會討和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓

16、學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 四、教育教學目標 通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標 （1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 （2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 （6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 （7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。 （8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 五、教學方法及其措施 （1）、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。 （2）、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。 （3）、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們