1、江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)人體的免疫防線導(dǎo)學(xué)案3（無答案） 蘇科版學(xué)習(xí)內(nèi)容課題： 總第 14 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：說明計(jì)劃免疫的意義2.過程與方法：通過描述動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在接種牛痘的發(fā)現(xiàn)史中體驗(yàn)科學(xué)精神學(xué)習(xí)重難點(diǎn)調(diào)查本地計(jì)劃免疫實(shí)施情況導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)感悟一、 課前先學(xué)：預(yù)習(xí)課文P46-48，思考問題：1. 是由被殺死或減毒的 制成的，可以使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抵御這種病原體的 ，增強(qiáng) 。2. 是當(dāng)今世界預(yù)防傳染病的最經(jīng)濟(jì)、最方便、最有效的措施。3.計(jì)劃免疫就是 二、 課堂探究合作探究一：資料分析

2、：牛痘給我們的啟示（閱讀-感受-體驗(yàn)）1 閱讀完資料后，你有什么感想？2 詹納給孩子進(jìn)行兩次接種手術(shù)，兩次有什么區(qū)別？合作探究二：調(diào)查自己出生后的預(yù)防接種情況（調(diào)查-發(fā)現(xiàn)-感受）3 制訂一下你的活動(dòng)方案4 如何記錄調(diào)查結(jié)果？你有什么發(fā)現(xiàn)？5 調(diào)查中的注意事項(xiàng)？6 通過調(diào)查，你有什么感想？三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、人體被生銹的鐵釘扎破腳后，注射破傷風(fēng)抗毒素，即可避免破傷風(fēng)，此免疫屬于（ ）A、 特異性免疫 B、非特異性免疫 C、計(jì)劃免疫 D、人體第二道防線2、下列不屬于人體免疫器官的是（ ）A、胰腺 B、脾 C、淋巴結(jié) D、扁桃體3、下列屬于非特異性免疫的是（ ）A、 服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎 B、 患過麻

3、疹的不會(huì)再患麻疹 C、 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病 D、 白細(xì)胞吞噬病菌4、下列現(xiàn)象中不屬于非特異性免疫的是（ ）A、嬰兒出生后的半年內(nèi)不會(huì)得天花病 B、吞噬細(xì)胞將侵入人體內(nèi)的病原體吞噬C、淚液和唾液中含有溶菌酶,它們都具有殺菌作用 D、呼吸道黏膜上的纖毛具有消除異物的作用5、某些用于預(yù)防接種的疫苗相當(dāng)于（ ）A、 病原體 B、抗體 C、抗原 D、傳染源6、人體被生銹的鐵釘扎破腳后，注射破傷風(fēng)抗毒素，即可避免破傷風(fēng)，此免疫屬于（ ）A、 特異性免疫 B、非特異性免疫 C、計(jì)劃免疫 D、人體第二道防線7按照現(xiàn)代免疫概念來劃分，下列物質(zhì)中能引起免疫反應(yīng)的是：( ) A.給失血過多者輸入同型血中的血細(xì)胞

4、B. 移植的外來器官C.自身新生成的紅細(xì)胞 D. 因遭受強(qiáng)烈打擊體表而受損傷的紅細(xì)胞8.免疫是人體的一項(xiàng)基本功能，下列現(xiàn)象屬于免疫的是： （ ）A扁桃體發(fā)炎 B胃腸蠕動(dòng) C跑步喘氣 D天熱時(shí)皮膚出汗9、狗受傷后常用舌頭舔傷口，這有利于傷口的好轉(zhuǎn)，原因是唾液中含有（ ）A、溶菌酶 B、吞噬細(xì)胞 C、抗體 D、淀粉酶10、甲表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（ ）（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線是_，表示抗體產(chǎn)生的曲線是_。（2）再次感染與初次感染相比，體內(nèi)抗體產(chǎn)生明顯_。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_。（3）在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗，因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn)，是由于人體內(nèi)已有_，該免疫屬于特異性免疫中的_。（4）