1、第一節(jié) 動與靜教學(xué)設(shè)計1知道我們所生活的世界是一個運動的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與運動的關(guān)系。2了解人們以多種方式描述運動的世界。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。3知道科學(xué)描述物體的運動、靜止；知道運動和靜止的相對性。教學(xué)重、難點1重點(1)機械運動的概念。(2)參照物及物體相對運動，相對靜止的判斷。2難點(1)參照物的概念。(2)物體相對運動、相對靜止的判斷。(3)根據(jù)教材內(nèi)容收集資料制作課件。教學(xué)方法 講授法、討論法、小組競賽法。教具準(zhǔn)備 錄音機、磁帶、課件、繪畫。教學(xué)過程一、運動的世界 用多媒體動畫向?qū)W生多角度展示運動的世界，并配有音樂和朗誦，(日出日落、月盈月虧、

2、星移斗轉(zhuǎn)，宇宙每時每刻都在運動。冬去春來、風(fēng)起云涌、潮漲潮落，我們生活在運動的世界里。宇宙大爆炸帶來了滿天星斗。我們就生活在這滿天星斗中一顆稱為地球的行星上。成千上萬個星系，科學(xué)家通過觀測發(fā)現(xiàn)，許多星系正遠(yuǎn)離我們而去。地殼運動產(chǎn)生了高山與峽谷；江河流動形成了溝壑與平原。大陸板塊的運動與擠壓，產(chǎn)生了雄偉壯麗的喜馬拉雅山脈。人的生命在于運動，看：清晨晨練的人們，運動場上矯健的身影)二、運動的描述師：在物理學(xué)家把運動歸納成定律之前，人們就開始用文字、詩歌、音樂、繪畫等描述運動。 1詞匯與運動。師：我們詞匯中有大量關(guān)于運動的詞，對于不同類型的運動有不同的詞表示。請你說出與上升運動、下降運動、快速運動、

3、緩慢運動、回轉(zhuǎn)運動、振動等與運動有關(guān)的詞匯，并以小組競賽的形式進(jìn)行，請大家舉手搶答。生甲：升起、升高、爬升、跳躍(上升運動)生乙：下落、下降、下沉、降落、下潛、垂落、下跌、急降、撲通墜落、倒下、搖搖欲墜、低垂(下降運動)生丙：急旋、回旋、轉(zhuǎn)動、環(huán)行、兜圈子、旋轉(zhuǎn)、扭轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、繞轉(zhuǎn)、盤旋(回轉(zhuǎn)運動)生?。簲[動、振動、抖動、搖動、顛簸、顫動、搖晃、顫抖、晃動、波動(振動運動)生戊：小跑、飛奔、馳騁、跑步、邁進(jìn)、漫步、蹓跶、爬行、蹣跚、跳起、前進(jìn)、急速、飛速、遲緩、緩慢按小組發(fā)言進(jìn)行統(tǒng)計，當(dāng)場評出第一輪搶答獲勝小組。2詩歌與運動。師：請你說出與運動有關(guān)的詩歌，以小組競賽的形式進(jìn)行，請大家舉手搶答。生

4、甲：王之渙的登鸛鵲樓。登鸛鵲樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。師：濤的前兩句“白日依山盡，黃河人海流?！泵鑼懥说菢沁h(yuǎn)眺看見遠(yuǎn)方太陽，黃河流水的運動情景，讀此詩，人們聯(lián)想遠(yuǎn)方正在發(fā)生的一幅絢麗多彩、氣勢雄渾的運動景象：一輪落日正緩緩沉下，遠(yuǎn)方是一望無際、連綿起伏的群山。黃河之水奔騰咆哮、滾滾而去，漸漸消失在無盡的天邊，流歸大海。全詩含義深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了詩人面對如此壯麗的運動世界的胸襟與豪情。 生乙：李白的早發(fā)白帝城。朝發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。師：詩句描述了詩人乘船順流而東下，行船速度之快的美妙的運動感受。生丙廣”“按小組發(fā)言統(tǒng)

5、計，評出第二輪搶答獲勝小組。3音樂與運動。用錄音機播放高山流水，請同學(xué)們聆聽。師：你們聽了二、三段，四、五段，七、八、九段后各有什么感受？或你想象音樂描繪的是什么樣的場面?請大家搶答。生甲：二、三段疊彈，儼然潺潑滴瀝，響徹空山。生乙：四、五段，幽泉出山，風(fēng)發(fā)水涌，時聞波濤，已有汪洋浩瀚不可測度之勢；至滾拂起段，極騰澎湃之觀，具蚊龍怒吼之象。息心靜聽，宛然坐危舟，過巫峽，目弦神移，驚心動魄。凡疑此身在群山奔赴，萬壑爭流之際矣。生丙：七、八、九段，輕舟已過，勢就淌洋，時而余波激石，時而漩伏微謳，洋洋乎!誠古調(diào)之希聲音乎!按小組發(fā)言統(tǒng)計，評出第三輪搶答獲勝小組。師：請兩位同學(xué)起來唱古琴曲流水的第一主

6、題旋律，并給小組加分。4繪畫與運動。師，古今畫家都想法在靜止的圖畫上表現(xiàn)運動。16世紀(jì)的畫家和作家在論繪畫藝術(shù)時曾說過：“一幅畫，其最優(yōu)美的地方和最大的生命力，就在于它能夠表現(xiàn)運動，畫家們將運動稱為繪畫的靈魂。下面請同學(xué)們欣賞梵高畫的星夜，你感覺梵高是用什么表現(xiàn)運動的(或如何表現(xiàn)運動的)?請大家搶答。生甲：用色彩表現(xiàn)運動。生乙：用線條表現(xiàn)運動。生丙：用形態(tài)表現(xiàn)運動。按小組發(fā)言統(tǒng)計，評出第4輪搶答獲勝小組。5科學(xué)家描述的運動。師：請大家閱讀P17，小明看到的情景。想一想小明是以什么為參照物?為什么說花花運動得真快?生：閱讀、思考。師：請同學(xué)們分組討論、交流。生甲：以樹為參照物。生乙：以院墻為參照

7、物。生丙：因為小狗花花的位置發(fā)生改變。師：科學(xué)家是用特定的概念，數(shù)學(xué)工具及實驗方法來描述與研究運動。(1)機械運動。在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。(2)參照物。一個物體是運動還是靜止，是相對于另一個選作標(biāo)準(zhǔn)的物體而言的，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。(3)運動和靜止的相對性。舉例說明乘電梯上升的乘客，選擇地面為參照物，乘客是運動的，選擇電梯廂為參照物，乘客又是靜止的。同步地球衛(wèi)星，以太陽為參照物，衛(wèi)星是運動的，以地球為參照物，衛(wèi)星又是靜止的。你還知道哪些事例說明運動和靜止的相對性?請大家分組討論、交流。生甲：空中的運輸機與加油機。生乙：傳送帶上的貨物。生丙：一起放學(xué)并排行走的兩位同學(xué)。生?。鹤谛旭偲?yán)锏某丝?。三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評估師：本節(jié)課我們學(xué)到了什么?生：討論、交流得出：1我們生活在運動的世界。2人們用不同的方式描述運動的世界。詩人用語言的韻律和意境贊美運動，畫家用形態(tài)和色彩描繪運動，音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動，科學(xué)家用特定的概念，數(shù)學(xué)工具及實驗方法來描述與研