1、任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作方法及范文,什么是任務(wù)驅(qū)動型作文？,任務(wù)：所有的作文都會有一個寫作任務(wù)。 高考作文命題軌跡： 命題作文話題作文材料作文任務(wù)驅(qū)動型作文,任務(wù)驅(qū)動型作文（2015年全國卷）,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，

2、闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,什么是任務(wù)驅(qū)動型作文？,任務(wù)：所有的作文都會有一個寫作任務(wù)。 驅(qū)動：即指令、方向。 傳統(tǒng)作文的話題材料比較開放，考生可以自由發(fā)揮，自擬標(biāo)題，自選角度去作文。 任務(wù)驅(qū)動型作文則比較封閉，提出了具體寫作方向和寫作要求。（即具體的指令。） 實質(zhì)：有具體任務(wù)和寫作要求的議論文。,任務(wù)驅(qū)動作文有哪些任務(wù)？,以15年全國高考卷為例： （1）對于以上事情，你怎么看？（對象驅(qū)動） （2）請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信。（體裁驅(qū)動） （3）表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（思維驅(qū)動）

3、 （4）要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。（內(nèi)容驅(qū)動） （5）明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人。（體裁驅(qū)動）,親情生命法律寫給小陳的一封信,小陳同學(xué): 你好! 我從網(wǎng)上看到你舉報父親開車接電話的事,為你對親情的呵護、對生命的敬畏、對法律的認同而深深地震撼,并發(fā)自內(nèi)心地佩服你!（聯(lián)系材料，表明觀點） 很多司機都知道,雖說開車接打電話屬于交通違法行為,但因為其隱蔽性較強,警方往往查無實據(jù),無法作出相應(yīng)的處罰。如此一來,一些司機也就不把這條交通法規(guī)放在眼里,時常一邊開車一邊接打電話。這樣做,無疑給自己的生命安全埋下嚴(yán)重隱患?，F(xiàn)實生活中,不少車禍就是因為開車接打電話引起的。,

4、眾所周知,駕車撥打或接聽電話,會分散駕駛者的注意力,這時的人腦反應(yīng)比酒駕時還要慢30%,導(dǎo)致交通事故風(fēng)險比平常高4倍;此外還會影響其他車輛的正常行駛,加劇路面車輛擁堵,極易造成交通事故,甚至釀成車毀人亡的慘劇。正因如此,中華人民共和國道路交通安全法實施條例明確規(guī)定:“駕駛機動車不得有下列行為:撥打接聽手持電話的行為?！保ㄌ嵴擖c，擺論據(jù)） 我從網(wǎng)上得知,你獲得了警方的表揚,但一些網(wǎng)友卻對你的舉動持否定態(tài)度,認為你違背了“親親相隱”的傳統(tǒng)倫理,舉報父親,是對父親的不孝。（反駁爭議） 親親相隱,是中國封建刑律的一項原則,指親屬有罪應(yīng)當(dāng)互相隱瞞,不告發(fā)和不作證的不論罪,反之要論罪。,現(xiàn)代社會的一個重要

5、特點就是“法律面前,人人平等”,任何人一旦違法犯罪,就要受到法律的制裁,唯有如此,才能洗心革面,重新做人。這就意味著,接受處罰是違法者走向新生的必經(jīng)之路。面對違法者,親人若是“親親相隱”,違法者就不會受到相應(yīng)的處罰,那么,他們就很有可能在違法的道路上越走越遠,最終遭受更大的懲罰。就此而言,“親親相隱”不是愛,而是害。（再次提論點，擺論據(jù)） 面對開車接電話的父親,你的選擇只有兩種:一是“親親相隱”,對父親的所作所為保持沉默。如果你選擇沉默,可以說就是對父親的縱容,日后開車接電話就會成為父親的一種習(xí)慣,有此習(xí)慣,可能就會有車毀人亡的可怕后果。果真如此,你的沉默就是對父親的傷害。二是果斷舉報,讓警方

6、依法處罰父親,讓父親醒悟過來,養(yǎng)成良好的開車習(xí)慣。有了良好的開車習(xí)慣,父親的人身安全就多了一份保障。你選擇舉報父親,才是對父親的負責(zé)之舉,才是對父親真正的愛。這種舉報,值得肯定。（條理分析）,你用法律維系著真正的親情,你用法律保護了父親的生命,我由衷地佩服你。情、理、法三個方面,完全可以并行不悖。（理論總結(jié)，照應(yīng)標(biāo)題） 作為大學(xué)生,你給我們帶了個好頭。作為即將叩開大學(xué)之門的學(xué)子,我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)! 祝你學(xué)業(yè)有成! 明華 2015年6月7日,條陳理由，徹解問題 “任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作的基本框架 任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然

7、是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。,任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架 （至少包括五部分） （一）一個響亮的標(biāo)題 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定

8、俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。,（二）引述+表態(tài)+觀點 正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。,（四）進一步深入闡述 這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出

9、可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。,【實例品析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上

10、課認真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認可，覺得這個做法有新意。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。 對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。,范文： 教書育人也應(yīng)有“新招” （標(biāo)題簡潔、響亮） 為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，師生認可，又在社會

11、上引發(fā)了爭議，還有家長認為這樣會使教育變味。我認為，焦老師是個敢于創(chuàng)新的老師。在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應(yīng)該有新招，才能激活教育的正能量。（引述+態(tài)度+觀點）,首先，傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應(yīng)試教育讓學(xué)生們抵觸厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應(yīng)時代的招數(shù)，本是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只有不斷更新方法，才能不斷激活學(xué)習(xí)的動力。 其次，微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系很好。暫且不論其效果的持久性，但就這點，已經(jīng)證明新招的可行性。,其三，如果能把“發(fā)紅包”這種新事物與傳統(tǒng)的教書

12、育人方法有機整合起來，還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯(lián)網(wǎng)時代，用好移動技術(shù)，對學(xué)生進行時時處處地引導(dǎo)與教育，定能激發(fā)出無數(shù)的能量。因此，焦老師的新招肯定能在教育界激發(fā)波波漣漪。（分點分層闡述理由）,有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。的確，現(xiàn)代學(xué)生本就生長在“物欲橫流”的環(huán)境中，一味用錢去引導(dǎo)學(xué)習(xí)，極有可能變得功利，使教育變味。但是，教育不能因存在某種風(fēng)險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”，“用小錢”，方式恰當(dāng)，不變本加厲，在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線，發(fā)紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的激活輔助作用。（

13、預(yù)設(shè)反方，簡易批駁）,古語云：親其師，信其道。發(fā)紅包能讓學(xué)生更親近其師，“信其道”就不言而喻了。又云：教學(xué)相長。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情因紅包而喚起，那么，學(xué)生的熱情必然會影響老師的激情，終將達到“相長”的目的。教師的魅力關(guān)鍵在于學(xué)術(shù)與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學(xué)術(shù)與人格魅力，輔以新巧的方法，定能讓各種因素相得益彰，形成合力，促進教書育人功能的巨大提高。（橫向拓展）,如今，我國的教育因各種原因而困難重重，多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創(chuàng)新的老師，拿出更多的新招，必然能沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。（聯(lián)系實際，快速收尾）,任務(wù)驅(qū)動型作文模板,（簡單引述材料），事情一出，便引起了大家的廣泛爭

14、議。有人認為，有人認為，在我看來（擺出觀點） 首先，（分論點議論段） 其次，（分論點議論段） 第三。（分論點議論段） 有人反對，的確，確實存在著的問題，但是只要我們就一定會妥善的解決這個問題。 當(dāng)今社會，習(xí)近平總書記（國家）號召我們。所以，讓我們吧，為了更加幸福和美好的未來！,議論文結(jié)構(gòu)基本框架,開頭（第1段）：引述作文材料（簡單引述，一帶而過）+分析材料+提出中心論點。 中間（第2、3、4段）圍繞中心論點寫三個分論點，組成三個議論段。（議論段的寫法請見學(xué)案。） 結(jié)尾（第5段）再次強調(diào)中心論點，總結(jié)全文。 標(biāo)準(zhǔn)議論段寫法：觀點句（即分論點）+解釋一下這個分論點+引用名言、名人事例論證這個論點（

15、即：材料+分析）+結(jié)論。,怎么寫分論點,一、闡述內(nèi)涵法：即對中心論點的關(guān)鍵詞加以分析，回答它的類別和性質(zhì)。 例：中心論點：勇敢地面對人生 分論點（1）勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)；（2）勇敢是貧賤不能移的人格；（3）勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。 模版：A 是；A是；A是。（“是”后面的內(nèi)容根據(jù)你自己對A的理解發(fā)揮就行。）,二、追問原因法：即問為什么會是這個中心論點？ 例子：中心論點：選擇誠信 分論點（1）選擇誠信，因為它比美貌可靠；（2）選擇誠信，因為它比圓滑有用；（3）選擇誠信，因為它比金錢珍貴。 模版：選擇A，是因為它；選擇A，是因為它；選擇A是因為它 中心論點：微笑是最美的符號 模板：微笑是最美的

16、符號，因為它能；微笑是最美的符號，因為它能；微笑是最美的符號，因為它能,追問結(jié)果法,中心論點:這山望著那山高 分論點：（1）這山望著那山高，人就會永不滿足；（2）這山望著那山高，人就會精益求精；（3）這山望著那山高，人就會力爭上游。 模版：如果做到A，人就會；如果做到A，社會就會；如果做到A，國家就會； 如果A，就會；如果A，就會；如果A，就會；,怎么寫議論段？,議論文段的寫作可采用“五步法”來完成 （1）第一步，段的首句：一定要擺放這一小節(jié)的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你這一節(jié)要論證什么問題。（觀點句） （2）第二步：闡釋或引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證

17、。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句） （3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）,（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。 （分析句） （5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J為”等字樣。這樣一來，本小節(jié)就形成了一個完整的說理板塊 （結(jié)論句）,一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該

18、功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五各方面： （1）觀點句（一般在段首提出，準(zhǔn)確鮮明） （2）闡釋句（緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂） （3）材料句（緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準(zhǔn)確） （4）分析句（緊扣主題，結(jié)合選材，對事實進行切中肯綮的剖析） （5）結(jié)論句（聯(lián)系實際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點句）,典例感知1,堅持是一種挑戰(zhàn)。（觀點句）向自我挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，從而走向更高的目標(biāo)。（闡釋句）年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發(fā)出了挑戰(zhàn)，毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并傲然表示要“子子孫孫無窮潰也”地堅持下去。（材料句）如果愚公畏懼于

19、行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持，他才贏得了千百年來的頌揚與學(xué)習(xí)。（分析句）堅持，其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。（結(jié)論句）,典例感知2,做人要敢于堅持原則。 （觀點句） 孟子云：“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈，是之謂大丈夫！”所謂大丈夫者，正是那些在貧賤、富貴、威武面前不改做人原則之人。 （闡釋句）韋昭作為一介史官，面對強權(quán)的最高代表皇帝，沒有因其威逼而妥協(xié)，而是堅持了秉筆直錄的記史原則，甚至為之獻出了生命。 （材料句）試想如果韋昭屈從于皇權(quán)的“威武”，雖然他可以茍且保全自己的性命，但是，倘若史官都如此行事，歷史

20、又哪會有真實可言？他又怎會彪炳史冊？ （分析句）所以，做一個敢于堅持原則的人，大義面前如此，生活中面對諸多的誘惑與威嚇，仍要如此！ （結(jié)論句）,小練習(xí),請以“改革”為話題，用事例論證寫一段議論文的主體段落。字?jǐn)?shù)：200300字,點例排比段的寫法,一、什么是點例？ 點例是與繁例相對而言的。繁例是敘述較為詳盡，所用文字較多的例證，點例是敘述較為簡略，所用文字極少的例證。運用繁例，一般一段只用一例；運用點例，一段可以連續(xù)使用三至五個相關(guān)的事例。巧用點例，繁點結(jié)繁點結(jié)合易于釀造佳篇，使文章顯得材料豐富、形象豐滿，意蘊深刻、文采斐然。 二、點例組合形式有哪些？ 1、因果關(guān)系 2、假設(shè)關(guān)系 3、反問強化

21、4、判斷強調(diào) 5、正反對比,1、因果關(guān)系 示例：善于發(fā)現(xiàn)（論點） 道爾頓之所以發(fā)現(xiàn)色盲癥而填補醫(yī)學(xué)空白，是因為他善于在異常中發(fā)現(xiàn)；瓦特之所以發(fā)明蒸汽機而推動工業(yè)革命，是因為他善于在平常中發(fā)現(xiàn)；牛頓之所以發(fā)現(xiàn)萬有引力定律引起科學(xué)革命，是因為他善于在偶然中發(fā)現(xiàn)。要想取得不凡的成就，需要我們睜開犀利的雙眼，去探索和發(fā)現(xiàn)。 句式可用： “因為所以” “之所以是因為” 或者單用“因為”“所以”“因此”等皆可。,2、假設(shè)關(guān)系 示例：真正的友誼不受時空的影響（觀點） 如果王勃因杜少府的遠離就淡薄了友誼，怎會吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩句？如果元稹和遠方的白居易沒有真情，怎會有“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨

22、入寒窗”的舉動？如果王維與董大計較距離的遠近，怎會有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰？ 句式可用 “如果怎會” “假如就不會”等,如果沒有，哪里會有？,古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理搜集、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著本草綱目的問世？如果沒有曹雪芹披閱十載，增刪五次，沒有他對人生的憤世嫉俗、深刻理解，哪里會有文學(xué)巨著紅樓夢的出版？如果沒有岳飛智勇雙全、身經(jīng)百戰(zhàn)，沒有他對國家民族的赤膽忠誠、俠肝義膽，哪里會有家喻戶曉的“精忠報國”的佳話？,小練習(xí),請以“堅持夢想”為話題，用

23、點例論證寫一段議論文的主體段落。字?jǐn)?shù)：200300字,萬能開頭段,1、 盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的毅力。 2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。 3、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。 4、有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，

24、那就是友善！,萬能名言句,子曰：“君子藏器于身，待時而動?！保ㄓ脕碚撟C等待時機、修煉自我、做好準(zhǔn)備、提升自我等話題。） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保◤娬{(diào)了解別人、了解對方的重要性。） 子曰：“君子訥于言而敏于行?！保◤娬{(diào)實踐，實干，少說話，多干事兒。） 天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。（翻譯：大自然沒有感情，它對萬物都等同祭壇的貢品；老子理想中的圣人也是不懂感情的，對一切人都任其自生自滅。）用來論證自我奮斗，努力奮進。,窮則獨善其身，達則兼濟天下。 古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志！ 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。 泰山不讓寸土，故能成其大；江河不擇細流，故能就其深。 天下大事必作于易，天下易事必作于細。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。,“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心、毅力、堅持、勇氣 “問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪邁、果干、勇氣、決心,2018年社會熱點事件 1. 樂清男孩走失事件 事件介紹：溫州樂清市11歲男孩黃政豪11月30日走失，家屬開出50萬元懸賞征集線索。一時間，朋友圈各種轉(zhuǎn)發(fā)，輿情熱度上升。12月5日案情通報，此“失