1、 蟬與貝殼語文教案 一、自學內容及自學目標 xxxx年生,本名盧瑋鑾,另有筆名明川、盧颿。祖籍廣東番禺。xxxx年畢業(yè)于香港中文大學新亞學院中文系,翌年到羅富國師范學院學習,獲教育文憑。xxxx年赴日本京都大學人文科學研究所研究中國文學。xxxx年,以“中國作家在香港的文藝活動”之論文獲得碩士銜。 小思曾任多家中學中文教師,xxxx年任教于香港大學中文系,xxxx年起任教于香港中文大學。已出版的作品有路上談承教小記不遷彤云箋香港文縱日影行豐子愷漫畫選繹及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思從事文學研究工作,多次出任文學獎評判,參與各種文學活動。 四、課文研討 xxxx年,才等到一個夏天。 貝

2、殼 教學目標1.過程與方法 (1)學生學習細致入微地描寫事物，對于小的東西都要有仔細的觀察和細致的描寫。 (2)引導學生仔細品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中表達的思想情感。 2.情感態(tài)度與價值觀 (1)教育學生珍視自己的生命。 (2)引導和培養(yǎng)學生積極、認真地對待生命。 (3)感悟人生，理解有關生命的哲理。 一、創(chuàng)設情境導入新課 以席慕蓉的一首詩或一段散文導入，引起學生對作者和作品的興趣。例如：所有的歲月都已變成 一篇虛幻的神話任它綠草如茵花開似錦也終于都要紛紛落下在墜落的昏眩里有誰能給我一句滿意的解答（摘自無怨的青春距離） 二、自讀感知整體把握走近作者席慕蓉簡介 席慕蓉，另有筆名

3、蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集七里香無怨的青春、散文集有一首歌成長的痕跡生命的滋味三弦同心集寫給幸福等。 三、預習檢測（1）給下列黑體字注音 蟬（）收斂（）顫動（）聒（）寬?。ǎ?(2)字義：卑微：一絲不茍： 四、合作交流解讀探究1、品讀課文，揣摩字句，討論交流。 （1）貝殼中“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ （2）貝殼中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　蹦阍鯓永斫狻霸鯓庸虉?zhí)又怎樣簡單的心”？ 小結：作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學習這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。珍視我們的