1、說(shuō)說(shuō)你的爬山經(jīng)歷：,你爬過(guò)的最難走的山是什么山？ 難在哪些方面？ 有什么感受？,老 山 界,陸 定 一,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.理清課文線索，梳理翻山經(jīng)過(guò)。 2.賞析文中的描寫，感受紅軍精神。,自主學(xué)習(xí) 圈點(diǎn)批注,1. 課文按什么順序敘述翻山經(jīng)過(guò)？用括號(hào)標(biāo)出標(biāo)志詞。 2. 翻越老山界面臨哪些困難？單橫線劃出文中相關(guān)詞句，簡(jiǎn)要概括。 3.在這樣的條件下，翻越這樣一座大山，紅軍怎樣表現(xiàn)？波浪線劃出描寫紅軍的句子，并說(shuō)說(shuō)從中感受到紅軍怎樣的精神？,合作交流 品讀精彩,1. 滿天都是星光,火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望,只見(jiàn)火把排成許多“之”字形,一直連到天上，跟星光接起來(lái),分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]

2、見(jiàn)過(guò)的奇觀。 (“奇觀”奇在哪里?“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感?) 2.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 （用了什么方法？按什么順序描寫景物？有什么作用？） 3.耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。 （從哪個(gè)角度寫景？按什么順序？有什么作用？）,質(zhì)疑探究 斟詞酌句,1.黎明的時(shí)候被人推醒,說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái),不管三七二十,搶了一碗就吃。 【 “搶”字是否有損紅軍形象？說(shuō)說(shuō)理由】 2.她拿出（僅有的一點(diǎn)

3、）米來(lái),在房中間（木頭架成）的一個(gè)灶上煮粥。好容易來(lái)了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志,帶來(lái)一袋米,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這（整袋子）米送給她。 【括號(hào)中的詞能否刪去？為什么？】,領(lǐng)悟拓展 小結(jié)習(xí)得,1.將老山界與你翻過(guò)的那座山相比、將自己與紅軍相比，你有什么新的感受？ 2.除此之外，你從這節(jié)課還學(xué)到些什么？請(qǐng)從知識(shí)、能力、情感等任一方面談?wù)勀愕氖斋@。,當(dāng)堂檢測(cè)：,1.課文以 和 為序記敘紅軍翻山的經(jīng)過(guò)，展示了紅軍 、 、 。 2.耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的，像 ，像 ，像 ，像 。這句用 方法，作用是： 。,推薦閱讀：,結(jié)尾說(shuō)：“我們走過(guò)了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺(jué)得老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很?！闭n外閱讀反映紅軍長(zhǎng)征