1、當(dāng)我們面對(duì)人生風(fēng)雨的時(shí)候,- 定風(fēng)波,知人論世,王安石變法時(shí)，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過(guò)一些批評(píng)和諷刺性的詩(shī)文，被有些人將他以“謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點(diǎn)被殺，最后被貶為黃州團(tuán)練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂(lè)。1082年的春天，詩(shī)人到黃岡東南三十里的沙湖購(gòu)買田地。元豐五年三月七日，他由幾個(gè)朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黃州城東三十里，時(shí)值春天，陰晴不定，出門時(shí)，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進(jìn)而風(fēng)雨襲來(lái)。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺(jué)，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽(yáng)復(fù)出。此次沙湖

2、之行就催生了這首定風(fēng)波。,莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。,誦讀,料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,感 悟,1、研讀小序，挖掘有效信息。 2、結(jié)合注釋，讀通大意。,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。,思考：小序交代了哪些信息？,研 讀 小 序,時(shí)間：三月七日宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個(gè)春天。 地點(diǎn)：沙湖道中。 天氣：雨，晴。 人物：雨具（拿著雨具的仆人），同行，余 故，交代寫作緣由。,、相對(duì)于眾人的“狼狽”，蘇軾在風(fēng)雨中又是怎樣的形象呢？,品讀上片,、蘇軾的人生有

3、沒(méi)有經(jīng)歷什么風(fēng)雨呢？ 、哪些詞能表現(xiàn)蘇軾抵抗狂風(fēng)暴雨的心態(tài)和精神？從每一句找出一個(gè)詞加以說(shuō)明,上片：風(fēng)雨中的蘇東坡是個(gè)怎樣的人?,雨中東坡笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)者,沉著 豪邁 隨遇而安 曠達(dá),雨停了，蘇軾人生中最大的一場(chǎng)雨也結(jié)束了。“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴” 寫出了詞人怎樣的人生感悟？,品讀下片,“,“風(fēng)雨”“晴”,名利的失和得 官職的降和升 人生的逆境和順境,雨后東坡看破人生晴雨的智者,下片：雨過(guò)酒醒后的蘇東坡是個(gè)怎樣的人？,超脫、曠達(dá)、樂(lè)觀 但并不頹喪沉淪,蘇軾，頻遭貶謫， 一生歷典八州，身行萬(wàn)里，走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說(shuō)：“此心安處是吾家”。 蘇軾，被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，

4、見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō)：“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人。”,他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂(lè)”。,可見(jiàn)，蘇軾是瀟灑超俗的，樂(lè)觀開(kāi)朗的，是曠達(dá)的。定風(fēng)波正充分體現(xiàn)了他這一精神特質(zhì),真 正 的 英 雄,莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷， 山頭斜照卻相迎。 回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,定風(fēng)波蘇軾,他,才華橫溢,詩(shī)、詞、文、畫、書法名冠一時(shí),他，一生坎坷，被一貶再貶 他攜家?guī)Ь欤L(fēng)塵仆仆 跋涉在荒野古道上 無(wú)休無(wú)止地向著新的謫居地進(jìn)發(fā),莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒

5、醒，微冷， 山頭斜照卻相迎。 回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,定風(fēng)波蘇軾,但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 他，也重情重義， 老夫聊發(fā)少年狂 ，左牽黃 ，右擎蒼他渴望建功立業(yè)， 人生如夢(mèng),一樽還酹江月他壯志難酬、,然而，當(dāng)人生的風(fēng)雨 撲面而來(lái)的時(shí)候， 他卻有著闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境 和豁達(dá)的胸襟,當(dāng)人生的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，你會(huì)怎么去做呢？,探究延展,生活,【任務(wù)】當(dāng)你遭遇困境，一時(shí)無(wú)法抽身而感到郁悶時(shí)， 你會(huì)選擇吟誦定風(fēng)波還是滿江紅？你會(huì)吟誦其 中的哪些句子？為什么？,職場(chǎng),設(shè)置情境： 畢業(yè)后進(jìn)入一家單位，受到前輩的排擠，自己的主張得不到贊同，自己的才華得不到施展。 【任務(wù)】 如果你是蘇軾，你下一步會(huì)怎么辦？從文本中找出依據(jù)。 或者你自己會(huì)怎么辦，為什么？（擬出發(fā)言提綱，包括兩個(gè)基本要點(diǎn)：“怎么辦”和“為什么”