1、如何做好期末總復習_復習課是小學數(shù)學課堂教學的重要課型之一，在小學數(shù)學教學中占有重要的地位。復習課既不同于新授課，也不同于練習課。我們認為，對于期末的總復習課來說主要的任務是：首先，要對本學期學過的知識進行盤點，通過盤點達到查漏補缺的目的；其次，通過復習把本學期所學過的知識點進行歸納，形成知識的絡系統(tǒng)，使學生了解知識的來龍去脈，進一步加深對知識的理解，能夠應用所學知識解決實際問題；第三，通過復習，使不同層次的學生在原有的基礎上都得到不同程度的提高。下面結(jié)合人教版小學數(shù)學三年級上冊的教學內(nèi)容，就如何做好期末復習的話題，與各位同行進行交流。一、通過復習，有序地整理知識使之系統(tǒng)化小學數(shù)學知識本身有其

2、系統(tǒng)性，因此，復習時教師要引導學生對知識做縱橫向的歸類和整理，找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結(jié)成。例如，在復習時，教師可以引導學生對本冊的各單元知識內(nèi)容進行歸納整理。(如下)通過整理。有助于學生從整體上理解和把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，對學生進一步掌握與運用知識是非常有益的。二、針對教學的重點和學生學習的難點，有效地組織學生進行復習在復習課上，教師既要抓住知識的重點和難點，引導學生進行有序的整理，還要針對學生掌握知識的具體情況，組織有效的復習。建議教師在復習前要做好兩件事：第一，要認真統(tǒng)領全冊教材，重新審視基礎知識，再次剖析教材的重、難點。第二，要對學生掌握知識的情況

3、進行調(diào)研，通過調(diào)研及對調(diào)研情況的分析，查找到學生的知識漏洞，然后制定出切實可行的復習計劃。(一)計算教學1萬以內(nèi)的加、減法。(1)萬以內(nèi)的進位加法是教學的重點，學生常常容易出現(xiàn)錯誤。如：4674+2083=66574 6 7 42 0 8 31_6 6 5 7這道題在計算百位時，學生沒有把十位相加滿十進上來的1加上。為了避免這樣的錯誤，在計算過程中教師可以引導學生，把進位的1寫上，計算連續(xù)進位的加法尤其要注意這一點。另外，通過復習使學生進一步理解算理，還要注意指導學生的書寫格式及培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。(2)正確計算退位減法，尤其是連續(xù)退位的減法是學生學習萬以內(nèi)減法的難點。要想提高學生

4、退位減法的計算正確率，首先，學生對20以內(nèi)的退位減法要熟練；其次，計算時學生要明確退位的原因，即學生要在理解算理的基礎上掌握算法；第三，還要使學生養(yǎng)成每算必驗的良好學習習慣。2、有余數(shù)的除法。這部分知識的重點是使學生掌握除數(shù)與余數(shù)的關系，理解余數(shù)為什么要比除數(shù)小這一規(guī)律。另外，學生能根據(jù)已知的除數(shù)、商和余數(shù)求出被除數(shù)，或者根據(jù)被除數(shù)、商與余數(shù)得到除數(shù)。3多位數(shù)乘一位數(shù)。(1)口算乘法?？谒泐}目要注意經(jīng)常練習，如每節(jié)課開始都安排三至五分鐘時間，以某一部分口算內(nèi)容為主，適當練習其他題目。練習的形式要盡可能多樣化，如聽算、視算、看誰做的又對又快等等，使學生達到脫口而出，為筆算打好基礎。(2)筆算乘法

5、。復習時，教師不要只強調(diào)練習，要引導學生結(jié)合一些典型題目復習相關的計算方法。例如，499個3連加的和是多少?表面是求和，實質(zhì)是求積，應列式為4993進行計算，使學生在理解算理和掌握算法的基礎上深化對乘法意義的認識。4分數(shù)的簡單計算。計算同分母分數(shù)加法時，有的學生會出現(xiàn)用分子與分子相加，分母與分母相加的錯誤，如1/8+3/8=4/16。要避免出現(xiàn)這一錯誤，關鍵在于正確理解計算法則中分母不變的道理。(二)概念教學1量與計量。(1)名數(shù)、單位名稱、量數(shù)之間的關系。名數(shù)就是量數(shù)后面附有單位名稱的數(shù)。像6噸、50千米、15秒等都是名數(shù)，它們分別由6、50、15和計量單位噸、千米、秒組成。(2)計量單位。

6、本冊教材主要學習的計量單位有長度單位：毫米、分米、千米；重量單位：噸；時間單位：秒。在實際應用計量單位時，必須要根據(jù)實際情況靈活選擇各種計量單位。例如，日常生活中買米、買煤。一般用千克作單位；火車、汽車的載重量，通常用噸作單位；計算兩個城市間的距離以千米作單位等等。因此，在采用適當單位時，要根據(jù)生活經(jīng)驗和對計量單位的感性認識來選擇。(3)比較大小。比較名數(shù)的大小時，需要學生注意不能只比較數(shù)的大小，也不能只比較單位的大小，而應該比較帶有單位名稱的數(shù)。如果單位不一樣，首先要統(tǒng)一單位，再比較兩個數(shù)的大小。(4)簡單的單位換算。無論是長度單位毫米、厘米、米、千米間的換算，還是質(zhì)量單位噸與千克間的換算，

7、對于學生來說都不難掌握。但時間單位卻很難用具體的事物表現(xiàn)出來，比較抽象，單位間的進率也比較復雜。因此，復習時，教師要注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，并掌握相關時間單位的換算方法。例如，1分30秒=( )秒，可以這樣思考：1分=60秒，1分30秒就是60秒與30秒的和為90秒。2四邊形。這部分知識中，使學生掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征，以及正確計算長方形與正方形的周長是教學重點。而理解周長的定義及長方形、正方形周長公式的推導過程是教學難點。教師可從以下三個方面分層復習：(1)四邊形有四條邊和四個角。(2)周長的定義封閉圖形一周的長度。(3)平行四邊形、長方形和正方