1、 第4課時(shí) 拔蘿卜教學(xué)目標(biāo)1.在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會加法的意義。2.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，體會計(jì)算方法的多樣性。3.初步學(xué)會應(yīng)用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：會用豎式進(jìn)行加法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第55頁內(nèi)容和第56頁“練一練”的第14題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：ppt課件2.學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)回顧舊知引入新課（3分鐘）引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們，還記得我們在幼兒園時(shí)學(xué)過的一首兒歌嗎？關(guān)于小兔的小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜，愛吃菜，

2、蹦蹦跳跳真可愛。這節(jié)課，我們就一起來講一講小兔的故事，解決一些與小兔有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）1.課件出示教材第55頁情境圖，引導(dǎo)學(xué)生提取數(shù)學(xué)信息，提出問題。提問：豐收的季節(jié)到了，兩只可愛的小兔正在山坡上拔蘿卜，同學(xué)們來看看，通過看圖，你們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生看圖回答：小白兔拔了36個(gè)蘿卜，小灰兔拔了23個(gè)蘿卜。再問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生獨(dú)立思考，相互提問，已學(xué)過的問題口答解決。2.課件出示教材第55頁“一共拔了多少個(gè)蘿卜”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。提問：一共拔了多少個(gè)蘿卜？該如何列式呢？學(xué)生思考后回答：求“

3、一共”用加法，列式為36+23。再問：如何計(jì)算36+23？讓學(xué)生用小棒擺一擺或用計(jì)數(shù)器算一算。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的算法：（1）用小棒計(jì)算。（2）用計(jì)數(shù)器計(jì)算。（3）30+20=50，6+3=9，50+9=59。（4）36+20=56，56+3=59。小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位），十位上的數(shù)相加的結(jié)果作為和的十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)相加的結(jié)果作為和的個(gè)位上的數(shù)。3.課件出示教材第55頁“認(rèn)一認(rèn)，算一算”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。教師講解：現(xiàn)在給大家介紹一種新方法，那就是用豎式計(jì)算。十位上的3和十位上的2對齊，個(gè)位上的6和個(gè)位上的3對齊，計(jì)算時(shí)先從個(gè)位算起。個(gè)位上6+3=9，十

4、位上2+3=5，合起來是59。教師邊講解，邊板書豎式。 教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)加兩位數(shù)用豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對齊。也就是十位對十位，個(gè)位對個(gè)位。加號寫在第二個(gè)加數(shù)的前面，橫線相當(dāng)于等號，用直尺畫在第二個(gè)加數(shù)下面，從個(gè)位加起。4.課件出示教材第55頁“用豎式計(jì)算”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固加法豎式計(jì)算。學(xué)生試做，教師指名學(xué)生板演，集體點(diǎn)評，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)位要對齊。小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。課堂練習(xí)鞏固提高（12分鐘）1.完成教材第56頁“練一練”第1題。2.完成教材第56頁“練一練”第2題。3.完成教材第56頁“練一練”第3題。4.完成教材第56頁“練一練”第4題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)時(shí)，首先通過有趣的兒歌集中學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生