1、八年級下冊附錄詩歌鑒賞建安七子，是建安年間(196220)七位文學(xué)家的合稱，包括：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。贈(zèng)從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。譯文:高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭受嚴(yán)寒？不，是松柏天生有著耐寒的本性！【主題】：本詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵(lì)他的堂弟像松柏那樣,堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性?！揪毩?xí)】1用自己的語言描繪“亭亭山上松，瑟瑟谷中

2、風(fēng)”的畫面。答：那亭亭聳立在高山上的青松，在瑟瑟凄涼的谷風(fēng)中顯得那樣剛勁和頑強(qiáng)。2賞析“豈不罹凝寒，松柏有本性?！贝穑鹤髡咭运砂貫橛?，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品質(zhì)，以此勉勵(lì)他的堂弟要有松柏那樣,堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 3.首聯(lián)中“亭亭”和頷聯(lián)中“一何”各有什么表達(dá)作用？ “亭亭”是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。頷聯(lián)中的兩個(gè)“一何”，第一個(gè)突出風(fēng)之大，第二個(gè)突出青松的雄健挺拔。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！局黝}】雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情而寫得氣勢豪邁，意境開闊，表現(xiàn)

3、了友人間真摯深厚的友情和詩人曠達(dá)的胸襟?！揪毩?xí)】1“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請說說它好在哪里。答：這兩句抒寫了真摯的友情，作者勸慰杜少府不要為遠(yuǎn)離而悲傷，雖遠(yuǎn)隔天涯但友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而被阻隔。雖為送別詩但無傷感之情而寫得氣勢豪邁，意境開闊，表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的胸襟。2古代送別詩中有許多情景交融的詩句，雖只字未提送別，但飽含不盡的情思，請寫出一句送別的詩句。答：李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。岑參山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。3請寫出一句與王勃的詩句意境、感情相同的送別詩句：答：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。-高適登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然

4、而涕下【主題】本篇以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。【練習(xí)】賞析：A前不見古人,后不見來者,這兩句的意思是:象燕昭王一類的能夠禮賢下士,任人唯賢的古代明君,現(xiàn)在再也見不到了;而我心中所渴望出現(xiàn)的后賢,又還沒有出現(xiàn).前賢已遠(yuǎn),后賢未來,其生不逢時(shí),懷才不遇的愁悵躍然紙上!B念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下 .意思是:想到那天地宇宙是這樣久遠(yuǎn)闊大,而一個(gè)人的生命又是如此短暫,不能建功立業(yè)。我獨(dú)自悲傷地流下眼淚。一個(gè)念字,表現(xiàn)了詩人包括宇宙古今,寬廣無垠的精神境界;一個(gè)獨(dú)字,又渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感.終南別業(yè) 王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮

5、處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。 【主題】本詩表達(dá)了詩人隱居終南山時(shí)的閑適自得隨遇而安之情，表現(xiàn)了詩人隱逸的天性和超然物外的風(fēng)采。【練習(xí)】1.“行到水窮處，坐看云起時(shí)”一句歷來為人稱道，你認(rèn)為此句好在哪里？ 這句話是說：我隨意而行，不知不覺走到了流水的盡頭，看到無路可走，就坐下來，看那悠閑的白云興起飄落。這句話沒有描繪具體的山川景物，但卻表達(dá)出詩人隱居終南山時(shí)的閑適自得隨遇而安之情。另外，此句還蘊(yùn)含深刻哲理：人遇到逆境絕境時(shí)，若能把得失放下，也許會(huì)有新的希望或出現(xiàn)新的局面。2.尾聯(lián)“偶然值林叟，談笑無還期”一句中“偶然”用字傳神，試分析其作用。 其實(shí)不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便

6、是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處”自然又是偶然?！芭既弧倍謱?shí)在是貫穿上下，成為此次出游的一個(gè)特色。不過正是因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，寫出詩人那種天性淡逸，超然物外的風(fēng)采。 宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！局黝}】抒發(fā)了詩人懷才不遇、報(bào)國無門的憤懣之情?！揪毩?xí)】1這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了詩人懷才不遇、報(bào)國無門的憤懣之情。2談?wù)剬Α俺榈稊嗨?/p>

7、水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩斫狻４穑哼@句用比喻手法，抽刀難以斬?cái)喑钏?，舉杯痛飲又難以消愁，雖然不能擺脫愁思羈絆，但以抽刀斷水之喻又顯其剛強(qiáng)自振，不甘自頹，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)、壓抑人才、摧殘個(gè)性的強(qiáng)烈憤慨。3.試描繪激起詩人酣飲高樓的豪情逸興的萬里秋空圖。 秋高氣爽，長空萬里無云，一群群大雁排著整齊的的隊(duì)列，向南方飛去。4對“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”進(jìn)行簡要賞析 我們都懷有超逸的興致和抱負(fù)，幾乎想要飛上青天去摘取明月照亮黑暗的現(xiàn)實(shí)。詩人用瑰麗的想象表現(xiàn)了豪邁的氣魄和恢弘的志向。5.你怎樣看待李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”？ 最后兩句是詩人對現(xiàn)實(shí)不滿的激憤之詞，李白長期出于不稱意

8、的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發(fā)弄扁舟”。逃離現(xiàn)實(shí)雖不是他的本意，但當(dāng)時(shí)的歷史條件和他不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。早春呈水部張十八員外韓愈【主題】這首詩描繪了長安城中早春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃的景色，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和贊美之情?！揪毩?xí)】1用自己的語言描繪“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的畫面。答：初春時(shí)節(jié)，滑潤如酥油般的細(xì)雨落在了京城的大街小巷。剛剛長出的小草，遠(yuǎn)看是綠茸茸的一片，近看卻因?yàn)榧?xì)小稀疏似乎看不出什么顏色。2賞析：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”答： “天街小雨潤如酥”這句運(yùn)用比喻手法，把細(xì)細(xì)的春雨比作乳汁，生動(dòng)形象地寫出了春雨的細(xì)膩、潤滑。

9、“草色遙看近卻無” 抓住了早春景色的特點(diǎn)，寫出了春草的細(xì)嫩、稀疏，觀察細(xì)致，體察入微，語言清新自然，感情純真。無題李商隱【主題】抒寫離別之恨和相思之苦，表達(dá)對愛情的忠貞不渝和執(zhí)著追求?！揪毩?xí)】賞析第二聯(lián)的手法及含義。答：詩人巧用諧音和比喻，“絲”字與“思”諧音，以燭淚喻相思之淚，形象地表述了心中的思戀之情，表達(dá)對愛情的忠貞不渝和執(zhí)著追求。（現(xiàn)在我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@兩句贊美無私奉獻(xiàn)的精神。）相見歡李煜【主題】全詞通過描寫李后主的孤獨(dú)、凄苦、悲涼的生活情景，宣泄了他滿腹的離愁之苦，抒發(fā)了他的亡國之痛和對故國江山的懷念之情?！揪毩?xí)】1下闕抒情有什么特點(diǎn)？做簡要點(diǎn)評。答：此處

10、寫景運(yùn)用了比喻手法，以麻絲喻離愁，將抽象的情感具象化，生動(dòng)形象的表達(dá)出作者離鄉(xiāng)去國的痛苦、對故國的思念之情。登飛來峰王安石【主題】包含“要想頭腦清楚目光遠(yuǎn)大，就要站得高才能看得遠(yuǎn)”的哲理，正所謂“欲窮千里目，更上一層樓”?！揪毩?xí)】1這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么? 答：眼前的困難、障礙、挫折等。2詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?再寫出一句含有此哲理的詩句。答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓、不被眼前的困難嚇倒。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。蘇幕遮 范仲淹【主題】這首詩上片描寫登高所見秋景，下片抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒?！揪毩?xí)】1、請展開聯(lián)想和想象，描繪“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”的畫面。碧藍(lán)的天空，飄著縷縷白云，金黃樹葉鋪滿大地，秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山映照著夕陽，天空連接江水。草地綿延到天涯，似乎比夕陽更遙遠(yuǎn)。 2、賞析本首詞的寫作特色。 上片用多彩的畫筆繪出絢麗高遠(yuǎn)的秋景，意境開闊，情感濃郁。（可從兩個(gè)角度賞析） （1）（色彩）碧天白云