1、 四年級上冊語文優(yōu)質課件-26.那片綠綠的爬山虎11(人教新課標)精心整理 26 那片綠綠的爬山虎 福建省龍溪師范學校附屬小學 鄒慧珍主講 福建省龍溪師范學校附屬小學 吳藝芬 陳巧玲指導 精心整理 推薦 刪掉 規(guī)范 燥熱 閃爍 迷離 融洽 蘊含 質樸 黃昏 余暉 窗欞 客廳 沉郁 搖曳 莫名其妙 春風拂面 映入眼簾 堪稱楷模 精心整理 肖復興：當代作家,已出版作品 集80余部,曾獲多種優(yōu)秀文學獎作 品有： 音樂筆記 向往奧運 紙的生命 父親手記 日子的回憶 銀色的心愿 尋找貝多芬 總有一處讓你感動 精心整理 作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家” 之稱，曾經出任教育部副部長。 精心整理 默讀課文

2、第一部分，思考：拿到葉老 為“我”修改的作文，“我”看到了什么？ 有什么感受？請畫出相關的內容，然后出 聲讀讀這些句子。 精心整理 我打開本子一看，里面有這次征文比 賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文， 我一下子愣住了：(映入眼簾的是紅色的 修改符號和改動后增添的小字，密密麻 麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直 線、曲線。) 精心整理 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。 （題目一張畫像改成一幅畫像），我立刻感到用字 的準確性。（類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也 不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的 書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書 紙去

3、掉了呢？”）刪掉原句中“包”這個動詞使得句子干凈 了也規(guī)范了。而“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮 可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的 批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 精心整理 （葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的 評語： “這一篇作文寫的全是具體事實，從 具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同 學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動， 就不能寫得這樣親切自然。”）這則短短的評 語，樹立了我寫作的信心。 精心整理 我打開本子一看，里面有這次征文比 賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文， 我一下子愣住了：(映入眼簾的是紅色的 修改符號和改動后增添的小

4、字，密密麻 麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直 線、曲線。) 精心整理 精心整理 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。 （題目一張畫像改成一幅畫像），我立刻感到用字 的準確性。（類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也 不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的 書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書 紙去掉了呢？”）刪掉原句中“包”這個動詞使得句子干凈 了也規(guī)范了。而“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮 可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的 批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 精心整理 我雖然未見葉老先生的面，卻從 他的批改中

5、感受到他的認真、平和以 及溫暖，如春風拂面。 精心整理 同樣寫看到的，為什么分段寫？這三段內 容上有什么不同？ 精心整理 想一想，議一議：書上第3、4、5自然段和 下面這三段話對比，那種寫法更好？為什么？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：葉老先 生對我的作文作了許多修改。 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的 修改。他修改了許多用得不夠準確的字、句子。 葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語。 精心整理 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了： 映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添 的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的 圈、鉤或直線、曲線。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了： 葉老先生對

6、我的作文作了許多修改。 精心整理 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。 （題目一張畫像改成一幅畫像），我立刻感到用字 的準確性。（類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也 不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的 書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書 紙去掉了呢？”）刪掉原句中“包”這個動詞使得句子干凈 了也規(guī)范了。而“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮 可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的 批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 精心整理 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的 修改。他修改了許多用得不夠準確的字、句子。 精

7、心整理 （題目一張畫像改成一幅畫像），我立刻 感到用字的準確性。 精心整理 （類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方 也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把 包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成 “怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”）刪 掉原句中“包”這個動詞使得句子干凈了也規(guī)范 了。而“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書 皮可以認為是書的封面。 精心整理 （葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短 的評語：“這一篇作文寫的全是具體事實，從 具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同 學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動， 就不能寫得這樣親切自然。”）這則短短的評 語，樹立了我寫作的信心。 精心整理 葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語。 精心整理 精心整理 一位同學的作文片段： 考卷發(fā)下來了，拿到考卷我一下子愣住了： 錯了很多題。我仔細一看，唉，都是粗心 惹的禍！讀了老師的話，我暗暗告誡自己。 精心整理 結合自己的經歷修改下面作文片段： 考卷發(fā)下來了，拿到考卷我一下子愣住了：