1、7.2 靜電現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案及課堂檢測（1）、知道摩擦起電現(xiàn)象； （2）、知道物體帶電的性質(zhì)（3）、知道自然界存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律；（4）、原子是由電子和原子核組成的一 導(dǎo)學(xué)流程：活動一：探究微觀世界，分子能否再分呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，分子是由_構(gòu)成的，而人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是從靜電現(xiàn)象開始的?；顒佣赫埶伎迹海?）日常生活中，當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_（2）如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。你有過這種體會嗎？你知道上面提到的兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？原因：_活動三：用塑料筆桿或塑料尺與頭發(fā)或衣服摩擦1現(xiàn)象：_2結(jié)論：_請同學(xué)

2、們思考一下：上述現(xiàn)象都有什么共同的特點？ 現(xiàn)象：上述摩擦后的物體都能夠吸引 ，這種物體叫做帶電體。結(jié)論：用摩擦的方式可以使物體帶電，這種方式叫做 。活動四：知道了摩擦過的能帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？ 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，現(xiàn)象：_結(jié)論：_ 將被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，現(xiàn)象：_結(jié)論：_ 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，現(xiàn)象：_結(jié)論：_概括：自然界僅存在兩種電荷。人們規(guī)定： 用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒

3、上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示?；顒游? 1電荷間相互作用規(guī)律是：_ ，_ _.2找一個與這一規(guī)律有關(guān)的習(xí)題，并解答。（1）習(xí)題： （2）解答： 活動六：探究摩擦起電的原因 19世紀(jì)，_國物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了比小得多的帶_電的電子。 原子是由帶_電的_和帶_電的_組成的。 摩擦起電的本質(zhì)是_。 你覺得因摩擦而帶電的兩個物體，它們帶的電有什么特點？ 7.2靜電現(xiàn)象達(dá)標(biāo)檢測一、填空題：1有A、B、C、D四個帶電體，若A排斥B, A吸引C， C排斥D，已知D帶正電，則B帶_電荷。 2 電荷的基本性質(zhì)是能夠吸引_：同種電荷互相_，異種電荷互相_。3. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是_從一個物體_另一

4、個物體。二、選擇題：4用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近一個用絲線懸掛著的通草球時，若通草球被吸引，則該通草球 （ ）A一定帶負(fù)電； B一定帶正電； C一定不帶電； D可能帶正電，也可能不帶電。5三個用絕緣線懸掛著的輕質(zhì)小球，其中任意兩個小球靠近時都相互吸引，這三個球的帶電情況是 （ ）A三個都帶正電B兩個帶正電,一個帶負(fù)電； C一個帶正電，兩個帶負(fù)電； D一個帶正電，一個帶負(fù)電，一個不帶電。 三、簡答題：6用手捋散開的塑料繩，是不是捋的次數(shù)越多，合攏得越緊？7用塑料梳子梳理一名女同學(xué)的長發(fā)，為什么越梳越蓬松？你知道嗎？原子指化學(xué)反應(yīng)的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割。原子內(nèi)通常存在質(zhì)子、中子、電子。其數(shù)量級大約是10-10m。因此，與常見物體相比，原子是一個極小的物體，即使把一億個氧原子排成一排，其長度仍不足1cm，人們只能通過一些特殊的儀器才能間接觀測到單個的原子。原子內(nèi)中子和質(zhì)子的質(zhì)量相近且遠(yuǎn)大于電子，原子核由質(zhì)子與中子組成，因此原子的質(zhì)量極小，且99.9%集中在原子核。原子核外分布著電子，電子占據(jù)一組穩(wěn)定的軌道。當(dāng)它們吸收和放出光子的時候，電子也可以在不同能級之間躍遷，此時吸收或放出光子的能量與軌道之間的能量差相等。電子決定了一個元素的化學(xué)性質(zhì)，并且對原子的磁性有著很大的影響。所有質(zhì)子數(shù)相同的原子組成元素，每一