1、 如何提高職業(yè)教育中計算機教學效果 【摘要】隨著時代的發(fā)展，為了順應新時代背景下的變化，對于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)成為了職業(yè)學校教學中高度重視的教育內(nèi)容。本文根據(jù)作者的親身經(jīng)歷以及多年的教育教學經(jīng)驗，專門對教師提出了在計算機教學中培養(yǎng)學生職業(yè)能力的教學內(nèi)容以及學生應該如何進行學習的學習技巧。 【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育計算機教學效果 一、學生的專業(yè)能力的培養(yǎng) 在經(jīng)濟以及科技大力發(fā)展的大背景下，現(xiàn)階段各個行業(yè)都在要求求職人員專業(yè)與求職的職位的專業(yè)對口，大量的急需對口的專業(yè)技術(shù)型人才。計算機專業(yè)要求學生多方面知識功底扎實，無論是數(shù)學能力還是邏輯能力，又或是電子設計與計算機構(gòu)造方面，同時還要會設計系統(tǒng)軟件，注重

2、培養(yǎng)頭腦靈活、基本功扎實的計算機人才。由此可見，計算機學習要求學生操作能力強、邏輯思維靈活。但是在現(xiàn)在的計算機教學中，老師和學生對于操作的重視程度相對偏低，大多數(shù)老師還是采取傳統(tǒng)的教學的方式，教師教學生學，較為死板。其次，邏輯思維能力也是計算機教學的重要內(nèi)容，學生在未來工作中，邏輯思維可以幫助他們的事業(yè)更上一層樓。但在日常教學中，教師對于學生的邏輯思維的訓練少之又少。所以，職業(yè)學校的計算機教師應該根據(jù)自身班級學生的實際學習狀態(tài)以及學習興趣制定出相應的教學內(nèi)容，把學生關(guān)于動手操作能力以及邏輯思維能力的提升作為教學目標，以此來提高學生的專業(yè)能力。 二、學生社會實踐的增強 在職業(yè)學校上學的學生，都希

3、望自己畢業(yè)可以找到一份好工作。為了讓學生畢業(yè)以后在社會上有更好的發(fā)展，教師應增加學生的社會實踐能力，使他們畢業(yè)以后迅速適應社會生活。教師要培養(yǎng)學生的合作精神，學會合作是每個人都應該學會的一種能力。比如在教授計算機維護常識時，教師可以組織學生以小組為單位，每一個小組都是一個整體，組內(nèi)的每一個人都是組成這個整體的主要成員，每個小組內(nèi)推選出一個學生來擔當組長，學生之間通過合作學習完成計算機學習計劃，互相探討如何對計算機進行日常維護，如何提高計算機的使用壽命等問題，班級內(nèi)部的小組也會產(chǎn)生競爭，同學們既學會了合作又體驗到了競爭，還學會了關(guān)于計算機的知識，加深記憶。通過合作學習，學生既學會了如何組織工作制

4、定計劃，又學會了如何與人溝通，計算機的操作也會在合作中越來越熟練，理論知識也會越來越記憶深刻，邏輯思維能力也得到了鍛煉，這些能力是學生在以后的工作和學習中應該具有的基本素質(zhì)，教師應在學生的社會實踐中進行合理的培養(yǎng)與鍛煉。 三、依照學生開展培訓 計算機理論知識是該專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)知識，雖然學習內(nèi)容枯燥，但掌握了理論知識會對計算機的整體學習有很大的幫助。計算機教師應幫助學生對計算機理論知識進行更好的理解和學習，這就要求教師不僅要因材施教，還要對學生定期的開展計算機能力培訓，加強每一位學生對計算機知識的學習，提高每一位學生的計算機能力。 四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力是創(chuàng)造的來源，只有好的創(chuàng)新思維

5、，才會創(chuàng)造好的作品，創(chuàng)新能力在計算機學習中尤為重要。計算機專業(yè)教學不止是教會學生計算機方面的技術(shù)以及方法，還應根據(jù)學生的性格特點、行為作風，來設計具有特色的計算機軟件。教師應引導學生，根據(jù)學生的性格特點、行為方式以及興趣愛好等，對他們進行輔導，因材施教，激發(fā)出學生的最大潛能，提高他們對于計算機專業(yè)知識的掌握。由此可見，在計算機專業(yè)學習時，提高學生對于事物的認知能力是有必要的，而且起到關(guān)鍵的決定作用。老師不應該輕易地否定學生的思想，抑制學生的求知欲，因為創(chuàng)新不能被抑制，更不能在思維定型中生成。教師應鼓勵學生學會獨立思考、努力學習專業(yè)知識，在滿足社會需求的基礎(chǔ)上，設計自己的計算機軟件作品。 結(jié)束語 綜上所述，在職業(yè)學校中，學生的職業(yè)能力是重中之重，作為一名計算機教師，應將培養(yǎng)學生的職業(yè)能力作為計算機教育教學的重點內(nèi)容，在教學生學會計算機的同時，還要使其具備良好的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，使教育質(zhì)量最大化。 參考文獻： 1林俊靖.提高職業(yè)教育計算機