1、托物言志詩,一、初步感知：,2000年北京春季高考題： 蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。 1、誦讀解意 2、形象特點(diǎn)：一只高樹上飲著清露、叫聲遠(yuǎn)播的夏蟬。 3、思想內(nèi)容：只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無須任何外在憑借。 4、手法：托物言志,三、因例說法： 卜算子詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。 零落成泥輾作塵，只有香如故。 1、形象分析:梅花 環(huán)境特點(diǎn)： 2、作者處境： 3、所言之志： 4、手法分析：,斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼（環(huán)境烘托）,不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。 正面描寫,以物喻人，隱喻

2、了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。,1、托物言志，以物喻人。2、環(huán)境烘托,主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。,三、特點(diǎn)歸納：,1、既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。曲盡其妙 2、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”不滯于物 3、托物言志詩詞常用比喻、象征、擬人、對(duì)比。 4、描寫方法:正面描寫，側(cè)面烘托。,四、步驟歸納,1、“讀清”全詩 2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 4、體會(huì)詩人手法的高妙。,五、實(shí)戰(zhàn)演練,1、白云泉 白居易 天平

3、山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 簡要分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡要分析。 1.本詩抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。 2.詩人運(yùn)用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。,2. 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 注李商隱青年時(shí)考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。 試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。 “逐”字寫柳枝追逐春風(fēng)，運(yùn)用擬人手法，變被動(dòng)為主動(dòng)，寫出了柳條的蓬勃生機(jī)。 試析這首詩對(duì)比的表現(xiàn)手法。 前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反