1、,7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信,課堂突破,1請(qǐng)將課文后“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。 組長(zhǎng)檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差 略 2自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：,斥侵略者圓明園同情和憤怒 邏輯,3根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了xin qi()。 (2)法蘭西吞下了這次勝利的一半zn w()。 (3)將受到歷史zh ci()的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。 (4)現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于dn rn w cn()。,課堂突破,箱篋,贓物,制裁,蕩然無存,4指出下列句子中加點(diǎn)成語使

2、用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 B假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。 C作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無旁貸地走上了主席臺(tái)。 D這本拼湊起來的“名家”小說集中幾乎無精彩之作，只有一兩篇還算差強(qiáng)人意。,課堂突破,D,5下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是() A小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量，他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評(píng)。(將 “批評(píng)”改為“批判”) B這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(將最后一個(gè)分句中的“產(chǎn)品”調(diào)到第二個(gè)分句“但”的后面)

3、C春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(將“月光”和“一齊”去掉) D月明星稀，夜深人靜，王小曉獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。(去掉“獨(dú)自”),課堂突破,A,6閱讀下列材料，按要求作答案。 材料一：番禺歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，始建于公元前214年，至今已有2 200多年歷史，為歷代通商口岸和著名的“魚米之鄉(xiāng)”，也是嶺南畫派、廣東音樂的發(fā)源地之一。 材料二：番禺的民間藝術(shù)多姿多彩，這里有風(fēng)格獨(dú)特的鰲魚舞、飄色乞巧等。此外，番禺鳳舞、番禺龍獅、沙灣廣東音樂、番禺粵曲私伙局、番禺龍舟、番禺咸水歌等民間藝術(shù)也廣為流傳，深受民眾歡迎。,課堂突破,材料

4、三：嶺南一秀的蓮花山景觀、廣東四大名園之一的余蔭山房、古祠宇留耕堂等具有濃郁的嶺南文化特色。蓮花山上或懸崖峭壁，或奇巖異洞，或嵯峨幽邃，或雄偉挺拔，它上面的觀音神像是目前箔金銅像的世界之最；余蔭山房布局巧妙，園中亭臺(tái)樓閣、堂殿軒榭、橋廊堤欄、山山水水盡納于方圓三百步之中；留耕堂以柱多而出名，共有木、石柱112條。另外，香江野生動(dòng)物世界、長(zhǎng)隆旅游度假區(qū)、集古建筑藝術(shù)與嶺南園林于一體的沙灣寶墨園等更是吸引了越來越多的中外游人。 (1)根據(jù)以上三則材料，用一句話介紹番禺概況(不超過25字)。 _ (2)請(qǐng)從材料三中選一個(gè)景點(diǎn)，以“留耕堂內(nèi)賞石柱”為上聯(lián)，續(xù)寫下聯(lián)。 _,課堂突破,番禺歷史悠久，民間藝

5、術(shù)多樣，旅游資源豐富。,蓮花山下望觀音；寶墨園里戲錦鱗；余蔭山房觀樓臺(tái),閱讀就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信，回答下面問題。 7作者所說的“這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事”是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言來概括。 _ 8文中畫線的句子有什么深刻含義？ 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是 文明對(duì)野蠻所干的事情。 _ _ _,課堂突破,英法聯(lián)軍洗劫焚毀中國圓明園，洋洋得意地回到歐洲。,這句話運(yùn)用了反語對(duì)英法聯(lián)軍進(jìn)行辛辣的諷刺，英法帝國厚顏無恥地自我標(biāo)榜是文明人，卻干出侵略他人的野蠻行徑，其行為可笑可憎。,9“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”一 句表現(xiàn)了雨果怎樣的思想？ _ _ _ _

6、_ 10雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的立場(chǎng)和態(tài)度是什么？從中 可以看出雨果是個(gè)怎樣的人？ _ _ _ _,課堂突破,“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”一句表現(xiàn)出雨果的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)，他將政府與人民相區(qū)別，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對(duì)中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場(chǎng)上抗議政府犯下的罪行。,立場(chǎng)和態(tài)度：他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅圓明園的罪行，深切同情中國所遭受的空前劫難。從中可以看出雨果是個(gè)正直、沒有狹隘民族情緒、是非分明、愛憎分明、頭腦清醒的人。,閱讀圓明園祭，回答下面問題。 11從全文看，“我”刻意要去圓明園而朋友們勸“我”別去的理由各是什么？ _ _ 12請(qǐng)回答圓明園哭泣的原因。 _ 13就是否重新修建圓明園這個(gè)問題，作者持什么態(tài)度？ _14閱讀本文后請(qǐng)談?wù)劊簹埰频膱A明園作為歷史的寫照，對(duì)我們炎黃子孫有何作用？ _,課外拓展,“我”是想去祭圓明園，所以“