1、,8 美麗的顏色,情景導(dǎo)入 生成問題,導(dǎo)入新課,居 里,曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多長時(shí)間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天，我們一起走近美麗的顏色，一探究竟吧！,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,居里夫婦在實(shí)驗(yàn)室,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法 2.口味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力 3.學(xué)習(xí)居里高貴品格，從中得到有益啟示，磨練意志，熱愛科學(xué)。,自我研學(xué) 生成新知,1.記準(zhǔn)字音： 簡陋（ ）熾熱（ ）猝至（ ） 窒息（ ）吹噓（ ）沸騰（ ） 咽喉（ ）溶液（ ）觸目（ ） 踱步（ ）,lu,ch,c,zh,x,fi,

2、yn,y,ch,du,2.掌握詞義,熾熱： 猝： 窒息： 吹噓： 和顏悅色： 小心翼翼：,火熱而猛烈,突然,因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸,夸張地宣傳,臉色和藹喜悅，形容和善可親,形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,背景介紹,瑪麗居里（1867-1934）波蘭著名科學(xué)家。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年和丈夫共同努力發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。,1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由誦讀課文，思考本文記述了一件什么事情？,本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過程。,2.居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？,3.在從事鐳和釙的化學(xué)離析中，居里夫人主要分工

3、是什么？你覺得她的工作怎么樣？,居里夫人繼續(xù)繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。我認(rèn)為她的工作非常辛苦。,居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的，工 作的環(huán)境非常艱苦。,合作探究 生成能力,認(rèn)真細(xì)致閱讀本文，揣摩重點(diǎn)詞語的含義 1.第一自然段中：這是一種奇異的新開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。此句中的艱苦和快樂矛盾嗎？為什么？,不矛盾，“艱苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣； 而快樂是指他們對自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，而 樂此不疲，充滿興趣，所以二者不矛盾！,2.讀第12自然段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？,運(yùn)用了擬人修辭。賦

4、予了鐳以人的思想感情和性格特 征，生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了鐳提取的艱難。,1、本文在敘事的同時(shí)，還多次引用居里夫人自己的話：比如，“我們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室，”“然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)”等等，這樣的安排有什么好處？,文章在敘事的同時(shí)，引用居里夫人自己的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)靈活，跌宕生姿。,2.再次瀏覽課文，把握文章主旨,這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過程，作者像一個(gè)攝影師，充滿感情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來，我們仿佛置身于那殘破的棚屋，看到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂觀。,課堂小結(jié),讀了這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)，如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只會(huì)依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步 事業(yè)。,美麗的顏色,一、（1-7）介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境,二、（8-18）居里夫婦在科學(xué)研究中的 艱辛與快樂,三、居里夫婦提煉出來的“鐳