1、第一單元第一章第二節(jié) 生物學(xué)的研究方法導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、概述科學(xué)探究的大致過程和研究方法。2、體驗科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】概述科學(xué)探究的大致過程和研究方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生每小組一碗已經(jīng)變酸的肉湯 、部分豌豆種子。【學(xué)習(xí)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們請想一想，肉湯剛煮出來時是新鮮的，它為什么會變酸呢? 同學(xué)們分組討論一下，舉手發(fā)言。如果要做實驗來驗證我們的猜想，應(yīng)該怎樣做？其實在兩個世紀(jì)前，人們遇到了同樣的問題，被困惑了長達(dá)20年之久，是一位法國生物學(xué)家巴斯德為此做出了突出貢獻(xiàn)；簡單介紹巴斯德。二、預(yù)習(xí)檢測通過預(yù)習(xí)巴斯德實驗，請討論回答：（1）巴斯德的研究

2、是為了解決什么問題？（2）他根據(jù)提出的問題和早期的研究，做出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？和你的假設(shè)有何不同之處？你和巴斯德相比，誰的問題更有研究價值？說出理由。（3）讓學(xué)生對照巴斯德的實驗過程，找出自己在設(shè)計中有哪些可取之處？有哪些地方需要改進(jìn)的地方？三、合作探究（1）在巴斯德的實驗中，設(shè)計的曲頸瓶妙在何處？（2）在巴斯德的實驗中，除了控制變量之外，還應(yīng)注意哪些問題，才能保證結(jié)果的準(zhǔn)確、可信？(3)歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分幾個步驟？ 討論后交流，各抒己見。四、精講點(diǎn)撥（1）介紹控制變量法。（2）科學(xué)探究的步驟： 巴斯德發(fā)現(xiàn)肉湯變酸為何變酸可能是微生物引起 肉湯裝瓶、煮、

3、 【提出問題】 【作出假設(shè)】 【制定、實施實驗】直頸中變酸、曲頸瓶中不酸 打破曲頸瓶口，肉湯接觸空氣，變酸結(jié)果證明肉湯變酸是因為空氣中微生物導(dǎo)致 【分析結(jié)果，得出結(jié)論】 【表達(dá)交流】（能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃是探究成功的關(guān)鍵。）五、拓展提升實驗法、觀察法的延伸 自學(xué)課本“相關(guān)鏈接”有關(guān)的探究方法。知道什么是觀察法、實驗法。教材中的“思考與練習(xí)”：沒有觀察就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在于仔細(xì)的觀察中。以及孟德爾對豌豆種子的文字描述：要么是圓形或近似圓形的，表面即使不光滑，也只有淺淺的凹痕；要么是帶有棱角的不規(guī)則形，而且表面有深深的皺褶

4、。 分發(fā)豌豆種子：讓學(xué)生觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，嘗試用自己的語言說明。請同學(xué)們踴躍發(fā)言！拓展延伸：你認(rèn)為科學(xué)家要得到一定量的證據(jù)，還可以通過什么途徑獲得？六、達(dá)標(biāo)測試1、科學(xué)家對蜜蜂群體的自然活動狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（ ）A、實驗法 B、觀察法 C、文獻(xiàn)法 D、分類法2、巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功的關(guān)鍵是（ ）A、運(yùn)氣好 B、動腦設(shè)計了曲頸瓶C、觀察時認(rèn)真 D、實驗用具好3、請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題：（1）要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用 法。（2）要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用 法。（3）要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果

5、單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用 法4、丹丹為了認(rèn)識桃花的結(jié)構(gòu)，她取了一朵桃花，首先仔細(xì)看了它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，然后用鑷子依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，并用鑷子夾開一個花藥，用刀片縱向剖開子房，進(jìn)而看了里面的結(jié)構(gòu)。（1）丹丹在認(rèn)識桃花結(jié)構(gòu)的過程中，主要采用了什么研究方法？（2）用這種方法來研究生物時，應(yīng)該注意哪些問題？5、我們剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校將為每個學(xué)生建立健康檔案（身高、體重、視力、有無家族遺傳病等），請你想一想將用到哪些研究方法？6、請大家閱讀課后“病菌被找到了”材料，請分析這個過程符合科學(xué)探究的一般程序嗎？從中你有什么啟發(fā)？7、小明同學(xué)非常喜歡觀察、思考生物現(xiàn)象。雨后的一天下午，他仔細(xì)的觀察地上的蚯蚓，