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1、談談對現(xiàn)代教育技術的看法,21世紀，是信息技術高度發(fā)達的時代，而我們對信息的了解應廣闊，現(xiàn)代教育技術不再僅僅作為普遍意義上的技術和技能，而是作為教師及教育從業(yè)者的專有技術和技能，對教師專業(yè)發(fā)展起著重要的作用。,1994年，美國家與傳播與技術協(xié)會（簡 稱AECT）將其定于為：教育技術是為了促 進學習，對需誒過程和學習資源進行設計、 開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。,教育技術的定義：, 多媒體可以有有鮮明的色彩,可以有動畫而且有聲音，上課時可以幫助我們的學生更好的去理解我要表達的意思。, 多媒體括各種教學儀器、幻燈片、錄音帶、錄像帶、投影片、電影片、計算機軟件等,1 萌芽階段-主要應用幻燈、播

2、音、電影等媒體促進社會教育。 2 初步發(fā)展階段-主要有播音教育和電視教育學校促進電教等。 3 重新起步和迅速發(fā)展階段-以計算機應用為基礎的信息技術為主流的教育。,1.行為主義學習理論 斯金納程序教學原則： a 積極反應的原則 b 小步子原則 c 及時強化原則 d 自定步調原則 e 低錯誤率原則,現(xiàn)代教育技術的發(fā)展趨勢： 網(wǎng)絡化 多媒體化 智能化 理論研究的深入化 應用模式的多樣化,. 學與教的理論基礎 . 視聽傳播理論 . 系統(tǒng)科學理論 . 教學媒體理論,2.認知主義學習理論 認知學派源于格式塔心理學，它的核心觀點 是學習并非機械的、被動的刺激反應的聯(lián)結， 學習要通過主題的主觀作用來實現(xiàn)。 3.建構主義學習理論 情景、協(xié)作、會話、意義建構是學習中的四 大要素,視覺媒體：照相機幻燈機、光學投影儀等 聽覺媒體：錄音機CD唱機、擴音設備等 視聽媒體：電視機錄像機、攝像機等,多媒體綜合教室：由計算機、中央控制系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、投影儀等組成。 多媒體網(wǎng)絡教室 語言實驗室 微格教學系統(tǒng) 校園網(wǎng),系統(tǒng)科學是研究系統(tǒng)的一般模式、結構和規(guī)律的學問，是自系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎上形成的，也是信息時代高科技發(fā)展下的認識世界和改造世界的方法論，廣泛應用于各領域和學科。,媒體：一是指承載信息所使用符號系統(tǒng)，如語

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