1、10、媽媽，我不是最弱小的,教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字“薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖”。 2、積累“弱小、薔薇、芳香撲鼻、大雨如注、滂沱、纖弱、 自衛(wèi)”等詞語(yǔ)，理解“滂沱大雨、纖弱”等詞語(yǔ)的意思。 積累描寫(xiě)大雨等自然現(xiàn)象的詞句。 3、按要求預(yù)習(xí)課文，能根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 4、有感情的朗讀課文。感受故事中人們互相關(guān)懷、互相 愛(ài)護(hù)的真摯感情。,森林 弱小 薔薇 纖弱 大雨如注 芳香撲鼻 滂沱大雨 照料 嬌嫩 勇敢 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加瓢潑大雨 狂風(fēng)驟雨 大雨傾盆 電閃雷鳴 冰天雪地 桃紅柳綠鳥(niǎo)語(yǔ)花香 月明星稀 山清水秀,10 媽媽，我不是最弱小的 誰(shuí)不是最弱小的？ 我是不是最弱小的

2、？ 我是怎樣的人？ 按照這三個(gè)問(wèn)題提示，自己讀課題，讀出不同的意思。,1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字。 2、查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) “滂沱大雨、 纖弱”的意思。 3、讀讀課文，想想課題中的 “我”指的是誰(shuí)? “我”為什么說(shuō)自己不是最弱小的？,學(xué)習(xí)小建議：,數(shù)筆畫(huà) “薔”的部首是（ ），第八筆是（ ）； “薇”共有（ ）筆，第十是（ ）。,開(kāi)火車讀詞語(yǔ)： 弱小 薔薇芳香撲鼻 滂沱 纖弱 自衛(wèi) 大雨如注,依據(jù)所給提示，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。 托利亞 小薩沙 媽媽 雨衣 薔薇花 滂沱大雨 弱小,林中長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。第一朵花開(kāi)放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。,突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，接

3、著大雨如注。,突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。,大雨如注,托利亞把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。,托利亞把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。,讀第9自然段，完成填空。 薩沙看到薔薇花 ，心想： ，于是他,。,“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”,復(fù)習(xí)小結(jié) 1、照樣子把句子補(bǔ)充完整。 例：滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著 頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)自衛(wèi)能力。 （1）大家都很喜歡張老師，因?yàn)?。 （2） 因?yàn)?。,拓展 1、你有沒(méi)有保護(hù)過(guò)比你弱小的人或物呢？告訴 老師或朋友們，好嗎？,作業(yè)： 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 薔薇芳香撲鼻 大雨如注 纖弱 滂沱 自衛(wèi) 聚精會(huì)神 嬌嫩 2、有感情地朗讀全文。,10、媽媽，我不是最弱小