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文檔簡介

給教師的一百條建議有感,讀,編輯推薦,我不習(xí)慣聽或者說那些永遠(yuǎn)正確的廢話，這決定了我的學(xué)習(xí)方式、思維方式和表達(dá)方式。我希望你能注意到我的文字，我能承諾其中每個(gè)字的誕生都是出于真誠，而不是被他人或自己強(qiáng)迫。我能容忍自己每個(gè)字都是錯(cuò)的，卻不能容忍其中任何一個(gè)字是不真誠的。,內(nèi)容簡介,本書是一位新銳校長給教師的建議，也是一位教育改革者的暢想。他關(guān)注教師的生命質(zhì)量，走進(jìn)教師的心靈世界，并努力為教師增添職業(yè)歡樂。 鄭杰，上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，被戲稱為“另類校長”。,作者簡介,鄭杰，上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。,第一個(gè)感受：愛學(xué)生,愛能夠創(chuàng)造一切 佚 名,愛是美德的種子 但丁,第二個(gè)感受：尊重每位學(xué)生的特異性,蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚，很明確的提出，教育者的使命就是讓孩子各方面 得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。 教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能的設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批

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