1、,短小的故事,寓言,揠苗助長、守株待兔、南轅北轍,濫竽充數(shù)、自相矛盾、買櫝還珠,表達(dá)某個的道理（寓意）,鄭人買履,作者：韓非子,即韓非（約公元前280公元前233年）。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當(dāng)時思想家荀卿的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱韓非子。,了解作者,韓非子,1借助注釋及工具書讀懂鄭人買履的大 意，掌握一些重要的詞句。（重點） 2理解鄭人買履蘊含的道理。（難點）,學(xué)習(xí)目標(biāo),能用現(xiàn)代漢語說一說故事嗎？,你能讀出自己的特色嗎？,自主學(xué)習(xí),鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。

2、”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。 人曰：“何不試之以足？” 曰：“寧信度，無自信也?！?你能讀出自己的特色嗎？,展示反饋,鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。 人曰：“何不試之以足？” 曰：“寧信度，無自信也?！?能用現(xiàn)代漢語說一說故事嗎？,展示反饋,你還有那些字詞句 不理解嗎？,合作探究,（1）置之其坐 （2）反歸取之,大家一起來歸納,解釋下列橫線的字,（坐通“座”，座位）,（反通“返”，返回）,通假字是文言文中一種常見的現(xiàn)象。形成的原因很多。例如“坐”通“座”，在戰(zhàn)國末期，還沒有表示“座位”這個意

3、思的“座”字，就借用同音字“坐”來代 替，直至后來有了“座”字為止。這就叫通假（借）現(xiàn)象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”為本字。 注意：通假字要讀本字的音，解釋為本字的意思。,導(dǎo)問助學(xué),大家一起來歸納,認(rèn)識通假字,（1）至之市 （2）而忘操之 （3）何不試之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之,大家一起來歸納,請指出“之”“而”在下列句子中的意思,（動詞，到去）,（代詞，指量好的尺碼）,（代詞，指“鞋”）,（連詞，表示承接）,（連詞，表示轉(zhuǎn)折）,1、鄭人有欲買履者。 2、何不試之以足？ 3、無自信也 。,定語后置,狀語后置,賓語前置,你能說出下列句子的句式特點嗎？,鄭人買履中的買鞋者具有怎樣的性格特點？寓言是怎樣刻畫這一形象的？,歸納質(zhì)疑,人做事不能墨守陳規(guī)，因循守舊；應(yīng)該從實際出發(fā)，要重視在實踐中得出的體會和結(jié)論。,通過這個故事，我們應(yīng)該懂得：,你能說出這則寓言的寓意嗎？,歸納質(zhì)疑,自選自己熟悉的一則寓言，說說其寓意！,鞏固拓展,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。希望同學(xué)們懷揣美好夢想，在尋求真理的征程中，打破陳規(guī)陋俗，勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。,老師寄語,什么是成語：,導(dǎo)思慧學(xué),知識整理,成語是人們長期以來習(xí)用的，具有簡潔精辟的固定結(jié)構(gòu)，它的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和意義都相對穩(wěn)定。,成語的特點：,大多由四個字組成，一般都有出處。有