1、規(guī)劃學(xué)科教學(xué) 打造文化課堂 兼談教研論文的寫作 朱昌球,教學(xué)研究的主要任務(wù)究竟是什么？,開展學(xué)科活動 增強語文意識 提升人文精神,四、活動與課本的研究 提升教育,一、必修教材中常規(guī)性語文活動兩大部分 （共十次）,語文1 新聞采訪與自傳體小說閱讀活動 語文2 演講比賽以及政治小說閱讀活動 語文3 科普宣講活動家庭小說閱讀活動 語文4 校園戲劇或辯論會及其美學(xué)活動 語文5 學(xué)術(shù)報告會與歷史小說閱讀活動,綜合實踐 研究性學(xué)習(xí),智慧融合與傳承創(chuàng)新,二、選修教材中學(xué)業(yè)和就業(yè)導(dǎo)向的五個系列,系列1：詩歌與散文朗誦活動播音主持 系列2：小說與戲劇文藝活動文藝編導(dǎo) 系列3：新聞與傳記采訪活動新聞編導(dǎo) 系列4：

2、語言文字應(yīng)用書法比賽書法 系列5：文化論著研讀演講活動競選,教材內(nèi)容 語文活動 特長愛好,課外興趣活動小組與高考專業(yè)報考導(dǎo)向,例19、中國傳媒大學(xué)自主招生面試題 著重“創(chuàng)新”和“實踐”,唐詩絕句（朗誦） 清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 借問酒家何處有 牧童遙指杏花村 長短句小令（譜曲） 清明時節(jié)雨 紛紛路上行人 欲斷魂 借問酒家何處 有牧童遙指 杏花村 對話小品（布景） （清明時節(jié) 雨紛紛 路上） 行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！,綜合實踐,個性化閱讀與文學(xué)再創(chuàng)造,牧童遙指,杏花春雨江南,杏花春雨江南,智慧型語文活動教學(xué)建構(gòu)模型,教師 導(dǎo)師 學(xué)生 同學(xué),講座 活動 閱讀

3、 寫作,學(xué) 科 文 化,學(xué) 科 價 值,創(chuàng)新,活 動 訓(xùn)練思維 實踐創(chuàng)新,小 結(jié) 文化價值 智慧融合 文化創(chuàng)造 傳承創(chuàng)新,知知識為基礎(chǔ)，強意識為橋梁，好思維為途徑，樂文化為目標(biāo)。,知之懂知識教知識 好之愛科學(xué)學(xué)方法 樂之樂思考善變通 行之喜文化勇創(chuàng)新,知之者不如好之者，好之者不如樂之者。,學(xué)什么：知識 方法 思維 文化,學(xué)達(dá)性天,（勤奮學(xué)習(xí)，融會貫通，陶冶性情，天人合一）,學(xué)科智慧學(xué)科哲學(xué)勤傅教化,亞里士多德的哲學(xué)分類 理論學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理 實踐學(xué)科：政治學(xué)、倫理學(xué) 創(chuàng)造性學(xué)科：詩學(xué)、修辭學(xué) 工具性學(xué)科：邏輯學(xué),高中對應(yīng)學(xué)科分類 自然哲學(xué)理綜 社會哲學(xué)文綜 思維哲學(xué)語言學(xué) 關(guān)系哲學(xué)數(shù)學(xué),有意識

4、才會有覺悟，有覺悟才會有智慧，有智慧才是有文化。,怎么學(xué)：意識 覺悟 智慧 思想,半學(xué)：學(xué)科意識是智慧的橋梁，學(xué)科思維是智慧的鑰匙,學(xué)科知識重在積累（被動） 學(xué)科意識重在強化（主動） 學(xué)科思維重在訓(xùn)練（變通） 學(xué)科能力重在實踐（運用）,知識智慧文化精神,升華,學(xué)科文化,為什么學(xué)：學(xué)習(xí) 生活 成長,半學(xué)齋,結(jié)論一：學(xué)科知識是素質(zhì)的基礎(chǔ)，學(xué)科文化是素質(zhì)的升華,知識文化科學(xué)素質(zhì) 意識文化人文素質(zhì) 思維文化創(chuàng)新素質(zhì) 學(xué)科文化綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)文化改善素質(zhì),提升,文化素質(zhì),結(jié)論二：閱讀寫作靠老“雙基”，講座活動要落實“新雙基”,知識與能力基礎(chǔ)知識與基本技能 過程與方法基本活動與基本方法 情感態(tài)度價值觀基本態(tài)度與理論,三維目標(biāo)四基教學(xué),落實,素質(zhì)內(nèi)涵,結(jié)論：順應(yīng)時代和社會,在知識教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科意識訓(xùn)練綜合思維 在學(xué)科活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神提高實踐能力,課堂教學(xué)的現(xiàn)代文化內(nèi)涵,“三維”傳授學(xué)科知識 掌握科學(xué)方法 提升文化價值 “四基”知識技能 意識方法 情感態(tài)度 理論實踐,知識學(xué)問探究 意識覺悟自主 見識價值批判,課堂文化十八字,學(xué)科目標(biāo) 學(xué)科目的 學(xué)科方法,（學(xué)什么為什么學(xué)怎么學(xué)）,相關(guān)鏈接,學(xué)校開設(shè)的學(xué)科課時 教師計劃的教學(xué)課時 學(xué)生補充的自學(xué)課時,總 結(jié),知識與方法提升教師 方法與思維提升學(xué)生 思維與文化提升學(xué)校 文化與學(xué)科提升教育,教育本位,打鐵還須自身硬,相關(guān)鏈接,