1、北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊,百分數(shù)的應(yīng)用,教學(xué)目標,1.進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。 2.能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題，提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活 的密切聯(lián)系。,復(fù)習(xí)題：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,復(fù)習(xí)題：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹

2、20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,62.5,復(fù)習(xí)題：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,62.5,復(fù)習(xí)題：,1. 5是8的（ ）%，8是5的( 160)%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,62.5,60,復(fù)習(xí)題：,1. 5是8的（ ）%，8是5的( 160 )%； 8

3、比5多（ ）%，5比8少( )%。,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,62.5,60,12.5,復(fù)習(xí)題：,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,(20-15) 15,1. 5是8的（ ）%，8是5的( 160 )%； 8比5多（ ）%，5比8少( )%。,62.5,60,12.5,復(fù)習(xí)題：,2. 學(xué)校有雪松15棵，楊樹20棵。 （1）楊樹的棵數(shù)比雪松多幾分之幾？ （2）雪松的棵數(shù)比楊樹少幾分之幾？,(20-15) 15,(20-15) 20,1.

4、5是8的（ ）%，8是5的( 160 )%； 8比5多（ ）%，5比8少( )%。,62.5,60,12.5,小組討論：,通過上面的復(fù)習(xí)，你們認為應(yīng)如何解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題呢？,解題思路： 1.找準單位“1”，作除數(shù)； 2.求出比較量與標準量間的差，作被除數(shù)。,1.根據(jù)條件，提出求百分數(shù)的問題。,1,2,3,4,一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃， 實際造林14公頃，？,實際造林是原計劃的百分之幾？,一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃， 實際造林14公頃，？,實際造林比原計劃多百分之幾？,一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃， 實際造林14公頃，？,原計劃造林是實際的百分之幾？,一

5、個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃， 實際造林14公頃，？,原計劃造林比實際少百分之幾？,一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃， 實際造林14公頃，？,先把問句補充成就是求誰是誰的百分之幾，再找單位“1”，說出誰與誰比，然后說出數(shù)量關(guān)系式。,1. 今年比去年超產(chǎn)百分之幾？ 就是求 是 的百分之幾。,超產(chǎn)的量,去年產(chǎn)量,與單位“1”相比,“1”,超產(chǎn)的量去年產(chǎn)量=超產(chǎn)的百分率,2. 降價了百分之幾？,（想完整：現(xiàn)在比原來降價了百分之幾？）,就是求 是 的百分之幾。,降低的價格,原來的價格,與單位“1”相比,“1”,降低的價格原來的價格=降價的百分率,口頭列式,（54）,（54）,（2017.5）20,請你思考,我們六（1）班，男生27人，女生28人， ？,課堂收獲：,同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都有哪此收獲呢？,在解答“求一