1、“兩轉(zhuǎn)一提一抓”教學(xué)大比武,第22屆中青年教師課堂創(chuàng)新教學(xué)競賽,2019年3月,勻速圓周運動的向心力和向心加速度,廣安代市中學(xué)彭浩,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解向心力的概念及其表達(dá)式的含義,2、知道向心力的大小與哪些因素有關(guān)，并能用來進(jìn)行計算,3、知道向心加速度和線速度、角速度的關(guān)系，能夠用向心加速度公式求解有關(guān)問題,3、松手后，將會看到什么現(xiàn)象？,2、合外力有何特點？,1、小球受哪幾個力的作用？,活動：感受向心力,思考討論：,G,FN,F,小球受力分析：,O,合力,討論交流,1.做勻速圓周運動時，物體會受到沿圓周切線方向的力的作用嗎？,2.做勻速圓周運動時，物體所受到的合力是否改變速度大??？合力方向與

2、線速度方向有什么關(guān)系？,3.效果：只改變速度的方向，不改變速度的大小.,一、向心力,1.定義：物體做勻速圓周運動時所受合力方向始終指向圓心，這個指向圓心的合力叫做向心力,2.方向：與速度方向垂直，始終指向圓心（方向不斷變化，向心力是變力）,一個圓盤可繞通過圓盤中心O且垂直與盤面的豎直軸轉(zhuǎn)動。在圓盤上放置一個小木塊A，它隨圓盤一起作勻速圓周運動。,N,G,f,N,G,f,在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上緊靠著一個物體，物體隨圓筒在水平面內(nèi)做勻速圓周運動。,分析： 以下勻速圓周運動所需的向心力是誰提供的？,小結(jié)：向心力的來源,2、向心力是按效果來命名的力，不是一種新的力；受力分析時，不要在物體實際受力的基礎(chǔ)

3、上再加一個向心力！,1、向心力可以是某一個力，或者某幾個力的合力，也可以是某一個力的分力來提供的。,3、在勻速圓周運動中，向心力由物體所受的合外力提供；在非勻速圓周運動中，向心力由物體所受沿半徑方向的合外力提供。,二、向心力的大小,【感受】影響向心力大小的因素,增大角速度，體驗手的拉力； 增大旋轉(zhuǎn)半徑r，體驗手的拉力； 增大小球質(zhì)量m，體驗手的拉力；,【體驗】 角速度越大，手的拉力越大； 旋轉(zhuǎn)半徑r越大，手的拉力越大； 小球質(zhì)量m越大，手的拉力越大。,【實驗探究】影響向心力大小的因素,控制變量法,m越大，F(xiàn)向越大,r越大，F(xiàn)向越大,越大，F(xiàn)向越大,【實驗現(xiàn)象】 角速度相同，半徑r相同，質(zhì)量m越

4、大，向心力越大； 角速度相同，質(zhì)量m相同，半徑r越大，向心力越大； 質(zhì)量m相同，半徑r相同，角速度越大，向心力越大；,【精確實驗證明】,【討論交流】教材P27,Fnmr2 =mv2/r =42mr/T2 =42mrf2,圓周運動所需的向心力的大?。?說明：公式也適用于非勻速圓周運動，F(xiàn)與v、瞬時對應(yīng),三、向心加速度,1、概念：向心力產(chǎn)生的加速度,2、方向：總是指向圓心，時刻變化是一個變加速度,4、意義：,勻速圓周運動是加速度方向不斷改變的變加速運動,3、大?。?描述勻速圓周運動線速度變化快慢的物理量,描述勻速圓周運動線速度方向變化快慢的物理量,課本29頁發(fā)展空間：向心加速度的理論推導(dǎo),感知加速度的方向,作法：從同一點作出物體在一段時間的始末兩個速度矢量v1和v2，從初速度v1的末端至末速度v2的末端所作的矢量就是速度的變化量v .,曲線運動中的速度的變化量：,v2,加速度方向的論證,知識總結(jié)：,1、向心力