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文檔簡介

1、問題：一、如何培養(yǎng)幼兒傾聽能力二、如何與家長溝通三、如何與幼兒進行有效溝通,問題一：如何與幼兒進行有效溝通？,教師與幼兒的溝通有兩個方面： 一、非言語溝通包括教師通過微笑、點 頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。 二、 言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。,語言溝通需要環(huán)節(jié)： 1.了解幼兒的想法 2. 引發(fā)談話 3.積極地傾聽。 4.拓展談話和結(jié)束交談的技能。 5.面向全體，注意個體差異。,洞察他們的需要： （1）信任孩子，這是溝通的前提。 （2）傾聽孩子，這是溝通的重要手段。 （3）表達自我，這是溝通的重要內(nèi)容。 （4）提出建議，這溝通的重要目的。,

2、二、原因分析 1.重表達能力的培養(yǎng),輕傾聽能力的培養(yǎng)。 2.重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),輕傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。 3.教師缺乏語言表達的藝術(shù)。,三、具體途徑與方法 1.在聽故事中激發(fā)興趣培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 2.在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)良好傾聽環(huán)境。 3.在游戲中提高“聽”的專注程度。 4.家園一致共同進行培養(yǎng)。 5.作為教師和家長要為幼兒樹立榜樣。,問題三：如何與家長進行溝通 ？,一、語言溝通的方式 1.注意語言的形式和方式。 2.把握好溝通的時序。 3.多給予贊賞和鼓勵。 4.多給家長一些建設(shè)性的意見。 5.根據(jù)不同的家長選擇不同的表達方式。,二、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù) 教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。,三、讓家長多角度地了解自己的孩子 通過半日開放、作品展示等活動讓家長更清楚意識到和老師配合的重要性，家長會更多地求助老師、依賴老師。家長得到老師的幫助后，會更加信服老師，尊敬老師。,四、真情感動，相互理解。 教師將孩子在各領(lǐng)域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其家長特別關(guān)注的問題，我們要在日常工作中認真

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