1、圍棋教師教學心得精選范文5 篇圍棋教師教學心得1從事了一年多的少兒圍棋教學工作，逐漸摸索出一些不錯的小招數(shù)?，F(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友探討。希望共同提高。1. 啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。2. 跟進教學要多花些時間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及 1.2.3.4 線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費解，可以在小朋友對局中實戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11 路或 13 路的。 3 個月左右才換 19 路的。偶爾還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。3. 教定式時手數(shù)宜短，加起來不超過 12 手為好。4. 簡單死活，簡單手筋

2、題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯誤的都要擺。5. 對有業(yè)余段位的小朋友， 教的定式手數(shù)應該在 20 手左右，一個定式要求至少自己動手擺 10 遍。適當增加死活題和手筋題的難度。對局時的插入講解要增加， 至少不少于 5 次。對有復盤能力的或者記了棋譜的，至少應復到 150 手左右。教學應以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。6. 圍棋禮儀也是圍棋培訓的一部分， 孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導最佳時期， 借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，

3、游戲的時候，強調(diào)他們學會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學的主要環(huán)節(jié)。7. 圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個人來說都是非常珍貴的禮物快樂 ! 現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的，物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時間， 無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗陡鞣N各樣的技能學習，游戲的時間也就越來越少了， 再說很多愛好對時間場地也有較高的要求。圍棋則不然， 無論外面風和日麗還是刮風下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因為年齡的差異難以溝通而擔心，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力， 其樂無窮。圍棋能讓孩子們認識更多

4、的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機會，也會從中領悟到一些做人的道理。圍棋教師教學心得2當今世界，各國各文化交流日益頻繁，英語無非發(fā)揮了一個無可替代的作用。在這個大背景下，英語教學的責任也就越發(fā)顯得重要。將來，我們的學生要能在如此瞬息變化的社會中，參與競爭 , 必須具備較高的英語學習素質(zhì)。 作為初中英語教育工作者， 想和大家分享一下幾點心得。一、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興重視起始教學 , 讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。 初一英語教學內(nèi)容相對淺顯易懂 , 更容易激發(fā)起學習的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時的 , 不穩(wěn)定的。作為教師應把握機遇 , 努力延長這種興趣 , 并將其

5、轉(zhuǎn)化為學生學習英語的一種動力。如何激發(fā)學生的學習興趣 , 并保持它 , 使之成為他們學習的動力 , 正是興趣教學考慮的出發(fā)點。二、挖掘?qū)W生的“閃光點,樹立自尊和自信大家都知道 , 每一個學生都蘊藏著極大的學習潛能 , 每一個學生都有自己豐富而獨特的內(nèi)心世界。 教師平時要留心學生的“閃光點”,及時予以表揚和鼓勵 , 尤其對后進生 , 要格外關注 , 認真幫扶 , 適時肯定, 多予鼓勵。三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個重要組成部分, 而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學中幫助學生形成發(fā)散性思維習慣 , 從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語知識博大精深 , 知識點縱橫交錯。在教學

6、中我注意多角度、多方位設計各種思考題 , 發(fā)展學生橫向、逆向、聯(lián)想等思維 , 使學生不單單停留在理解和掌握所學內(nèi)容的階段 , 而是引導學生對對話或課文內(nèi)容進行再造想象 , 培養(yǎng)創(chuàng)新思維。四、強化教學設計，優(yōu)化教學過程課程改革成敗的關鍵在于教師，重點在于課堂教學，而課堂教學目的能否實現(xiàn)， 關鍵在于課堂教學的設計。 教學設教學設計應當體現(xiàn)新課標的基本理念，即以學生為主體，以學生的發(fā)展為根本。教學設計應當體現(xiàn)語言學習的過程，促進學生的參與、互動與交流，促進語言運用能力的生成。語言的學習過程包括輸入、吸收、內(nèi)化和輸出四個階段。讓學生感知、領會、理解和體驗所學知識并形成自己的認識，并達到熟能生巧的程度

7、; 指導學生利用所學知識進行語言實踐，通過實踐形成自己的綜合語言運用能力。圍棋教師教學心得3我兼任校本課程圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務， 取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：一、圍棋班基本情況本學期圍棋班共有學生 32 人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊， 給教學帶來一定的難度。 為便于教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。二、圍棋教學情況(1) 我建立了圍棋學員登記冊， 每節(jié)課認真查點人數(shù)， 不按時來上課的學員一定弄清楚原因。(2) 每次我都親手幫學生布置桌凳，

8、打掃衛(wèi)生。活動結束時再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。(3) 開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，并向?qū)W生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望， 好好利用好學校提供的這個難得的學習機會。(4) 組織學生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責。(5) 幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。(6) 配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅 . 和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，

9、上好課?；A差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學 ; 對于基礎好的同學我在強化圍棋基礎知識的前提下， 還增加了圍棋布局入門、 手筋訓練、圍棋實戰(zhàn)復盤講解、 圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位， 學生尊敬老師， 同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。三、教學效果本學期經(jīng)過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋

10、基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局 ; 基礎好的學生對局質(zhì)量上得到一些提高， 能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。 在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。四、存在的問題及今后的打算1 、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。2 、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠?qū)Ｐ??？傊诮窈蟮膰褰虒W中 . 本人將不斷總結經(jīng)驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。圍棋教師教學心得4俗話說：人生能有幾回搏! 在三尺棋枰之上，更應如此。爭強好勝，才是棋人真正的本質(zhì)和風范。夫棋者應具有拼搏精神，如對手視輸贏同兒

11、戲，與他對弈則索然無味。棋枰征戰(zhàn)，重視的就是全局之勢，一著之先，如棋者不爭強好勝， 如何能在平淡中陡起波瀾?如何能在對攻中搶先制敵?夫棋者，正是在這三尺棋枰之上，在這片虛擬的戰(zhàn)場之中，運籌帷幄，調(diào)兵遣將，一展大將之風范。話再講回來，輸贏雖然很重要，但并不是決定性的。一個真正的棋者，應該理解， 輸贏的最終目的歸根到底是為了修心養(yǎng)性。一個棋者，在經(jīng)歷了多次的成敗得失之后，最終必然領悟：下棋的最關鍵處是在于把握自我的心態(tài)。只有把握住了自己的 . 心態(tài)，使自己的心始終平靜如水，在優(yōu)勢的情況下不驕不燥，在劣勢的情況下沉著冷靜，才有可能充分的利用對手心理上的弱點加以打擊。只有做到了這一點，在我方優(yōu)勢時才能

12、層層逼近，攻不忘守，不給對方以可乘之機，令對手手忙腳亂，從而加速致負 ; 在我方劣勢時就會不慌不忙，沉著地捕捉戰(zhàn)機，利用對手求勝心切的心理， 抓住他的漏洞積極予以反擊，往往能收到意想不到的功效。所以，要成為一個真正的高手，就要做到心靜如水，處變不驚，泰山崩于前而面不改色。要做到上述的這一切，唯一的途徑就是加強自身棋德的鍛煉和修養(yǎng)。只有自身的道德水平提高了， 心態(tài)光明磊落，才會越加鎮(zhèn)靜自若。而不象有些下不贏就斷線逃走的人那樣， 有一種作賊心虛的感覺， 從而心緒不寧。斷線逃走的人，雖然暫時獲得了一種罪惡的報復的快感，但久而久之，不論他感覺到與否， 這種罪惡感就會象一塊陰云一樣始終籠罩在他的心頭，從

13、而無法鎮(zhèn)定。往往在優(yōu)勢的時候急中出漏，在劣勢的時候手忙腳亂， 到最后還是選擇了斷線逃跑這條路。 日復一日，惡性循環(huán)，棋藝水平當然無法提高。要提高自身的棋德修養(yǎng)， 就必須擁有容人之量， 擁有博大的胸懷。一個擁有精深棋藝的高手， 和他擁有博大的胸懷是分不開的。 只有嚴于律己，寬以待人，謙虛好學，不恥下問，胸懷自然博大，棋藝自然提高，加以多鉆研棋書，多參加比賽，多拜訪高手，則國手幾矣 ! 棋路漫漫無捷徑，要走的路還很長，但諸位只要堅持不懈，執(zhí)著求索，日復一日，年復一年，有志者則事竟成?！安环e跬步，無以致千里 ; 不積小流，無以成江海。”“千里之行，始于足下?！敝灰T位持之以恒地加強自身棋德和棋藝的修

14、養(yǎng)， 哪怕只是一點一滴， 也終將成為江海。最后送諸位玩家一句話： “輸贏只搏君一笑， 胸中常有百萬兵”圍棋教師教學心得5中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久，源遠流長。琴棋書畫中的棋，說的就是圍棋。圍棋藝術，千變?nèi)f化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因圍棋作為一門科學，它可以最大限度的開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能提高人們的計算本領。圍棋是中國的傳統(tǒng)棋種，早在春秋戰(zhàn)國時期就廣為流傳。圍棋在我國文化傳統(tǒng)中一直占有特殊的位置。這種兩人對弈的游戲，有著它獨特的魅力， 也因此而產(chǎn)生了無數(shù)

15、偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。 有關圍棋的內(nèi)涵和魅力所在， 實在難以用簡單的幾句話來形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。而在中國文化中長大的人，無論會下或者不會下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會有一種異樣的、近乎于親情的感覺，對于圍棋相關的故事或者人生， 大抵都會有幾分興趣。 圍棋作為一門古老而常新的游戲是由我們的祖先創(chuàng)造， 中國自古就是禮儀之邦， 圍棋的禮儀也隨之形成。但在我的眼中，圍棋更像是一門語言，一門可以溝通不同地域、不同年齡、不同性別、不同階層的語言，只要你會圍棋，坐在這里就可以交流。俗話戲如人生，但我覺得其實“棋”如人生更加精辟，一盤棋從剛開始的落子一直到最后的分出勝負，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆風順的人是少之又少的， 絕大多數(shù)人不可避免的會遇到這樣或那樣的挫折和磨難，每一個子之于棋局的最哦用都是不容忽視的，因為在一局中，每一步棋都起著很重要的. 作用，每一步棋都決定著最后成敗。人生也是如此， 做人每走一步都要認真、謹慎地考慮下一步。話說“一步錯，步步錯”，在面臨人生重要關頭的棄取選擇時，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態(tài)，從而做出正確的判斷， 對我們未來的人生走向都起到了至關重要的作用。同時有很多的人生哲理在為其中能很好的體現(xiàn)出來：圍棋的的每一個字都是無異的，由此可得出人人平等，無無貴賤富貧之分 ; 到有黑白